2021年淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化(精選多篇)

1、淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化(精選多篇) 今年，是全局“打造優(yōu)勢(shì)年”，我們物資集團(tuán)針對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向提出“四個(gè)過渡”的戰(zhàn)略構(gòu)想具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，在推進(jìn)“四個(gè)過渡”的進(jìn)程中，我們?cè)趺礃幼霾拍鼙M快地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的理想，下面我就談一談自己的體會(huì)。 隨著我國加入wto后和知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)的到來，企業(yè)的競(jìng)爭逐漸由質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對(duì)人才、知識(shí)的競(jìng)爭，即是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競(jìng)爭力的源泉。一些管理專家認(rèn)為，未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織能夠使各階層所有成員全心投入,并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織。企業(yè)未來唯一持久的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，就是具備比競(jìng)爭對(duì)手更快速學(xué)習(xí)的能力。因此，構(gòu)造具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)創(chuàng)新能

2、力，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的職工黏合機(jī)制的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，符合時(shí)代發(fā)展要求。 一、企業(yè)文化的發(fā)展趨勢(shì) 企業(yè)文化作為一種新的管理理論，在我國經(jīng)歷了引進(jìn)、傳播、探索、實(shí)踐的過程。在經(jīng)濟(jì)文化日趨一體的今天，現(xiàn)代企業(yè)不僅是一種機(jī)器式組織，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)組織，企業(yè)文化作為張揚(yáng)文化力的依托，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭力和提高產(chǎn)品附加值，提升企業(yè)形象的價(jià)值意義越來越大。在融入企業(yè)管理的過程中，傳統(tǒng)的企業(yè)文化正在不斷發(fā)生變革。 一切管理都離不開人，管理的根本在于人。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級(jí)身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強(qiáng)調(diào)人是有感情和文化知識(shí)的。管理者與被管理

3、者是一種平等的伙伴關(guān)系。在現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)式組織中，人員之間的等級(jí)界限被淡化，所有的分工只是為了更好的合作，較少的等級(jí)結(jié)構(gòu)不僅能提高的傳遞效率，提高決策的速度和進(jìn)程，而且有將近降低了組織的開支。同時(shí)，為擴(kuò)大決策的范圍和減少?zèng)Q策執(zhí)行的障礙，管進(jìn)者與成員之間多采取雙向交流方式。因此，營造企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。 提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力成為企業(yè)文化的內(nèi)部核心?？萍嫉目焖侔l(fā)展則明顯縮短了知識(shí)的更替周期，企業(yè)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭，使職工比以往任何時(shí)候都更需要新知識(shí)和技能，以提高個(gè)人能力和適應(yīng)組織的能力，同時(shí)在信息時(shí)代團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力要遠(yuǎn)高于個(gè)人，因?yàn)樵谫Y源共享和相互合作的前提下，團(tuán)隊(duì)智商要高于個(gè)人智商，所以

4、現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動(dòng)職工終身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化組合及學(xué)習(xí)力的提高。 二、學(xué)習(xí)型企業(yè)的原則 在學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對(duì)職工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓(xùn)練，建立個(gè)人對(duì)企業(yè)整體的認(rèn)同感，進(jìn)而形成了整個(gè)企業(yè)的向心力和凝聚力。其應(yīng)遵循的原則是： 科學(xué)定位的原則。學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)，必須從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，在對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方位診斷的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學(xué)的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展壯大緊密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開辟廣闊的前景。 全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的

5、多個(gè)方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個(gè)職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。 內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風(fēng)格，以用對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對(duì)獨(dú)立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是 “以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來學(xué)習(xí)和工作。 三、學(xué)習(xí)型企業(yè)的方式 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營管理的各層次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，局部做精，全盤搞活。 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。 學(xué)習(xí)型組織不

