《歸田園居》(其三).ppt

1、,歸田園居（其三） 陶淵明,一、導(dǎo)入,同學(xué)們，一個(gè)人的性情涵養(yǎng)和想象力的培植主要是憑借什么？是詩歌?！拔恼潞蠟闀r(shí)而作，詩歌合為事而發(fā)。”朗讀詩歌，我們可以從心靈里感受詩人的所思、所感，可以讓我們的心靈插上翅膀。讀熟一首詩，在休閑里復(fù)誦一回，就像唱歌一樣，心靈上受益無窮。今天，就讓我們?nèi)W(xué)習(xí)四首古代詩歌。,二、教學(xué)目標(biāo),1能正確朗讀并背誦 歸田園居（其三）。 2體味文中情景交融的意境， 能理解作者的思想感情。,教學(xué)目標(biāo)： 1能正確朗讀并背誦歸田園居（其三）。 2體味文中情景交融的意境，能理解作者的思想感情。,教學(xué)重點(diǎn): 1、體會(huì)詩詞的意境美、語言美。 2、背誦歸田園居（其三）。,教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)

2、學(xué)生想像，再現(xiàn)詩歌畫面，深刻體會(huì)景物描寫 中蘊(yùn)含著的深厚的情思。,課時(shí)安排：1課時(shí),三、走進(jìn)作者,在桃花源記中，我們結(jié)識(shí)了田園詩人陶淵明。詩作今存120多首。多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。作品感情真摯、樸素自然。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園詩。有“田園詩人”之稱，也是田園派的鼻祖。我們先來學(xué)習(xí)他的田園詩代表作歸園田居（其三）。,回顧：陶淵明（約365-427），名潛，字元亮。自號(hào)五柳先生，潯陽柴桑（今九江市）人，東晉大文學(xué)家，詩人。田園詩的創(chuàng)始人。出身于沒落的官僚家庭，得不到當(dāng)時(shí)社會(huì)的重視。少時(shí)雖頗有“大濟(jì)蒼生”的壯志，但社會(huì)動(dòng)亂不安，有志難酬。先后做過幾任小官，由

3、于不滿官場的丑惡，終于在49歲棄官回鄉(xiāng)，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。直到63歲在貧病交迫中去世。所做的詩文，多描寫農(nóng)村社會(huì)情趣，表現(xiàn)優(yōu)美的田園風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活，樂于和農(nóng)民來往而不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情，但也宣揚(yáng)“人生無?！薄皹诽彀裁钡认麡O思想。代表作有歸去來兮辭歸田園居桃花源記五柳先生等。著有陶淵明集。,四、整體把握,1、正確朗讀 播放示范朗讀磁帶，要求仔細(xì)聽讀。 2、用“/”給歸園田居（其三）一 詩劃分節(jié)奏。 提示：學(xué)會(huì)劃分朗讀節(jié)奏，是學(xué)習(xí)詩歌的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它有助于幫助我們更好地理解詩意。,歸 園 田 居（3）陶淵明,種豆/南山/下， 草盛/豆苗/稀。 晨興/理/荒穢，

4、 帶月/荷鋤/歸。 道狹/草木/長， 夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜， 但使/愿/無違。,五、師生共同賞讀歸園田居（其三）,1師范讀，學(xué)生跟讀，輪讀，師生糾錯(cuò)。 2學(xué)生對(duì)照注釋，借助工具書，整體感知詩意。 用自己的話概述詩意。 我在南山下種豆，因?yàn)椴簧苿谧?，豆田里長滿了草。一大早就去除草，到了月兒初升之時(shí)才扛著鋤頭晚歸。歸途中，道狹而多草木，以致露水沾濕我的衣裳。沾濕我的衣裳又有什么關(guān)系呢？只要不違背自己的意愿就行了。,3. 學(xué)生自讀，想象畫面。,提示：這是陶淵明田園生活的一個(gè)剪影，請(qǐng)展開想像，用自己的話描述陶淵明一天的勞動(dòng)生活情形。,4學(xué)生嘗試背誦課文。,時(shí)間：10分鐘 5.齊背、指名背誦

5、課文，師點(diǎn)評(píng)。,六、 歸田園居簡析（難點(diǎn)突破）,A、這首詩記的是哪個(gè)季節(jié)的勞動(dòng)生活情形？ 明確：從“種豆”“草盛”“夕露”可以定，時(shí)間當(dāng)是農(nóng)歷三四月間即春末夏初。 B、這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？ 明確：這首詩流露了詩人對(duì)田園生活的熱愛和歸隱農(nóng)村的自豪之情。,C、陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？,引導(dǎo)學(xué)生想像“帶月荷鋤歸”的動(dòng)人畫面 陶詩的情趣來自于寫意?！皫г潞射z歸”，勞動(dòng)歸來的詩人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢中，這是一幅多么好的月夜歸耕圖??！“夕露沾我衣”，露水調(diào)皮而多情，他們給了辛苦一天的詩人溫柔的撫慰，詩人就像一個(gè)凱旋的士兵，心情傲然、欣然。,D、樂躬耕為的什么？詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？,明確： 樂躬耕為的使心“愿無違”。這里的“愿”具體指陶淵明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，歸隱田園，與官場決裂，保全一個(gè)完整的自我。,七、主題思想： 歸園田居（其三）通過寫田園勞作之樂，表現(xiàn)了作者歸隱山林的遁世思想和不與世俗同流合污的愿望。 八、結(jié)構(gòu)思路： 歸田園居 種豆南山，早出晚歸-敘事 （其三） 夕露沾衣，只愿無違-抒情,九、小結(jié),陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人，他的詩歌以嶄新的面容、純樸自然的詩風(fēng)為我國詩歌領(lǐng)域開辟了一個(gè)新天地，以至使“田園詩”