三年級語文期中考試質(zhì)量分析.ppt

1、20162017學(xué)年第一學(xué)期,三年級期中質(zhì)量分析,現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃摇⒎g家朱光潛先生：,第一句：此身、此時(shí)、此地。 此身，是說凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人。此時(shí)，是指凡此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推延到將來。此地，是說凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境地。 第二句：以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事。,一、命題分析。,本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評價(jià)的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向

2、了以后的教學(xué)。,去年成績回顧,二、各班成績,二、各班等級人數(shù),四、各班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效。,1、有提高，但是仍然不明顯，補(bǔ)差時(shí)間不長。 2、基礎(chǔ)知識比以前掌握的好一些，但靈活的題仍然失分較多。 每周一次要精講精練。,五、解讀成績，分析原因。,從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。 1、寫錯別字的問題比較突出。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

3、 2、學(xué)生在語句子中理解詞語的能力弱。例如閱讀題：五彩繽紛的意思，很簡單可仍然有學(xué)生出錯。其實(shí)只要找到文中的句子，把詞語對號入座就可以了。這說明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 3、學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。像閱讀中，最后一問，要求學(xué)生這篇短文寫什么？為此，在閱讀教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生“整體感知”能力的培養(yǎng)。 4、詞語積累不夠 重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活

4、的題，就感到束手無策。 5、綜合能力薄弱。 由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練。,六、下一步工作重點(diǎn)和目標(biāo),1、提高成績。2、課堂精講精練。 目標(biāo)：爭一創(chuàng)二保三,七、措施：,1、合理安排學(xué)生在校時(shí)間，利用一切可以利用的時(shí)間。 所有孩子早上8點(diǎn)坐到 座位上,下午2點(diǎn)10 坐到座位上，參加早讀和午間的學(xué)習(xí)，不要遲到 。,七、措施：,2、抓好教學(xué)研究，集體備課。 教師要研讀課標(biāo)，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心進(jìn)行基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。 從每節(jié)課抓起，著力做到教學(xué)評一致，目標(biāo)評價(jià)任務(wù)的設(shè)定要緊緊圍繞能力層級，落實(shí)能

5、力培養(yǎng)上。精心組織教研活動，加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。,七、措施：,3、提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。 扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生該會的一定要掌握，聽說讀寫能力全方位進(jìn)行培養(yǎng)。,七、措施：,4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，促進(jìn)能力發(fā)展。 每節(jié)課都離不開作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量在教學(xué)中占有重要的地位和作用。在教學(xué)中教師要依據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)基于學(xué)情的作業(yè)，教師應(yīng)不斷探索引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，用基于項(xiàng)目、問題、設(shè)計(jì)類作業(yè)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)逐步形成實(shí)踐意識和應(yīng)用意識。,七、措施：,5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作。 因材施教，補(bǔ)差培優(yōu)是一項(xiàng)重要任務(wù)。要想全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，必須面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并因材施教，因人施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。,七、措施：,6、家校合作形成育人合力。 家校合作形成育人合力，共同服務(wù)于學(xué)生的成長,是家庭、學(xué)校和社會的普遍共識，要充分認(rèn)識構(gòu)建家校合作新模式的必要性和可行性，明晰角色定位，優(yōu)化合作內(nèi)容，創(chuàng)新家校合作的主要方式。,七、措施：,7、要樹立大語文觀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要