淺談小學英語教學中存在的問題及解決辦法

1、.小學英語教學中存在的問題及解決辦法英語教學的目的在于提高學生綜合運用英語的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語教學中為了唱歌而學唱歌，為了表演而學表演。 有的老師很盲目的設計一些唱歌、 跳舞的課堂活動，想以次來吸引學生，讓孩子想學英語，想上英語課，我認為這樣做是不符合兒童的心理特點， 也不符合英語學習的規(guī)律。 一名好的英語教師應該從學生的實際情況出發(fā)， 要確實能夠提高小學的英語水平為出發(fā)點，在教學過程中要注意實效， 不要過多地搞一些形式化的東西。在小學英語教學中，要以確保教學的生動有趣為前提，同時把生動有趣的教學活動與聽、說、讀、寫訓練有機地結合起來，這樣才能達到英語學習的目的。

2、總之作為老師， 在自己的教學中要時時刻刻要以培養(yǎng)學生的興趣為出發(fā)點， 并積極倡導學生參與到課堂活動中。讓學生切實做到再輕松的課堂氛圍中學英語，真正學好英語。英語是外語，畢竟不同于母語的學習， 語言的環(huán)境不足會影響英語課的發(fā)展，我們應當通過一定的手段，營造英語學習的氛圍。開展豐富多彩的英語小活動是很好的方法。 如用英語資料布置教室， 建立英語興趣小組，組織英語朗誦比賽，創(chuàng)辦英語小報，組建校園英語角等。讓學生的視覺、 聽覺廣泛地跟英語近距離接觸， 逐漸為英語課的成長提供良好的語言環(huán)境，切實營造英語學習的氛圍。二、杜絕死記硬背，注重能力培養(yǎng).在英語教學中過分的強調(diào)模仿，死記硬背，機械操練是非常不可取

3、的。部分教師，為了提高自己的教學質量， 讓學生死記硬背，機械操練，似乎這才是行之有效的方法。 但是他們卻全然不知孩子在這樣的環(huán)境中早已喪失了對英語學習的興趣， 也阻礙了他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。我認為英語教學應該注重學生以下幾方面能力的培養(yǎng)。三、避免教法單一，優(yōu)化教學方法。傳統(tǒng)的課堂教學模式總是要求： 學生們端端正正地坐著， 目不斜視；教師們則神情嚴肅。這種課堂教學形式，看起來課堂紀律良好，卻束縛了孩子們的個性發(fā)展，不適應新型的課堂教學形式，所以老師要做的就是不斷優(yōu)化教法。可采取以下教學方法：四、恰到好處的使用多媒體。多媒體在教學中已經(jīng)得到廣泛的應用，它能使課堂教學更生動，直觀，形象新穎。為了給學生

4、創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，很多老師在教學中使用了多媒體， 都想有效地增大兒童英語的接觸量， 激發(fā)學生的學習興趣。但是還是有部分老師在自己的教學中使用多媒體暴露出許多問題了。如何更好的運用多媒體呢？避免盲目的使用并確保孩子英語效果的提高，老師的使用時一定要注意合理的、科學的、恰當?shù)氖褂茫?）自己制作多媒體課件多媒體是集文字，圖象，影像，聲音及動畫等各個信息功能與一體的教學方法， 制作人必須花費很多的精力與時間去完成，但有些老師為了省時省力， 不愿去親自設計考慮多媒體的制作，總是請別.人幫忙制作。上課操作時就顯得比較機械，學生也只是圖個新鮮，好玩，這樣課堂只是流與形式，也是失敗的。所以老師親自設計制作是上好多媒體課的前提， 是開展多媒體課堂教學的基礎?？梢院碗娊汤蠋焷砉餐O計制作，同時要不斷練習。熟練后，就可以自己單獨設計制作，這樣的話操作起來才能游刃有余，得心應手，才能更好的去積極引導學生。（ 2）提高多媒體課件的設計質量小學英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生學習英語的興趣。多媒體課件質量的好懷， 將會直接影響學生學習英語的興趣， 是多媒體設計制作的關鍵。 所以，在設計制作時從各個方面來抓住學生的學習興趣。要生動，活潑，富有情趣。在認為必要時，可以用電腦設計一些小朋友自己喜歡的卡通動畫， 卡通游戲，音樂小場景等具有生活氣息