柳林小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作方案

1、柳林小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作方案一、課題提出背景：我們學(xué)校有著優(yōu)良的德育教育基礎(chǔ)，師生思想先進(jìn)、道德品質(zhì)高尚，多年的德育教育積淀已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的重要組成部分，并為其它教育教學(xué)提供有效的保障，新時(shí)期，面臨著很多誘惑，學(xué)校德育面臨著挑戰(zhàn)，為此，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，特決定在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建德育特色學(xué)校活動(dòng)，并以此為契機(jī)，將學(xué)校德育繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大開(kāi)來(lái)。二、指導(dǎo)思想：以貫徹落實(shí)上級(jí)創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校活動(dòng)的會(huì)議、文件精神為引領(lǐng)，深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評(píng)定，進(jìn)一步樹(shù)立“人本德

2、育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效性。三、工作思路：工作內(nèi)容上牢固樹(shù)立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開(kāi)展以“成長(zhǎng)教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。 四、工作目標(biāo) 從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階

3、段化實(shí)施，分別由近期、中期、遠(yuǎn)期三各階段來(lái)完成。遠(yuǎn)期目標(biāo)：“成長(zhǎng)教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿(mǎn)6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。 中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生優(yōu)秀。每?jī)赡隇橐粋€(gè)中期目標(biāo)，以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以小學(xué)生行為規(guī)范約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“成長(zhǎng)教育”，即“美心、美言、美行”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。 近期目標(biāo)

4、：每學(xué)年為一個(gè)近期目標(biāo)。（參見(jiàn)學(xué)校工作安排） 五、工作內(nèi)容 （一）、 主題突出，德育特色 開(kāi)展以“成長(zhǎng)教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“成長(zhǎng)教育”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 1、開(kāi)設(shè)校本德育課程“成長(zhǎng)教育”。 2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫(xiě)校本教材柳林小學(xué)成長(zhǎng)教育，印刷成讀本。 3、按“成長(zhǎng)教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。 （二）、抓“成長(zhǎng)”教育，創(chuàng)文明校風(fēng)。 從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。 1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專(zhuān)題化、規(guī)范化。 一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步以“養(yǎng)成教育”為主題。 二年級(jí)：邁好成長(zhǎng)第一步以“

5、守紀(jì)教育”為主題。 三年級(jí)：邁好文明第一步以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。 四年級(jí)：邁好理想第一步以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題。 五年級(jí)：邁好人生第一步以“感恩教育”為主題。 六年級(jí)：邁好成才第一步以“成才教育”為主題。 2、每學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“開(kāi)端教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時(shí)間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場(chǎng)秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣：微笑待人；主動(dòng)打招呼；每日為父母做件事；及時(shí)感謝別人的幫助；按規(guī)則辦事；

6、說(shuō)了就要努力做；用好每一分錢(qián)；集體的事情一起干；用過(guò)的東西放回原處；愛(ài)護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。）各年級(jí)按照訓(xùn)練表開(kāi)展德育主題活動(dòng)，力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說(shuō)教，使學(xué)生易于接受。 3、多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎(jiǎng)票”的評(píng)價(jià)模式。 4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。 成立學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳；對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動(dòng)。 5、建立督導(dǎo)機(jī)制 成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評(píng)比制度，對(duì)全校各班級(jí)學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)比，并

7、每天對(duì)全校各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公布，每月對(duì)全校各班進(jìn)行“星級(jí)”評(píng)比，并且與德育經(jīng)費(fèi)的撥付使用掛鉤。 （三）、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)” 加德納的“多元智能理論”告訴我們，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，就可以因勢(shì)利導(dǎo)，一順百順。形成學(xué)校德育特色發(fā)展中的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展。 1、“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”的開(kāi)展 學(xué)校成立6個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。 堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)。為少先隊(duì)

8、員們營(yíng)造了快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成。 開(kāi)展教育性小社團(tuán)活動(dòng)。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織 “綜合實(shí)踐小社團(tuán)”等。同學(xué)們利用隊(duì)活動(dòng)互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動(dòng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。 開(kāi)展興趣類(lèi)小社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)了校內(nèi)時(shí)間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。 開(kāi)展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“計(jì)算機(jī)能力小社團(tuán)”等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)

9、手動(dòng)腦的能力和生存能力，使他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中獲得提高。 開(kāi)展拓展性活動(dòng)。即進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫(xiě)一篇社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)。 2、快樂(lè)大舞臺(tái) 為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動(dòng)成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動(dòng)，也可與上級(jí)的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。 3、快樂(lè)課間 鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì)一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團(tuán)，這樣一方

10、面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 4、家長(zhǎng)同樂(lè) 為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè)，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并且我們實(shí)行每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動(dòng)；可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動(dòng)。 （四）家校聯(lián)動(dòng)，組織開(kāi)展豐富多彩的“成長(zhǎng)”教育活動(dòng)。 對(duì)孩子的“成長(zhǎng)”教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場(chǎng)所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計(jì)劃家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合

11、，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，月份對(duì)比，跟蹤指導(dǎo)，漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的習(xí)慣，形成良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)。 六、組織領(lǐng)導(dǎo)（見(jiàn)附件）八、柳林小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作安排九、制定實(shí)施 本工作方案自制定日起開(kāi)始實(shí)施。 邊院鎮(zhèn)柳林小學(xué)二0一二年九月三日附件一：柳林小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作安排第一階段創(chuàng)建準(zhǔn)備 2012年9月5日 全面啟動(dòng)素質(zhì)教育（德育）特色學(xué)校創(chuàng)建工作。學(xué)校舉行創(chuàng)建啟動(dòng)儀式。（負(fù)責(zé)人：韓偉）2012年9月6日起 學(xué)校德育特色校本課程成長(zhǎng)教育全面啟動(dòng)，制定教材，開(kāi)展教學(xué)。（負(fù)責(zé)人：李濤） 2012年9月17日起 制定并實(shí)施開(kāi)展發(fā)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，形成學(xué)校特色教育的研究，積極開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。（負(fù)責(zé)人：劉海平） 第二階段創(chuàng)建啟動(dòng) 2012年9月底全面鋪開(kāi)“成長(zhǎng)”教育有成效，注意積累材料，形成有