6、只是一群人在一起讀書的讀書會(huì)，不只是只做做教育訓(xùn)練 ，也不是個(gè)人學(xué)習(xí)的總和 。而是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的，生產(chǎn)知識(shí)、分享知識(shí)組織 ；是一個(gè)持續(xù)一起學(xué)習(xí)、成長的，能持續(xù)不斷學(xué)習(xí)與改變的組織 ；是一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境變動(dòng)、不斷擴(kuò)張能力、能創(chuàng)造的組織。 現(xiàn)代企業(yè)只有具備對(duì)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競(jìng)爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展結(jié)合起來，創(chuàng)造職工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。建立共享系統(tǒng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程就是交流思想的過程，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過程中，要組織研討會(huì)，通過定期召開會(huì)議進(jìn)行互動(dòng)交流與溝通，提高職工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)。要強(qiáng)化培訓(xùn)，

7、提高認(rèn)識(shí)，首先就要規(guī)劃實(shí)施培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，建立一批優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，普及學(xué)習(xí)型組織的有關(guān)知識(shí)，傳播學(xué)習(xí)型組織“金”典故事與成功個(gè)案，通過培訓(xùn)，達(dá)到改善職工心智模式、掌握系統(tǒng)思考能力、增強(qiáng)職工責(zé)任感的目的，為提升企業(yè)管理水平做好智力準(zhǔn)備。同時(shí)，還要建立以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍，通過“職工技能素質(zhì)工程”、“按建制組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)”等形式來提高職工的安全業(yè)務(wù)技能，力爭人人崗位成才。 2、堅(jiān)持系統(tǒng)思考，激活管理機(jī)制。 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)與建立現(xiàn)代企業(yè)，完善管理體制結(jié)合起來， 以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學(xué)管理為接口，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)制運(yùn)

8、行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊(yùn)和科學(xué)內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。建立反思系統(tǒng)，改善心智模式。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過程中，采取全年評(píng)出思想道德、業(yè)務(wù)技術(shù)優(yōu)秀的“雙優(yōu)”職工若干名，評(píng)比技術(shù)狀元、技術(shù)能手，每月獎(jiǎng)勵(lì)部分創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進(jìn)單位等形式進(jìn)行激勵(lì)。 3、營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。 創(chuàng)造學(xué)習(xí)企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)隊(duì)管理者需要制定良好的溝 文章標(biāo)題：淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化 今年，是全局“打造優(yōu)勢(shì)年”，我們物資集團(tuán)針對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向提出“四個(gè)過渡”的戰(zhàn)略構(gòu)想具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，在

9、推進(jìn)“四個(gè)過渡”的進(jìn)程中，我們?cè)趺礃幼霾拍鼙M快地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的理想，下面我就談一談自己的體會(huì)。 隨著我國加入wto后和知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)的到來，企業(yè)的競(jìng)爭逐漸由質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對(duì) 人才、知識(shí)的競(jìng)爭，即是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競(jìng)爭力的源泉。一些管理專家認(rèn)為，未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織能夠使各階層所有成員全心投入,并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織。企業(yè)未來唯一持久的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，就是具備比競(jìng)爭對(duì)手更快速學(xué)習(xí)的能力。因此，構(gòu)造具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的職工黏合機(jī)制的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，符合時(shí)代發(fā)展要求。文章-/找文章,到 一、企

10、業(yè)文化的發(fā)展趨勢(shì) 企業(yè)文化作為一種新的管理理論，在我國經(jīng)歷了引進(jìn)、傳播、探索、實(shí)踐的過程。在經(jīng)濟(jì)文化日趨一體的今天，現(xiàn)代企業(yè)不僅是一種機(jī)器式組織，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)組織，企業(yè)文化作為張揚(yáng)文化教育力的依托，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭力和提高產(chǎn)品附加值，提升企業(yè)形象的價(jià)值意義越來越大。在融入企業(yè)管理的過程中，傳統(tǒng)的企業(yè)文化正在不斷發(fā)生變革。 一切管理都離不開人，管理的根本在于人。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級(jí)身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強(qiáng)調(diào)人是有感情和文化知識(shí)的。管理者與被管理者是一種平等的伙伴關(guān)系。在現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)式組織中，人員之間的等級(jí)界限被淡化，所有的分工只是為了更好的合作，較少的等級(jí)結(jié)構(gòu)不僅

