《開合清風(fēng)紙半張》PPT課件.ppt

1、開合清風(fēng)紙半張,隨心舒卷豈尋常,半張紙,斯特林堡,1936年，瑞典學(xué)院的評(píng)獎(jiǎng)委員和院士們把諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)著名的現(xiàn)代劇作家，美國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基者尤金奧尼爾。他在“受獎(jiǎng)演說”中高度評(píng)價(jià)了瑞典劇作家奧古斯特斯特林堡對(duì)他的影響：“我的工作受惠于一切現(xiàn)代戲劇家中最偉大的天才你們的奧古斯特斯特林堡?！?斯特林堡 (18491912) 瑞典戲劇家、小說家。 斯特林堡是“瑞典第一位具有世界影響的作家”。瑞典的“魯迅”斯特林堡 他的作品在瑞典國(guó)內(nèi)被視為寶貴的民族遺產(chǎn)，在其它國(guó)家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主義文學(xué)的奠基人，歐洲表現(xiàn)主義和象征主義的先驅(qū)。代表作有戲劇到大馬士革去小說紅房子等,詞語(yǔ)

2、積累,1、徘徊 hui 2、寓所y 3、和藹 i 4、親戚q 5、傭工 yn 傭金yn 6、溺死n 7、賜予cy 8、垂頭喪氣sn 喪事sn,1、下列作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ） A清兵衛(wèi)與葫蘆日本川端康成 B半張紙瑞士斯特林堡 C在橋邊美國(guó)海明威 D變形記卡夫卡奧地利,D,A花未眠 B瑞典 C德國(guó) 伯爾,2、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，但是由于事業(yè)興（xng）隆沖昏了頭腦，以致又繚倒到無可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。 B半張紙其實(shí)也有一點(diǎn)意識(shí)流的味道，它的客觀時(shí)間是瞥（pi）見一張記錄電話的紙片的前后幾分鐘，而實(shí)際上通 過人物的意識(shí)流活

3、動(dòng)，把兩年甚至更長(zhǎng)的生活都慨括進(jìn)去。,xng,潦倒,概括,C半張紙結(jié)構(gòu)藝術(shù)的特點(diǎn)是以外化內(nèi)用“半張紙”這個(gè)外部世界的意象作為結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)，來承載內(nèi)心世界的波斕，但這個(gè)外部意象又只是虛晃（hung）一槍。 D有條粗粗的黑線劃（hu）去了那電話號(hào)碼，因?yàn)殂y行倒閉了，他在短時(shí)期的焦慮之后又找到了另一個(gè)工作。,D,hung,波瀾,3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）,A、下面潦草地寫著：銀行，這里是他工作的所在，對(duì)他說來這神圣的工作意味著面包、住所和家庭也就是生活的基礎(chǔ)。 B、接著是一個(gè)男子的名字（已經(jīng)被劃掉了。），一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友。,C、什么修女，哦，那個(gè)穿著灰色長(zhǎng)袍、有著親切和藹的面

4、貌的人。 D、在后面的括號(hào)里寫著“埋葬事?！?A,理清思路：,第一部分（1-2）主人公在妻兒死后搬出寓所看到小紙頭。 第二部分（3-13 ）半張紙的文字符號(hào)引起主人公的種種聯(lián)想和回憶。 第三部分（14-16）主人公離開寓所。,如果把小說結(jié)構(gòu)比作容器，那么這篇小說的容器是什么？,半張紙 這篇小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)的絕妙之處就在于作家緊緊圍繞半張紙進(jìn)行布局選材。半張紙成了小說中貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索，是小說結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)。成了小說的靈魂。 取材小，著眼小 絕妙的構(gòu)思、精巧的布局。,結(jié)構(gòu),線索,容器,半張紙,小說的內(nèi)容因?yàn)橐粭l好線索而顯得豐滿，一條線索的巧妙運(yùn)用使得小說獲得了永久的生命力，小說的意義也同時(shí)因?yàn)橐粭l好線

