2015年下期畢業(yè)班教師會方案、發(fā)言稿

1、竹山小學校2015年下期小六、初三畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿竹山小學教導處 茍志勇各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為學校增光。一、首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質(zhì)量提高。1、2015上期期末監(jiān)測情況小六：我們學校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學科嚴重低于片區(qū)平均分（語文平均分77，數(shù)學57.5）；上屆在片區(qū)排名中倒數(shù)第2，本屆語文排名第2；優(yōu)生少和差生多。初三：本次考試

2、，各科的平均分都比較低，數(shù)學、物理令人擔憂，與云龍相比，物理差10分左右，原一班的數(shù)學也差了十幾分。單科優(yōu)秀也較少，其中語文沒一個優(yōu)生，英語、數(shù)學優(yōu)生也很少。所謂的優(yōu)生也偏科嚴重。與兄弟學校對比，就更顯得差了。我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。因此思考如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高教學質(zhì)量。2、學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1）通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢

3、查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。2）學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業(yè)班影響教學質(zhì)量提高的主要是這樣的，小六學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，抓好教學活動的組織。初

4、中三年級要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣；要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。3、增強信心在清醒地看到我們差距的同時，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊伍是比較有實力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經(jīng)驗教師。學習風氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質(zhì)量提供了條件。我們畢業(yè)班教師大都是教學能力強，有責任心，從事過畢業(yè)班教學的有豐富經(jīng)驗的老師。從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學生進入角色較快，本屆學生進入九年級后整體學習風氣比八年級時濃多了。這凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學巡查，看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽著講臺

5、上神采飛揚的講解，看到早晨、中午老師們無私的輔導，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。學校一直以來重視畢業(yè)班的工作，抓畢業(yè)班管理，抓應對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗。15屆對我們來說，既是壓力，更是動力。二、明確目標，確定措施1、我們本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促學困生；強化常規(guī)管理，正學風、抓課堂、求效率。2、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。學校將會盡量提供給畢業(yè)班老師學習的平臺，以教促研，以研推教。我們將從

6、常規(guī)抓起，及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規(guī)的檢查；積極想辦法為教師收集、購買必要的教學資料，做好老師的后勤服務工作。三、抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施（一）我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學管理：1、抓好教育教學常規(guī)管理，重點檢查畢業(yè)班教學“六認真”。本期我們畢業(yè)班教學“六認真”由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規(guī)定，不及時做出糾正的，要進行批評教育，并根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定作出處罰。2、抓好一月一次檢測統(tǒng)計分析（月考）。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況

7、。交學校行政了解畢業(yè)班教學情況，同時要將成績上報督導組。不對教師進行排隊占位，檢測僅供學校教學分析參考。要以考代練，重抓基礎(chǔ)。充分利用好試卷，用考的方式來代替練習?？嫉姆绞接欣谝饘W生的重視，調(diào)動學生的積極性，也有利于學生的記憶。充分利用練習冊，理科一定要多練，文科一定要多讀多背?，F(xiàn)在對我們學校來說，打好基礎(chǔ)是第一位的。你想在短期內(nèi)考出好成績是不可能的，我們只有先打基礎(chǔ)，從長計議。（本學期初三、小六的半期考試由督導組組織進行。具體做法是：1、11月4-5日初三，11月4日小六；2、由督導組組織學校出卷，學校自行考試閱卷；3、將學生分數(shù)上報督導組）3、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學校堅

8、持每節(jié)課考勤制度，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴肅處理。4、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。班級管理落到實處。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結(jié)合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。5、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。二、班主任和科任教師的要求加強學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學風。首先要抓好班級日常

9、管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境。一是從早午自習、平時作業(yè)、背書方面進行要求；二是抓學生的課堂、課后紀律；三是關(guān)注學生的思想動態(tài)。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。其次要抓好主題班會

10、，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?。抓邊緣生：要“四?yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得長足進步。從而樹立信心，營造學習氛圍。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。主題班會、個例談心、家訪、家長會等形式，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學習軌

11、道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學生來說非常重要。至于怎樣優(yōu)化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，必將會做得更好。各位老師，學校將將2016年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制鎮(zhèn)中美好的藍圖。有學校的正確領(lǐng)導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2016年中考成績揭曉我校上空的禮花會更加燦爛。謝謝大家！ 二一五十月十六日畢業(yè)班教師會議方案一、會議地點：學校會議室二、會議時間：2015年10月16日（周四）下午17：00三、參加人員：小六、初三年級的各科任老師、初二生物地理教師學校行政領(lǐng)導。四、會議主持：茍志勇五、主要議程：1.由班主任重點分析班級的學生學習情況、思想情況以及