學(xué)點(diǎn)邏輯知識(shí).pptx

1、,學(xué)點(diǎn)邏輯好寫作,用邏輯思維擊破立論 -2019全國I卷作文評(píng)析,執(zhí)教者：李周聰 茂名市第十七中學(xué),世界上最難做的兩件事是: 前者是把自己的思想裝到別人的腦子里，后者是把別人的錢裝到自己的口袋里。,傾聽客戶要求，實(shí)現(xiàn)利益雙贏,“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是 幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華 民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些 同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外我們 身邊也

2、還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。 這引起了人們的深思。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。 要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作， 不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 2019全國卷,習(xí)作反饋,何為以題目為思路？,1勞動(dòng)是傳統(tǒng) 2勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富 3不喜歡勞動(dòng) 4需要?jiǎng)趧?dòng) 5呼吁勞動(dòng),缺點(diǎn)：1不分主次，流于俗弊，千人一面 2缺乏中心，浮于表面，缺乏深入理性思考,習(xí)作反饋,據(jù)了解，廈門和廣東某些學(xué)校，在模擬性考試中，也有涉及勞動(dòng)的作文話題，但是，平面性鋪展，無從深入。全國卷的命題，顯然意識(shí)

3、到了脫離當(dāng)代生活的矛盾，必然流于抽象，考生潛在的個(gè)性和獨(dú)特的思緒也無從發(fā)揮。其高明在于：熱愛勞動(dòng)，這是一種愿望，一種共識(shí)，但是，停留于共識(shí)，行文只能在表面上滑行。只有提出了與之對(duì)立的方面，才能讓勞動(dòng)命題在矛盾中深入。 命題提供了相當(dāng)?shù)乃夭?，有感性的，如怕苦怕累雇人代勞，也有理性的，如科技進(jìn)步，人工智能發(fā)達(dá)的前景等等。 對(duì)立的素材，對(duì)立中有統(tǒng)一，在具體矛盾中分析其辯證的轉(zhuǎn)化，已是高考作文命題的哲學(xué)基礎(chǔ)。 _孫紹振點(diǎn)評(píng)2019高考作文題,名家評(píng)析,“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是 幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華 民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些

4、同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！” 此外我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。 要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作， 不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 2019全國卷,真題再現(xiàn),“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是 幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑

5、掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華 民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些 同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙， 勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有 著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。 這引起了人們的深思。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”） 同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”， 體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。 要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作， 不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 2019全國

6、卷,解碼真題,名家示名家示范范,水洗塵垢汗洗心 胼手胝足德自成 敬愛的師長、親愛的同學(xué)： 大家好！ 立德樹人，必立足于胼手胝足的勞作、宵衣旰食的奮斗。 從庭院灑掃到港珠澳大橋的建造，都是勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。 勞動(dòng)能化苦為樂，能化貧為富，能積健為雄。溫飽始于耕作， 幸福歸于家園。立己達(dá)人，缺勞動(dòng)即為空談，只有汗水才能升 華理想為詩意，筑道路至遠(yuǎn)方。僅僅依賴科技智能，是無法立人、成人、達(dá)人的。 作者：龔志民 中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報(bào),名家示范,技法歸納,立論中心應(yīng)抓住題目中的 主要矛盾,1 關(guān)注語言邏輯重點(diǎn),2 抓住 高頻詞匯,3分析情感沖突,分論點(diǎn)舉隅： 1智能時(shí)代是勞動(dòng)創(chuàng)造的 2名人熱愛勞動(dòng) 3

7、機(jī)器是死的，人是活的 4腦力勞動(dòng)也是勞動(dòng)/吃飯也是種勞動(dòng) 5不能讓別人背鍋 6我們是祖國的未來，我們應(yīng)當(dāng)熱愛勞動(dòng) 7勞動(dòng)是傳統(tǒng) 8一屋不掃何以掃天下 ,習(xí)作反饋,學(xué)會(huì)用邏輯思維突破分點(diǎn),論證的標(biāo)準(zhǔn)形式 1 因?yàn)椋ㄇ疤幔?獲得“子前提”支持的某個(gè)結(jié)論（子前提） 2 因?yàn)椋ㄇ疤幔?獲得“子前提”支持的某個(gè)結(jié)論（子前提） 3因?yàn)椋鞔_的前提）， 4而且【因?yàn)椋[含的前提）】 5還因?yàn)椋赊q駁的前提）， 所以，（結(jié)論）,分析句子中的 因果邏輯關(guān)系 有的說：勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！,1因?yàn)閯趧?dòng)苦 2因?yàn)閯趧?dòng)累 3因?yàn)閯趧?dòng)不是非得自己干 4因?yàn)榛c(diǎn)錢可以讓別人干,我可

8、以不勞動(dòng),1 因?yàn)閯趧?dòng)快樂 2因?yàn)閯趧?dòng)舒展身心 3因?yàn)閯趧?dòng)是一定要自己干的 4因?yàn)閯趧?dòng)的收獲花錢買不來,我必須勞動(dòng),請(qǐng)分析句子里的因果邏輯： 有的說：科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！,1因?yàn)榭萍歼M(jìn)步 所以勞動(dòng)可以被人工智能取代 2因?yàn)榭萍歼M(jìn)步速度快 所以以后可以把勞動(dòng)交給人工智能,我必須勞動(dòng),我必須勞動(dòng),1因?yàn)榭萍歼M(jìn)步可以 不可以 2因?yàn)橐院筮€沒來,有的說：科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！ 有的說：勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！,因?yàn)椋簞趧?dòng)是可以被取代的 所以：我可以不勞動(dòng),？,勞動(dòng)的精神價(jià)值不可被替代。,科技的發(fā)展，減少了人的體力勞動(dòng)，但人的身體、人格的全面發(fā)育，必須在生活、勞動(dòng)甚至挫折苦難中才能積淀。機(jī)器人可以替你掃除房間油漬，卻無法清洗人格的孱弱；科技產(chǎn)品能清理皮膚的污垢，卻無法沸騰你的激情和斗志。程序不能代替親身體驗(yàn)，心靈的程序，得靠自己在生活勞動(dòng)中辛勤編制。 人性天生有趨利、偷懶的習(xí)性，不經(jīng)汗水的打磨洗滌，人格怎能強(qiáng)健、晶瑩？心靈的陰霾、經(jīng)絡(luò)的淤塞，只有勞動(dòng)才能徹底蕩滌。 -水洗塵垢汗洗心 胼手胝足德自成龔志民,名家示范,用邏輯思維擊破立論：,1抓住矛盾確定中心 2分析問題的因果關(guān)系