二年級下冊美術(shù)1-6課

1、美術(shù)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計課 題 紙片插接 教案序號 1 授課時間2014年 2 月 17 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、初步認識美術(shù)字。2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字點難點 教學(xué)重重點：設(shè)計具有自己特色的名字。難點：嘗試用各種材料裝飾名字。：教學(xué)準(zhǔn)備記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料板 書 設(shè) 計紙片插接 用硬紙片畫出各種圖形的硬紙片，隨意剪除缺口，然后插接起來。比比看誰插接的高。 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）初級階段發(fā)展階段一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、二、講授新課：

2、1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。5、設(shè)計法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實物代替法。6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。8、作業(yè)要求

3、：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。教學(xué)反思通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)，有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)設(shè)計的興趣。課時教學(xué)設(shè)計課 題 對印花紋 教案序號 2授課時間2014年2 月 21 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受點難點 教學(xué)重重點：對稱圖形的特點難點：如何正確使用水彩顏料教學(xué)準(zhǔn)備對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙板 書 設(shè) 計

4、對印花紋 1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）導(dǎo)入新授一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準(zhǔn)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才

5、印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？（二）發(fā)展階段：1、教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。2、學(xué)生進行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品：教學(xué)反思通過教學(xué)，如何運用各種材料，工

6、具進行內(nèi)容拓展，用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，美化教室和校園的環(huán)境。課時教學(xué)設(shè)計課 題 點、線、面教案序號3授課時間2014年 2 月 27日課 型新授3教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。點難點 教學(xué)重重點：點、線、面的知識。難點：把想象用畫面的形式表現(xiàn)出來教學(xué)準(zhǔn)備教師作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 板 書 設(shè) 計 點、線、面用線、碎紙片或其他材料，進行點、線、面的排列。 根據(jù)想象設(shè)計畫面，進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）一欣賞導(dǎo)入 二、教授新課三.作業(yè)實踐活動四.作業(yè)評價通過欣賞點

7、、線、面的抽象畫來揭示課題。設(shè)問：這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面) 讓學(xué)生直觀地親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。1.介紹點、線、面的知識。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢??？我們一起去探索。 設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？2.學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法； 知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。 設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？ 培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

8、 1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。 2.各類廢棄物品。3.幾何形的彩色卡紙。我們一起來欣賞。 說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。 教學(xué)反思讓學(xué)生直觀地親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。課時教學(xué)設(shè)計課 題 重疊的形狀教案序號4授課時間2014年 3 月3 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。2通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用

9、一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。點難點 教學(xué)重重點：了解重疊形狀的特點，并制作。難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教學(xué)準(zhǔn)備水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫。板 書 設(shè) 計 重疊的形狀畫出或剪出動物、人物，進行重疊排列，設(shè)計重疊的形式，并創(chuàng)意新穎的基本型。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）一導(dǎo)入 二、教授新課三.作業(yè)實踐活動四.作業(yè)評價1、重疊的概念：師 出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點2、觀察自然現(xiàn)象師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊自然界有了重

10、疊就變得更加有節(jié)奏和美麗3、導(dǎo)入課題：重疊的形狀1、知識窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。2、學(xué)生活動：學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)身邊的重疊。3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）4、重疊形狀的制作a、選擇造型：動物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.學(xué)生實踐創(chuàng)作(探索階段)1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作1.生：談感受2.師：小結(jié)教學(xué)反思通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。課時教學(xué)設(shè)計課 題 五味瓶教

11、案序號5授課時間2014年 3 月 11 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。3、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。點難點 教學(xué)重重點：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。難點：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。教學(xué)準(zhǔn)備瓶、彩色培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。紙、顏色、剪刀、

12、膠水、彩泥板 書 設(shè) 計 五味瓶 用繪畫或剪貼的方法，表現(xiàn)酸、甜、苦、辣、咸 等味道。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）一導(dǎo)入 二、教授新課三.作業(yè)實踐活動四.作業(yè)評價及小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。1、學(xué)生描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的以趣味性的活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、 教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。3、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。4、 教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

13、5、學(xué)生以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析、討論。 作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。學(xué)生分組活動：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。學(xué)生展示自己的作品，體驗成功的喜悅。學(xué)生活動：積極表達并進行交流。 作用：取長補短，共同進步。教師做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道” 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。課時教學(xué)設(shè)計課 題 得獎啦教案序號6授課時間2014年 3 月14 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗

14、材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進取的精神。點難點 教學(xué)重重點：獎杯的設(shè)計制作方法。難點：獎杯的外形變化和大膽的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、顏色、剪刀、膠水、彩泥板 書 設(shè) 計 得獎了 利用各種材料，或廢舊物品，做獎杯。 學(xué)習(xí)制作獎杯的方法。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）引出課題開拓思維：如果你是一個建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”?，F(xiàn)在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法，與眾不同的獎杯呢？分析獎杯的特點：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。現(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運用手中的材料，做一