高中生物人教版必修1能量之源--光與光合作用1

1、名校名 推薦能量之源 - 光與光合作用學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說出綠葉中色素的種類和作用。（ 2）說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。2、重點難點： 綠葉中色素的種類和作用。3、高考要求： 綠葉中色素的種類和作用、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能4、體現(xiàn)的思想方法： 實驗發(fā)現(xiàn)問題 -討論分析問題 -得出結(jié)論5、知識體系的建構(gòu)： 色素的種類、作用、存在部位講學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)反饋 :二、探究精講 :探究一： 綠葉中色素的提取和分離”實驗1 . 通過“綠葉中色素的提取和分離”實驗得出色素的種類和顏色。寫出濾紙條上四條色素帶對應(yīng)的色素種類及顏色：_、_色 _、 _色_、_色 _、 _色2. 色素的作用及吸收光譜的情

2、況：（1）作用： _（2）吸收的有效光：葉綠素： _類胡蘿卜素： _問：有些蔬菜大棚用無色透明的塑料薄膜， 有的溫室內(nèi)懸掛紅色或藍(lán)色光的燈管。請解釋這么做的原因。1名校名 推薦探究二： 葉綠體的結(jié)構(gòu)填出葉綠體的結(jié)構(gòu)組成：. （ 1）組成 _， _的基本骨架是 _。(2) 葉綠體內(nèi)含有很多 _，極大的增大了受光面積。（ 2 ）光合作用的 酶存 在于 _ 和 _；光合作用的 色素 存在 于_上。三、感悟方法練習(xí)：某同學(xué)做 “葉綠體中色素的提取和分離” 實驗，在下列操作中若有失誤， 請在失誤處劃線并更正： 將 5 克綠葉片剪碎放研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣，再加2ml石油醚，并迅速充分研磨。 在

3、預(yù)備好的濾紙條上， 距剪去兩角一厘米處用鋼筆畫橫線。 用毛細(xì)管吸取少量濾液，沿橫線處均勻地劃出一條濾液細(xì)線，緊接重復(fù)劃23次。 將層析液倒入燒杯中，然后將濾紙條劃有細(xì)線的一端朝下，輕輕插入到層析液中，注意層析液最好沒及濾紙條上濾液細(xì)線。更正的內(nèi)容為：。備選習(xí)題：a 組1陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜，如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于a. 綠光區(qū)b.紅光區(qū)和綠光區(qū)c. 藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)d.紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)答案： d2線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是a 、兩者都能產(chǎn)生 atp，但最初的能量來源不同b 、需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體c 、兩者都含有磷脂、 dna和多種酶，葉綠體中還含有色素d 、兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒答案： b2名校名 推薦b 組分別在 a、b、c 3 個研缽中加 2 g 剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到 3 種不同顏色的溶液， 即深綠色、黃綠色 ( 或褐色 ) 和幾乎無色：。處理abcsio ( 少量 )+2cac0( 少量 )+395%乙醇（ 10ml）+蒸餾水（ 10ml