數(shù)學人教版七年級下冊5.3.1平行線的性質(zhì).ppt_第1頁
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1、5.3.1平行線的性質(zhì),第一師第二中學 陳秀秀,數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯,回顧舊知，引出新知平行線的判定方法主要有哪些？,判定1 同位角相等，兩直線平行。,判定2 內(nèi)錯角相等，兩直線平行。,判定3 同旁內(nèi)角互補，兩直線平行。,回顧舊知，引出新知,條件 結論,兩平行線被 第三條直線所截,同位角？,內(nèi)錯角？,同旁內(nèi)角？,動手操作，歸納性質(zhì),如圖：直線a/b ，被直線c所截，形成的八個角中，哪些角是同位角呢？ 猜測它們的度數(shù)之間有什么關系？,動畫驗證.gsp,應用轉化，推出性質(zhì),如圖：已知直線a/b,被直線c所截， 那么2與3的有什么關系

2、？,c,1,4,應用轉化，推出性質(zhì),如圖：已知直線a/b,被直線c所截， 那么2與4的有什么關系？,c,1,4,5.3.1 平行線的性質(zhì),鞏固新知，深化理解,1如圖1，已知a / b，165， 則2_,2如圖2，已知a /b，1135， 則2_,圖1 圖2,115,45,鞏固新知，深化理解,例1如圖， a/b ，c、d是截線，1=80，5=70，則2、3、4各是多少度？為什么？,知識梳理，歸納總結,這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 探索性質(zhì)的過程中你都運用了哪些方法？ 你想給我們的學習伙伴哪些溫馨提示呢？,給我最大快樂的， 不是已懂得知識，而是不斷的學習； 不是已有的東西，而是不斷的獲?。?不是已達到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。 高斯 祝同學們學習進步，快樂成長。,3如圖，點D是AB上一點，點E是AC上一點，ADE60，B60，AED40.,（1

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