福建省建甌市第二中學(xué)2020學(xué)年七年級生物上學(xué)期第二次月考試題（無答案） 新人教版

1、福建省建甌市第二中學(xué)2020學(xué)年七年級生物上學(xué)期第二次月考試題（無答案） 新人教版出卷人： 考試內(nèi)容：第一章第五章（1、2） 滿分：100 時間：60分鐘一、選擇題（每題2分，共60分）。1下列各種現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（） A機器人在工作 B電腦病毒 C植物開花結(jié)果 D會“長大”的石頭2地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A海洋生態(tài)系統(tǒng) B陸地生態(tài)系統(tǒng) C濕地生態(tài)系統(tǒng) D生物圈 3同一品種荔枝的果實成熟期，海南的比福建早。造成這一差異的主要非生物因素是（）A溫度 B光 C水 D空氣4下列關(guān)于生物科學(xué)家的敘述正確的是（）A林奈被稱為“分類學(xué)之父” B沃森和克里克創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法C達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了血液

2、循環(huán) D哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)5在一個由植物雷鳥猛禽組成的食物鏈中，若消滅了全部猛禽，雷鳥種群的數(shù)量就會（ ）A、緩慢上升B、迅速上升C、先迅速上升后急劇下降D、仍保持相對穩(wěn)定6如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法中錯誤的是（） A重新收集、查閱資料，必要時修改假設(shè) B修改、完善實驗方案 C重復(fù)進(jìn)行實驗，減少偶然因素影響 D修改實驗數(shù)據(jù)7當(dāng)顯微鏡的鏡筒下降時，調(diào)試人的眼睛應(yīng)注意顯微鏡的（ ）A、物鏡與裝片間的距離B、目鏡里的視野 C、物鏡與目鏡間的距離 D、目鏡與裝片間的距離8用顯微鏡觀看“box”這個單詞時，會看到的影像是（） Apox Bxod Cxoq Dbox 9如果所要觀察

3、的物像位于顯微鏡視野的左上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)往哪個方向移動玻片標(biāo)本（）A左下方 B右下方C右上方D左上方10制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是（）A防止水溢出 B增加透明度 C防止材料變形 D防止產(chǎn)生氣泡顯微鏡序號目鏡物鏡15X8X210X40X315X10X420X15X11、觀察細(xì)胞常用顯微鏡，用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是哪一臺（ ） A1B2C3 D412洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的正確制作順序是（）在載玻片中央滴一滴清水把載玻片、蓋玻片擦干凈蓋好蓋玻片 把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中展平 在蓋玻片一

4、側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引碘液 ABCD13、細(xì)胞生命活動的控制中心是 （ ）A、線粒體 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞膜 D、細(xì)胞核14、植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）細(xì)胞質(zhì)分成兩個部分 細(xì)胞核一分為二形成新的細(xì)胞膜 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁A、 B、 C、 D、15、切西瓜時流出的汁液來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞膜 D細(xì)胞核16血液屬于（）A上皮組織 B神經(jīng)組織 C肌肉組織 D結(jié)締組織17、下列結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（ ）A、一個西瓜 B、一粒西瓜籽 C、一塊洋蔥表皮 D、一根西瓜苗18一筐蘋果中，果皮完整的能保存很長時間，而果皮破損的則很快會腐爛。這說明果皮的主要功能是（）A輸導(dǎo) B分

5、裂 C營養(yǎng) D保護(hù)19組成你身體的結(jié)構(gòu)層次依次是（）A細(xì)胞組織器官系統(tǒng)B細(xì)胞組織系統(tǒng)器官C細(xì)胞系統(tǒng)器官組織D細(xì)胞器官系統(tǒng)組織20卷心菜外面的葉片是綠色的，內(nèi)部的葉子卻是黃白色。這種現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要（） A溫度 B水分 C空氣 D. 光21要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗（） A B C D.22今年4、5月份我國南方普降暴雨，大量農(nóng)作物被淹致死。原因是水澇影響了植物根系的（）A光合作用 B吸收作用 C蒸騰作用 D呼吸作用23、山芋、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是 （ ）A、呼吸作用產(chǎn)生了熱量 B、光合作用產(chǎn)生了熱量C、蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D、都有可

