江蘇省南通市唐閘中學初中七年級歷史上冊《第03課華夏之祖》名師教案1新人教版

1、名校名 推薦江蘇省南通市唐閘中學七年級歷史上冊第03 課 華夏之祖教案 1新人教版【教材分析】華夏之祖 是六年級歷史上冊的第3 課。它講述了起源于遠古傳說時代中華文明的基本概況, 包括黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的 禪讓 和原始社會走向終結的有關史實 , 為學生進一步了解我國遠古傳說時代的歷史發(fā)展進程、尤其是中華文明的演進奠定了基礎 , 并起著承上啟下的重要作用?！窘虒W目標】1、知識目標通過學生自主學習, 了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況。2、能力目標通過學生合作探究 , 培養(yǎng)學生搜集信息、獲取歷史知識、團結協(xié)作的能力及以古鑒今的學科分析能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學

2、習認識到我們的祖先對人類文明的演進作出了巨大的貢獻, 黃帝、炎帝是華夏族的人文初祖 , 從而激發(fā)學生的愛國之情, 增強民族意識。【重點和難點】重點 : 黃帝對人類的貢獻 ; 夏朝的建立難點 : 為什么說黃帝、炎帝是 人文初祖 ? 禪讓制 的含義【教學方法】合作交流、探究分析【設計理念】歷史是一門充滿人類懷舊情緒的課程, 對古史的探秘欲望是學生走進歷史的最大興趣支點,而它以古鑒今的學科思想又成為指導自己規(guī)劃人生、探索生命的理論起點。 歷史課堂應該給予學生暢所欲言的機會 , 讓他們能在撫古追今中相互碰撞, 相互激發(fā) , 不斷地豐富知識, 達到深邃思想、升華情感的目的。這就是本節(jié)課設計的基本理念?！?/p>

3、課前準備】1、課前根據(jù)預習學案 , 自主先學 , 分組探究分組 : 全班分成 9 個大組 -1-3 組是戰(zhàn)地記者組 ,4-6組是部落采訪組 ,7-9 組是會議報道組。2、分組探究題目 :1-3 組 結合教材 13-14 頁炎黃戰(zhàn)蚩尤一目分析、討論, 最后將本組成果 , 以課件的形式呈現(xiàn)并匯報成果 , 選出中心發(fā)言人。 1、說說有關炎黃戰(zhàn)蚩尤的相關情況, 包括時間、地點、交戰(zhàn)雙方、過程、結果。2、華夏族是怎樣形成的 ?4-6 組 閱讀教材 14-15 頁炎帝和黃帝 一目 , 思考、討論 , 最后以課件的形式匯報成果 , 并選出中心發(fā)言人。 1、傳說中的炎帝和黃帝對后世分別有哪些貢獻?2、你如何評

4、價炎帝和黃帝呢?7-9 組1、選出演員 , 排練課本劇部落聯(lián)盟首領的產生13名校名 推薦2、 合教材內容, 討論 : 什么是禪 制 ?【教學 程】1、激趣 入 (3 分 )1、在背景音 黃帝 中播放祭黃大典的 。2、看完后教 提出: 巍巍 夏 , 史悠悠。 通 祭黃大典的 , 我 被萬人祭奠的浩浩 面所震撼。作 我 祖先的黃帝 什么至今仍受 到炎黃子 如此的敬仰 ? 我 著困惑與探究的欲望 , 穿越 空 , 去探索 史2、展示交流 (20 分 )( 一 ) 地 者 學生1、首先 從涿鹿大 的 上 來的 地 者 的中心 言人擔任小老 , 借助其小 件, 道有關炎黃 蚩尤的 況。2、然后根據(jù)學生回

5、答情況, 在 1-3 小 內 充、及4-9 的 外 充相 合下, 逐步明晰、完善炎帝與黃帝在涿鹿大 蚩尤的概況。教 點 或 炎帝與黃帝被稱 夏之祖 的第一個因素 - 炎帝、黃帝部落 成 盟 , 經過長期 展 , 形成日后的 夏族 。( 二 ) 部落采 學生1、首先 炎黃部落 盟 來的采 的中心 言人, 擔任小老 , 借助其小 件, 道、 討 、爭 有關他 探究到的炎帝和黃帝 后世的 獻。2、然后根據(jù)學生回答情況在4-6 小 內 充、及1-3 、 7-9 的 外 充相 合下, 逐步明晰、完善炎帝和黃帝 后世的 獻。教 1、看黃帝介 的 , 更深化學生理解黃帝的 獻 后世源 流 的影響及后人 其的

6、敬仰。2、教 點 炎帝與黃帝被稱 夏之祖 的第二個因素 - 炎帝和黃帝 后世的重大 獻。( 三 ) 會 道 學生1、從部落 盟會 上 來的部落會 , 以 本 的形式展他 的探究成果:學生表演 本 - 部落 盟首 的 生 。2、采取 內同學、 全班同學及教 價相 合的方式, 從 史的表 、 人物的刻畫等方面 行 價。教 1、在 本 表演完 后, 教 引 種民主推 部落 盟首 的 法, 史上叫做 禪讓,從而將本 點- 抽象的 禪 制 化 具體形象的感知。2、教 點 , 隨著社會生 展, 私有 的增多, 原始社會 束, 奴隸社會開始。人 告 代 , 入夏。3、 內外 價(5 分)以 內 價、 外 價

7、、及教 價相 合的三種形式從小 活 參與程度, 小 成果的達成方面 行 價。 出最佳表 小 , 史小博士。4、遷移運用 (10 分 )1、臺灣各黨派 首 如 、宋楚 等到大 都拜 黃帝陵 , 是因 A. 黃帝是中 民族的 人文初祖 14名校名 推薦B. 他自己打 的蚩尤C.他的部落形成 夏族的基 D.他建立了我國 史上第一個奴隸制國家2、大道之行也 , 天下 公 . 與能 , 信修睦 , 故人不獨 其 , 不獨子其子 , 使老有所 , 壯有所用 , 幼有所 - 禮 禮運 回答 :1、 天下 公 , 與能 是指什么制度 ?2、你 舜禹屬于 與能 中的 人 , 什么 ?5、升 (5 分 )穿越 空

8、 , 回到我 的 堂上, 于我 在的學 與生活, 你從黃帝、 、舜、禹身上 , 得到哪些啟示呢 ?學生 言教 : 幾千年來 , 些關于圣人的 盛 不衰, 吸引著我 的不 是故事本身, 而是他 的人格品 。他 的 厚待人也好、 于律己也好, 感染我 的是他 先天下人 先 的社會 任感 , 也正是他 留 后人的寶 富。作 人 , 道不是我 必 要學 的內容嗎?作 社會中人 , 我 更需要一種 天下 亡 , 匹夫有 的 任感 ! 5、 束 語 (2 分 )禮 禮運 中有一句 : 大道之行也 , 天下 公。 與能 , 信修睦 。 句 的意思是 , 在大道施行的 候 , 天下是人 所共有的 , 把有 德、有才能的人 出來 ( 大家 事),( 人人 ) 求 信 , 崇尚和睦。 自古至今 , 人 追求理想, 追求文明的腳步, 一直沒有止步。愿同學 在今后 史的學 中,做生活的智者 , 文明的使者教學小 ：炎黃