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文檔簡(jiǎn)介

1、班主任教研月活動(dòng)總結(jié)(共2篇) 班主任教研月活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是為大家收集的班主任教研月活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。 伴隨著“十六大”鐘聲的響起,“新課程改革”像瓜熟蒂落的“嬰兒”踏進(jìn)了我校這塊熱土。在我校掀起了改革的新浪潮,敲響了教育改革的最強(qiáng)音,“教研月活動(dòng)”成為我校素質(zhì)教育發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。 在教研月活動(dòng)中,我校深入貫徹落實(shí)忠教育20xx40號(hào)文件的精神,進(jìn)一步深化我校教改教研工作,扎

2、實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,我校全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下作出了最好的回答:“加強(qiáng)教改教研,深化課堂教學(xué),促進(jìn)素質(zhì)教育”。正是基于這個(gè)主題,全體教師同心同德,真抓實(shí)干,教學(xué)成績(jī)有較大的提高,取得了教育教研的雙豐收。 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 在教研月活動(dòng)中,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),由教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)和學(xué)校課題中心組成員組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動(dòng)實(shí)施方案,并以教研小組的活動(dòng)為中心,帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)教研月活動(dòng)。 2、認(rèn)真落實(shí)課程改革

3、,探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法 在新課程實(shí)施過(guò)程中,我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)的原則,并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,要求教師的教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位,由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變,要求教師在教學(xué)過(guò)程中,營(yíng)造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛,積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題,并把這一教學(xué)方法作為一個(gè)教師課堂教學(xué)有沒有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。 3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)課改理論,確保教改扎實(shí)推進(jìn) 在教研月活動(dòng)中,我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí)

4、,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論;在教研月活動(dòng)中,教導(dǎo)主任陳江華同志作了走進(jìn)新課的業(yè)務(wù)專題講座。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理念知識(shí)和認(rèn)真聽取了業(yè)務(wù)講座并撰寫了和,收到了良好的效果。 4、聯(lián)系本校實(shí)際,制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計(jì)劃 我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改,采取有力措施,進(jìn)行了“骨干教師培訓(xùn)”,制定了黃金小學(xué)校骨干教師評(píng)聘制度,使每個(gè)教師在新課改實(shí)踐中,理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式,形成了人人爭(zhēng)當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。本屆教研月活動(dòng)中,結(jié)合我校實(shí)際,評(píng)出了13名校級(jí)骨干教師。 5、加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié),全面提高育人質(zhì)量 在本屆

5、教研月活動(dòng)中,全校教師人人撰寫課改論文,課改,備一篇優(yōu)質(zhì)教案,人人參加說(shuō)課、評(píng)課、上教研課,把教研月活動(dòng)推向高潮。在這次教研月活動(dòng)中教師撰寫課改論文58篇,評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)的11篇,評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng)的47篇。撰寫課改日記59則,征集優(yōu)質(zhì)教案46篇,參加說(shuō)課活動(dòng)的教師116人次,參加評(píng)課、上教研課的教師118人次。 6、成果推廣通過(guò)教研活動(dòng)的深入開展 學(xué)校和各教研組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)積極推廣到教學(xué)實(shí)踐中。并推薦有探討價(jià)值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學(xué)研究,做到成果共享。這次推薦我校青年骨干教師周玉紅、陳學(xué)發(fā)、周勇等同志分別承擔(dān)了甘井片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教研課各一堂,收到了很好的效果。 在教研月期間,

6、我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、校本課程的開發(fā)方面做了一些嘗試,做了一些工作,但是如何評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果等方面的探索還做得不夠,同時(shí)合科教學(xué)尤其是藝術(shù)教學(xué)中,如何讓音樂和美術(shù)教學(xué)的整合、如何兼顧二門學(xué)科、如何培訓(xùn)教師的教學(xué)能力方面還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。 今后工作的重點(diǎn) 1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系; 2、既要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合,又要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合; 3、進(jìn)一步開展校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流,提高教師的素質(zhì),尤其是各科教師的能力培訓(xùn); 4、切實(shí)加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作,把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來(lái)。 以上幾點(diǎn)是我校教

7、教研月活動(dòng)中的一些作法和體會(huì)。我們之所以能取得這些成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo),離不開全體教師的共同努力。但是,這些微不足道的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去負(fù)出一定的勞動(dòng)。今后,我們要加倍努力,沿著素質(zhì)教育的航道,開拓進(jìn)取,奪取素質(zhì)教育的優(yōu)異成績(jī),為教育的進(jìn)一步創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量。 新橋小學(xué)教研活動(dòng)月總結(jié) xx年11月23日 各位老師: 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、歷時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)已落下帷幕,在本次教研活動(dòng)中,我校45歲語(yǔ)文教師共出課12節(jié)。取得了很好的教學(xué)效果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我代表學(xué)校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、公開課的整體評(píng)價(jià) 1、重朗讀感悟 “書讀百遍,其義自見”,我們語(yǔ)文老師都真

8、切地領(lǐng)悟到了語(yǔ)文課堂上以讀為本的重要性,因此,我們的12節(jié)語(yǔ)文課都非常注重給讓學(xué)生讀書,通過(guò)自由讀、快速讀、潛心默讀,放聲朗讀,入情入境地讀、范讀、賽讀、分角色讀、分層次讀,帶問(wèn)題讀等多種形式來(lái)讓學(xué)生在讀中感知,在讀中感悟,在讀中理解,在讀中生疑,在讀中解疑。這種以讀代講的形式在多堂課中都有很好的凸現(xiàn)。如:候艷梅老師執(zhí)教的落花生,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)花生與蘋果、石榴生長(zhǎng)特點(diǎn)的對(duì)比讀,潘沖老師執(zhí)教的地震中的父與子,中重點(diǎn)句子的品讀,引導(dǎo)學(xué)生有層次地讀書,讀出父親復(fù)雜內(nèi)心變化。 2、重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練 語(yǔ)文姓“語(yǔ)”名“文”,語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文的基本知識(shí),獲得語(yǔ)文的基本能力,因此,我們應(yīng)緊緊抓住

9、聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)進(jìn)行。潘沖老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、理解詞。 3、關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂 “以人為本,全面關(guān)注學(xué)生”是新課標(biāo)的核心,12位執(zhí)教老師在課堂上都能努力做到以生為本,為生服務(wù),教學(xué)設(shè)計(jì)都盡量從學(xué)生角度出發(fā),非常關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng),善于捕捉教學(xué)契機(jī)來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方法,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從不會(huì)到會(huì)。如:范玉潔老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、安麗萍老師善于揪注學(xué)生的好奇心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。 二、存在不足和努力方向: 當(dāng)然,本次教研月活動(dòng)中,語(yǔ)文課也不是盡善盡美,我們也看到一些問(wèn)題。因此,提出以下建議,希望各位教師關(guān)注自己的每一節(jié)常規(guī)課,關(guān)注細(xì)節(jié),提升自我。 1、教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)。我們面對(duì)的是小學(xué)生,那我們要說(shuō)淺顯易懂的話,特別語(yǔ)文課堂上,教師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn),不能含糊不清。 2、評(píng)價(jià)、體態(tài)語(yǔ)言不夠豐富。教師的表情不應(yīng)是刻板的,不變的。而是生動(dòng)的,豐富的,與學(xué)生一起隨著課文同歡樂,同悲傷。在課堂上我們要始終充滿笑容,笑容是對(duì)學(xué)生最好的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每一位學(xué)生都希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),哪怕是錯(cuò)誤的回答。

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