6、能24將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。兩周后現(xiàn)象如右圖，說明植物生活需要（）A無機鹽 B水分 C陽光 D溫度25當(dāng)今世界生活的主題是“環(huán)保、低碳、節(jié)能”。以下各組做法中與之相符的是（）倡導(dǎo)步行，騎自行車上班 教科書循環(huán)使用 節(jié)日寄送紙質(zhì)賀卡 使用一次性木筷A B C D26. 下列哪個選項是生物多樣性的本質(zhì)？（ ）A、 物種多樣性 B、數(shù)量多樣性 C、基因多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)多樣性27.20世紀(jì)50年代，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克共同得出（ ）雙螺旋結(jié)構(gòu)。A、 染色體 B、DNA C、基因 D、蛋白質(zhì)28. 下列關(guān)于實驗法研究的基本思路，正確的是（

7、 ）A、 提出問題做出假設(shè)設(shè)計實驗得出結(jié)論 B、做出假設(shè)提出問題設(shè)計實驗得出結(jié)論 C、提出問題設(shè)計實驗做出假設(shè)得出結(jié)論 D、提出問題設(shè)計實驗得出結(jié)論做出假設(shè)29. 實驗完畢后，如果顯微鏡的鏡頭上有一些灰塵，除去灰塵的最好方法是（ ）A、 用手指擦拭灰塵 B、對著鏡頭呵一口氣，再用衣服擦拭干凈C、用擦鏡紙沿一個方向擦拭干凈 D、放到溫水中洗凈再晾干30. 某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項措施，其中不能達(dá)到目的的是（ ）A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B、合理密植 C、保持棚內(nèi)溫度恒定 D適當(dāng)增加光照時間12345678910111213141516171819202122232425262

8、7282930（把正確的選項填入答題框里，否則無效）二、非選擇題（每空1分，共40分）31.（10分）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)光合作用與呼吸作用的知識填寫表格（）：項目光合作用呼吸作用1、參與的細(xì)胞部分細(xì)胞所以活細(xì)胞2、與光的關(guān)系只有在 下，才能進(jìn)行 都能進(jìn)行3、部位 4、氣體變化吸收 放出吸入呼出5、物質(zhì)變化 有機物有機物6、能量變化儲存能量釋放能量32、（4分）請你來分析荷蘭科學(xué)家英格豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn)，綠色植物在光下能釋放某種氣體，而且釋放這種氣體的能力在夕陽西下時降低，日落后則完全停止。后來通過研究發(fā)現(xiàn)，這種氣體就是氧氣。有人在一晴天不同的時間測試某植物釋放氧氣的量，并繪制成如下圖：請你根據(jù)此圖來

9、分析：1、光合作用最強的時候大約是點鐘。2、光合作用最弱的時候大約是點鐘。3、據(jù)此你得出光合作用的強弱與有關(guān)。4、在中午12點左右氧氣的釋放量即C處，還低于處，這是可能的原因是 （提示：可從氣孔角度來考慮）33（10分）請據(jù)圖回答：（1）除病毒外，生物體 和 的基本單位是細(xì)胞。 多細(xì)胞生物體的組織，是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞 形成的。（2） 右圖所示細(xì)胞應(yīng)是一種 細(xì)胞（動物或植物），因為該細(xì)胞有 （任寫一種）。（3）圖中是 有支持和保護(hù)作用， 中儲存有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心。（4）生物體能由小長大，是由于細(xì)胞_和細(xì)胞生長的結(jié)果，前者使細(xì)胞數(shù)目 ，后者使細(xì)胞體積增大。（5）與動物

10、比較，植物的結(jié)構(gòu)層次沒有 。34（4分）在人體四種基本組織中，分布最廣的組織是 組織；構(gòu)成心臟壁內(nèi)表面、血管壁內(nèi)表面的組織是 組織；能接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是 組織；具有收縮和舒張功能的組織是 組織。35（2分）農(nóng)田中的水稻在生活中會受到水分、土壤、陽光、溫度、昆蟲、青蛙、蛇、貓頭鷹、人等因素的影響，其中，水分、土壤、陽光、溫度是影響水稻生活的 因素，昆蟲、青蛙、蛇、貓頭鷹、人是影響水稻生活的 因素。36（10分）某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答： 將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶； 將A瓶移到光下67小時，B瓶仍放在暗處（圖一）； 取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）； 摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色； 取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。（1）步驟暗處理的目的是把葉片中原有的 消耗盡或運走。（2）步驟中A、B瓶構(gòu)成一組 實驗，其變量是 。（3）步驟，伸入A