5、索而顯得不凡。,半張紙,艾麗絲15，11 銀行 馬車行、鮮花店、家具行、室內(nèi)裝飾商搬運(yùn)車行、歌劇院售票處50，50 修女、L醫(yī)生、岳母、傭工介紹所、藥房、牛奶廠、雜貨鋪、肉鋪 承辦人（埋葬事）,人生事跡,戀愛,新婚,失業(yè),準(zhǔn)父親,喪妻夭子,情感,熱烈,焦慮,甜蜜,忙碌喜悅,悲痛欲絕,概括文章主旨。,表達(dá)了對(duì)人生無常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義，肯定了人在命運(yùn)無常之中對(duì)幸福的追求。,這篇小說對(duì)你有怎樣的啟示？,對(duì)于過去的一切，美好的，我們會(huì)珍惜； 不幸的，我們?nèi)嗡S時(shí)光流逝，更重要的是把握現(xiàn)在擁有的，去開拓更美好的未來。,你能理解主人公前后的轉(zhuǎn)變嗎？結(jié)合結(jié)尾談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

6、,我們?cè)谠馐艽煺?、?chuàng)傷之后，,當(dāng)暴風(fēng)雨猛然襲來時(shí)，青松并沒有輕易說“不”，而是更加挺直了腰板；當(dāng)凜冽的北風(fēng)開始肆虐時(shí)，梅花并沒有輕易說“不”，而是吐出了縷縷幽香；當(dāng)生活驟然激起了漣漪，刮起狂瀾時(shí)，或許我們也曾迷茫，也曾徘徊，也曾擔(dān)憂，但請(qǐng)記?。翰灰p易說“不”，我們不能在風(fēng)雨還沒吹倒自己之前就已先壓倒自己。 生活總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，偶爾也要吹一下風(fēng)，淋一下雨，但無論在何時(shí)，處于何種境界，我們也不能輕易說“不”。,不要輕易說“不”，我們會(huì)看到堅(jiān)強(qiáng)意志所煥發(fā)的魅力；不要輕易說“不”，我們會(huì)更好地把握前進(jìn)的方向；不要輕易說“不”，生命才能創(chuàng)造出更大的奇跡。 不要輕易說“不”，因?yàn)槟莾河猩钠孥E 不

7、要輕易說“不”，也許那兒是家中熟悉的燈光 不要輕易說“不”，鑄就的是一個(gè)民族的不屈斗魂！,中華民族有著五千年泱泱長(zhǎng)史，中華子女一路走來，歷經(jīng)多少磨難，然而困難是弱者的路障，卻是強(qiáng)者的磨刀石。華夏子孫在一切磨難面前，從不輕易說“不”。怒濤洪流，我們挽手共進(jìn)；天寒地凍，我們溫暖彼此；地動(dòng)山搖，我們眾志成城。無論何時(shí)，無論面對(duì)何種困難，我們絕不輕易說“不”！不輕易說“不”的華夏子孫，有著不屈的斗魂！ 人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。,困難面前,迎難而上,你從這篇小小說中讀出了什么? 書法家 書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。 “寫什么呢?”高局長(zhǎng)笑瞇瞇地提起筆

8、，歪著頭問。 “寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧?！?“那我就獻(xiàn)丑了?！备呔珠L(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意?！?人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)!” 高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字”,結(jié)構(gòu)：,采用橫斷面,橫斷面地點(diǎn)：書法比賽會(huì)上。 時(shí)間:局長(zhǎng)寫“同意”的剎那細(xì)節(jié)。,內(nèi)涵的豐厚：中國(guó)部分官僚的丑惡一面；高局長(zhǎng)其人；圍觀的市儈小人，對(duì)社會(huì)的諷刺性和揭露性。使文章達(dá)到了以“點(diǎn)滴”折射“多姿”；以“小”見“大”的功用。,橫斷面手法，不光小說中有，而且在其他 藝術(shù)創(chuàng)作上也在運(yùn)用，請(qǐng)舉例說明。,1、詩(shī)歌藝術(shù)上 “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睓M斷面即是“那一枝紅杏”，讀者可以根據(jù)那“一枝紅杏”而聯(lián)想到“滿園春色”，進(jìn)而聯(lián)想到整個(gè)春天的生機(jī)勃勃，還可以聯(lián)想到姹紫嫣紅的春天美麗景象。入口小，可內(nèi)涵豐。,2、繪畫藝術(shù)上 1)白石老人的蝦畫。橫斷面即是畫面上上暢游的“蝦”，可你感受到的卻是 “波瀾壯闊的大?！保蠛Ｖ械纳鷻C(jī)勃勃。給人以無窮的遐想。,2)、“深山藏古寺”圖。橫斷面是“崇山峻嶺，山路蜿蜒，一小和尚在山下河邊汲水”。