中小學(xué)生課堂注意力現(xiàn)狀及對策.ppt

1、中小學(xué)生課堂注意力現(xiàn)狀及對策,公共衛(wèi)生學(xué)院,2006中國青少年注意力狀況調(diào)查,本次調(diào)查覆蓋了全國五大區(qū)域的八大城市，調(diào)查對象涉及初中生、高中生及大學(xué)生，是迄今為止國內(nèi)規(guī)模最大、覆蓋面最廣、內(nèi)容最全面的、針對青少年注意力問題的調(diào)查研究。,2006中國青少年注意力調(diào)查報告,在2006中國青少年注意力狀況調(diào)查中，隨機抽取的北京、上海、南京、沈陽、西安、成都、武漢和廣州8個城市的2000多名大中學(xué)生反映了同樣的問題： 青少年上課的注意力狀況不容樂觀。,僅有58.8的被訪學(xué)生自認(rèn)為能在上課時集中注意力，48.6的被訪學(xué)生能在自習(xí)時集中注意力?；卮稹澳軋猿侄嗑眉芯Φ芈犝n”時，僅39.7的學(xué)生表示能堅持

2、30分鐘以上，大部分只能堅持1530分鐘，近八成青少年承認(rèn)上課時“有時走神”。,上海被調(diào)查學(xué)生中45.8能堅持集中注意力30分鐘以上，比全國平均比例要高，但是自認(rèn)為上課能集中注意力及自認(rèn)為能在自習(xí)時集中注意力的學(xué)生僅占所調(diào)查上海學(xué)生的57.0和44.2，均比全國8個城市的平均比例要低。 ,甘肅張掖民樂三中初中一名數(shù)學(xué)老師 采用學(xué)習(xí)注意力情況調(diào)查表對該校五年級、六年級、七年級、八年級、九年級185名學(xué)生進行分層隨機抽樣調(diào)查，對其課堂注意力現(xiàn)狀進行分析,研究結(jié)果表明：,上課注意力不集中的時間占到課堂總學(xué)習(xí)時間的25%左右，對部分同學(xué)的學(xué)業(yè)成績造成影響；隨著年級的增高，注意力不能集中的情況有所增加；

3、影響課堂注意力的因素有上課聽不懂、缺乏學(xué)習(xí)興趣、自控力差、家庭情感等多方面因素。,有效問卷185份，其中五年級39份、六年級39份、七年級36份、八年級36份、九年級35份調(diào)查結(jié)果如下： 1在最近一個月里，你有沒有感覺到自己在學(xué)習(xí)或上課時有注意力不能集中的情況。調(diào)查的同學(xué)中全部選擇有，說明注意力不能集中的情況是學(xué)生普遍存在的一個問題。,2每天我在上課時注意力不集中的情況占到全部課時的百分比。 從全校范圍來看，平均百分比為26%。其中五年級平均百分比18.5%，六年級平均百分比為23.1%，七年級平均百分比為26.7% 八年級平均百分比為28.8% ，九年級平均百分比為32.9% 。說明隨著年級

4、的增高，注意力不能集中的情況有所增加。,調(diào)查結(jié)果說明:大部分同學(xué)都認(rèn)為注意力不集中給自己的學(xué)習(xí)有影響，有部分同學(xué)認(rèn)為有嚴(yán)重影響，年級高的的感覺更為迫切。,3注意力不能集中的情況有沒有影響你的學(xué)習(xí)？,4在哪個時間段你最容易注意力不集中？ 總體來看，有13.5%的同學(xué)提到早讀時注意力不集中，有29.7%的同學(xué)提到上午上課，有35.1%的同學(xué)提到下午上課，說明學(xué)生注意力不集中的情況主要表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中，在這個問題上，各年級之間沒有顯著差異，高年級每個時間段上的百分比要高于低年級。,5不能夠集中注意力的原因。 依次分別是：上課聽不懂 13.5%，自控力差52.9%，睡眠不足30.2%，沒有學(xué)習(xí)興趣13

5、.5%，老師講的已經(jīng)明白了不想再聽15.1%，其他原因有：課堂沒有吸引力，上課環(huán)境不夠安靜有人講話等。,6不能集中注意力的時候，你常常會做什么？ 依次分別是玩54%，胡思亂想27%，睡覺占到18.9%，其他還有看書、做作業(yè)，看課外書等。,7最近一個月，家庭或?qū)W校有沒有重要的事情發(fā)生對你產(chǎn)生影響？ 這個問題上，大約21.6%的同學(xué)選擇有，說明還有非課堂因素影響學(xué)生注意力不集中。,根據(jù)該校學(xué)生的現(xiàn)狀以及相關(guān)的文獻資料分析，在調(diào)查的基礎(chǔ)上從學(xué)習(xí)動機、時間管理、學(xué)習(xí)策略、注意力集中方法四個方面設(shè)計了為期兩個月的干預(yù)方案。先選擇九年級作為實驗?zāi)昙?，考察本方案的實際效果，然后在此基礎(chǔ)上調(diào)整方案，再在全校范

6、圍內(nèi)推廣實施。,具體計劃如下： 1學(xué)習(xí)目標(biāo) 活動目標(biāo)：在確定學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生準(zhǔn)確樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將長期目標(biāo)細(xì)化到具體的小目標(biāo)上，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的計劃能力，有利于學(xué)生更清楚自己每天都在做什么，將長久的目標(biāo)落實到每一天的學(xué)習(xí)中來。 課程設(shè)計：通過一個心理故事引題，幫助學(xué)生看到目標(biāo)在一個人成功完成任務(wù)中的作用；第二個環(huán)節(jié)通過生動形象的比喻，講解在目標(biāo)確定過程中的幾個重要的原則，如目標(biāo)不能過高過低等；第三個環(huán)節(jié)探討實現(xiàn)目標(biāo)的保證是有一個良好的計劃，并舉例說明怎樣寫好一份計劃；第四個環(huán)節(jié)是帶領(lǐng)大家一齊動手做一個“月學(xué)習(xí)計劃”，并請同學(xué)一起來討論。,2時間管理 活動目標(biāo)：通過講授一些時間

7、管理的方法與技巧，提高學(xué)生對時間的管理能力，從而保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。 課程設(shè)計：由生活中發(fā)生的一些與時間管理有關(guān)的事件入手，如做飯、超市購物、工作文件處理等讓學(xué)生明白時間管理的重要意義；第二個環(huán)節(jié)設(shè)計了一個“時間餡餅”的活動，讓同學(xué)們畫出自己現(xiàn)在的時間使用情況以及理想的時間使用情況圖，并通過充分的討論，認(rèn)識到自己在時間使用上的誤區(qū)以及不良習(xí)慣；最后一個環(huán)節(jié)，在同學(xué)們充分討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)出時間管理的基本規(guī)則，以及一些注意事項，讓學(xué)生能更好的利用時間。,3注意力技巧訓(xùn)練 活動目標(biāo)：通過注意力技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握一些克服自己注意力不集中的情況。改善課堂學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)過程：第一個環(huán)節(jié)講解什么是注意力，注意力在生活、學(xué)習(xí)中的重要作用，注意力的性質(zhì)；第二個環(huán)節(jié)集中注意力的技巧：放松訓(xùn)練，自我暗示，合理處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系等；第三個環(huán)節(jié)：每個同學(xué)總結(jié)對自己有效的提高注意力的技巧和方法，