當(dāng)代青年的責(zé)任與使命

1、精選文檔當(dāng)代青年的責(zé)任與使命梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步“。這句話明確指出了青年在國家建設(shè)中扮演著的重要角色，而當(dāng)代青年作為跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著承前啟后、繼往開來的歷史重任。首先，我們應(yīng)該把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟。誠如胡錦濤主席在五四青年節(jié)的講話中說到的那樣，愛國主義是中華民族精神的集中體現(xiàn)，也是五四精神的核心內(nèi)容。身為一名大學(xué)生，身為一名青年，是共產(chǎn)主義社會給了我們現(xiàn)在這樣良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，可以說，培養(yǎng)一名我們這樣的大學(xué)生，黨和國家要付出大量的資源、大量的人力、物力。中國向來有著這樣的傳統(tǒng)，就是

2、對自己的故鄉(xiāng)，自己的祖國有著割舍不斷的情。我們大學(xué)生更應(yīng)該有著這樣愛國報國的責(zé)任和義務(wù)，然后積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，用實際行動回報自己深愛著的祖國。 第二，提高服務(wù)社會的能力。和諧社會需要大家共同建設(shè)，而青年是社會中的重要群體之一，在很大程度上影響著和諧社會未來發(fā)展的方向。青年應(yīng)珍惜目前得天獨厚的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，既學(xué)理論知識，又學(xué)修身做人，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和社會實踐能力，為自身和社會的未來發(fā)展打下堅實的智力基礎(chǔ)。我們應(yīng)該把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯。 尤其對我們來說，每個人都有自己所屬的專業(yè)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域探索的越深刻、越鉆研，將來在社會上才會有更好的一席之

3、地。在競爭越來越激烈的世界大背景下，我們才會有更廣闊的發(fā)展空間。而且我們要注意，所謂學(xué)習(xí)不是單單學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，我們還要兼顧中國傳統(tǒng)文化、各國的先進(jìn)思想，我們要豐富自己的知識面，更要注意學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。而足夠的實踐經(jīng)歷更是對知識的最好的消化途徑。 第三，我們應(yīng)該把深入實踐作為成長成才的必由之路。說到實踐，自然是最理論知識學(xué)習(xí)的最好驗證，我們需要讀萬卷書，更要行萬里路?？茖W(xué)發(fā)展觀的要義中有這樣一條，那就是協(xié)調(diào)發(fā)展。對我們大學(xué)生來說，眼前最重要的，最需要協(xié)調(diào)發(fā)展的就是我們的能力。能力自然不只是知識，更重要的是你親自動手的能力。曾經(jīng)有很多次的辯論在試圖理順學(xué)歷與動手能力的重要程度。其實，人生沒有辯論，

4、真正所謂的能力應(yīng)該是上面的只是與動手能力的綜合。一個既有知識又會動手的大學(xué)生才是最合格的大學(xué)生。其實，縱觀我們學(xué)生組織的工作日程，我們舉辦各種各樣的活動，這其中的主要目的就是培養(yǎng)廣大同學(xué)的實踐能力、動手能力。還有就是我們走進(jìn)社會，融入社會，到最艱苦的化境中歷練自己，到最基層的崗位創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。大學(xué)畢業(yè)后，我們大部分人要直接或者間接走向社會，到那時，我們在實踐中所摸索出的經(jīng)驗就是一筆不錯的財富。第四，樹立團(tuán)隊合作意識。和諧社會必定是崇尚團(tuán)結(jié)合作的社會。廣大青年應(yīng)該主動培養(yǎng)合作精神與團(tuán)隊精神，培養(yǎng)合作能力和人際交往能力，形成適應(yīng)社會發(fā)展要求的和諧文化心態(tài)和實際工作能力。學(xué)會正確看待和處理做

5、事與做人、個人與社會、自我與他人等關(guān)系，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。 第五，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的社會責(zé)任感。和諧社會必定是權(quán)利和義務(wù)總體平衡的社會。廣大青年應(yīng)樹立與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的自立意識、效率意識、競爭意識、法制意識等現(xiàn)代觀念，在積極投身經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的人生實踐中，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德，維護(hù)社會公平和正義，在建設(shè)和諧社會的大潮中，勇于自任，敢于擔(dān)當(dāng)。對于我們大學(xué)生來說，我們還有更深意的愛國主義，愛國主義就是要以國家利益為重，民族利益為先，具有神圣的歷史使命感和責(zé)任感，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代的發(fā)展變化，大力宣傳共產(chǎn)主義的理想和信念，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，成長為一名真正的愛國者。 第六，展示不斷進(jìn)取的

6、風(fēng)采。只有不斷進(jìn)步、充滿活力的社會，才是真正和諧的社會。廣大青年應(yīng)該以與時俱進(jìn)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神投入到研究領(lǐng)域。通過創(chuàng)新解決前進(jìn)過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，通過創(chuàng)新保。 七是完善自我，做好榜樣。 榜樣是人們模仿的對象，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，完善自我，做一個好榜樣，我們這種良好個人榜樣，會潛移默化地讓他人模仿，從而轉(zhuǎn)化為自覺、自愿、自發(fā)的自我行為。第一，“感動中國”的人物、道德楷模、抗冰抗洪英雄等等，是青年大學(xué)生最崇敬的榜樣，先進(jìn)典型的道德力量和倫理精神，使大學(xué)生不僅學(xué)到了優(yōu)良的精神品質(zhì)，更重要的是可以由人及己，體會人生真義，發(fā)掘自身的道德潛能，自強(qiáng)自立，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。第二，家長和教師，是青

7、年大學(xué)生最接近的榜樣。勤勞善良的家長是青年學(xué)生最先模仿的對象，父母對子女的慈愛不僅在于養(yǎng)，更在于育；愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師總是直接或間接地對青年學(xué)生起著感化、熏陶和示范的作用。第三，青年學(xué)子中的優(yōu)秀典型，如“三好學(xué)生”、“自強(qiáng)之星”等，都是青年學(xué)生最熟悉的榜樣。這些榜樣跟青年大學(xué)生生活在一起，年齡相近，經(jīng)歷相同，有共同的語言，具有強(qiáng)烈的可比性，容易激發(fā)大學(xué)生的上進(jìn)心。 我們青年人在過去的汶川大地震中、在奧運(yùn)會上、在各個祖國最需要我們的時候曾作出不錯的貢獻(xiàn)。但是，身為祖國的未來，我們必須意識到，祖國和人民還需要我們更大的奉獻(xiàn)，需要我們不斷進(jìn)取，用努力奮斗，我們有理由相信，在我們的堅持不懈努力下，祖國的明天會更加美好。我們身上的責(zé)任是沉重的，但是我們不會因為沉重而膽怯，因為我們的責(zé)任是光榮的，是神圣的。我們大學(xué)生的責(zé)任就是要關(guān)注自己的行為后果、承擔(dān)起自己所應(yīng)盡的責(zé)任、從而形成自覺的責(zé)任意識。此時此刻，我深刻意識到了肩上的重任，21世紀(jì)的明天在呼喚著我們，我們在提高個人修養(yǎng)，使學(xué)業(yè)、德業(yè)得到不斷