高中數(shù)學(xué) 第25課時兩條直線的交點教學(xué)案 蘇教版必修_第1頁
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文檔簡介

1、總 課 題兩條直線的交點總課時第25課時分 課 題兩條直線的交點分課時第 1課時教學(xué)目標(biāo)會求兩直線的交點，理解兩條直線的三種位置關(guān)系與相應(yīng)的直線方程所組成的二元一次方程組的解的對應(yīng)關(guān)系.重點難點已知兩直線相交求交點，用方程組的解研究兩直線的位置關(guān)系.1引入新課1若直線經(jīng)過點，且與經(jīng)過點且斜率為的直線垂直，則實數(shù)的值是_2順次連結(jié)四點所組成的圖形的形狀是_3設(shè)兩條直線的方程分別是：方程組一組無數(shù)組無解直線的公共點個數(shù)直線的位置關(guān)系4練習(xí)：判斷下列兩條直線是否相交，若相交，求出他們的交點：（1）；（2）；（3）1例題剖析例1 直線經(jīng)過原點，且經(jīng)過另兩條直線的交點，求直線的方程例2 （1）已知直線經(jīng)

2、過兩條直線的交點，且與直線平行，求直線的方程 （2）已知直線經(jīng)過兩條直線的交點，且垂直于直線，求直線的方程例3 某商品的市場需求量（萬件），市場供應(yīng)量（萬件）與市場價格（元/件）分別近似地滿足下列關(guān)系：，當(dāng)時的市場價格稱為市場平衡價格，此時的需求量稱為平衡需求量（1）求平衡價格和平衡需求量；市場需求量平衡需求量平衡價格市場供應(yīng)量y（2）若要使平衡需求量增加萬件，政府對每件商品應(yīng)給予多少元補貼？1鞏固練習(xí)1與直線相交的直線的方程是（） A B C D2若三條直線和相交于一點，則的值為_3（1）兩條直線和的交點，且與直線平行的直線方程為_ （2）過直線與直線的交點，且與直線垂直的直線方程是_4已知直線的方程為，直線的方程為，若，的交點在軸上，則的值為（） A B C D與有關(guān)1課堂小結(jié) 兩直線方程聯(lián)立方程組的解的個數(shù)與直線位置關(guān)系的聯(lián)系1課后訓(xùn)練班級：高一（ ）班 姓名：_一基礎(chǔ)題1（1）斜率為，且過兩直線和的交點的直線的方程為_（2）過兩條直線和的交點和原點的直線的方程為_ （3）過兩條直線和的交點，且平行于直線的直線的方程為_2三條直線，和相交于一點，則的值為_3若直線與的交點在第一象限內(nèi)，則實數(shù)的取值范圍是_4斜率為，且與直線的交點恰好在軸上的直線方程為_二提高題5已知兩條直線：，當(dāng)為何值時，與：（1）相交；（2）平行；（3）垂直6已知三條直線和共有三個不同的交點，求

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