11、能提高信息的傳遞效率，提高決策的速度和進(jìn)程，而且有將近降低了組織的開支。同時(shí)，為擴(kuò)大決策的范圍和減少?zèng)Q策執(zhí)行的障礙，管進(jìn)者與成員之間多采取雙向交流方式。因此，營造企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。 提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力成為企業(yè)文化的內(nèi)部核心?？萍嫉目焖侔l(fā)展則明顯縮短了知識(shí)的更替周期，企業(yè)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭，使職工比以往任何時(shí)候都更需要新知識(shí)和技能，以提高個(gè)人能力和適應(yīng)組織的能力，同時(shí)在信息時(shí)代團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力要遠(yuǎn)高于個(gè)人，因?yàn)樵谫Y源共享和相互合作的前提下，團(tuán)隊(duì)智商要高于個(gè)人智商，所以現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動(dòng)職工終身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化組合及學(xué)習(xí)力的提高。 二、學(xué)習(xí)型企業(yè)的

12、原則 在學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對(duì)職工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓(xùn)練，建立個(gè)人對(duì)企業(yè)整體的認(rèn)同感，進(jìn)而形成了整個(gè)企業(yè)的向心力和凝聚力。其應(yīng)遵循的原則是： 科學(xué)定位的原則。學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)，必須從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，在對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方位診斷的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學(xué)的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展壯大緊密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開辟廣闊的前景。 全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個(gè)方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個(gè)職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強(qiáng)烈

13、的團(tuán)隊(duì)精神。 內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風(fēng)格，以用對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對(duì)獨(dú)立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是“以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來學(xué)習(xí)和工作。 三、學(xué)習(xí)型企業(yè)的方式 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營管理的各層次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，局部做精，全盤搞活。 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。 學(xué)習(xí)型組織不只是一群人在一起讀書的讀書會(huì)，不只是只做做教育訓(xùn)練，也不是個(gè)人學(xué)習(xí)的總和。而是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的，生產(chǎn)知識(shí)、分享知識(shí)組織；

14、是一個(gè)持續(xù)一起學(xué)習(xí)、成長的，能持續(xù)不斷學(xué)習(xí)與改變的組織；是一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境變動(dòng)、不斷擴(kuò)張能力、能創(chuàng)造的組織。 現(xiàn)代企業(yè)只有具備對(duì)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競(jìng)爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展結(jié)合起來，創(chuàng)造職工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。建立共享系統(tǒng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程就是交流思想的過程，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過程中，要組織研討會(huì)，通過定期召開會(huì)議進(jìn)行互動(dòng)交流與溝通，提高職工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)。要強(qiáng)化培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，首先就要規(guī)劃實(shí)施培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，建立一批優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，普 及學(xué)習(xí)型組織的有關(guān)知識(shí)，傳播學(xué)習(xí)型組織“金”典

15、故事與成功個(gè)案，通過培訓(xùn)，達(dá)到改善職工心智模式、掌握系統(tǒng)思考能力、增強(qiáng)職工責(zé)任感的目的，為提升企業(yè)管理水平做好智力準(zhǔn)備。同時(shí)，還要建立以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍，通過“職工技能素質(zhì)工程”、“按建制組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)”等形式來提高職工的安全業(yè)務(wù)技能，力爭人人崗位成才。 2、堅(jiān) 持系統(tǒng)思考，激活管理機(jī)制。 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)與建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善管理體制結(jié)合起來，以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學(xué)管理為接口，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)制運(yùn)行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊(yùn)和科學(xué)內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。建立反思系統(tǒng)，

16、改善心智模式。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過程中，采取全年評(píng)出思想道德、業(yè)務(wù)技術(shù)優(yōu)秀的“雙優(yōu)”職工若干名，評(píng)比技術(shù)狀元、技術(shù)能手，每月獎(jiǎng)勵(lì)部分創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進(jìn)單位等形式進(jìn)行激勵(lì)。 3、營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。 創(chuàng)造學(xué)習(xí)企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任(向你推薦)、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)隊(duì)管理者需要制定良好的溝通計(jì)劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標(biāo)，鼓勵(lì)職工非正式組織間的交流，建立反饋系統(tǒng)，大力倡導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)群體之間，領(lǐng)導(dǎo)者與普通職工之間開展深度匯談活動(dòng)。使團(tuán)隊(duì)成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè) _和方案。通過一定的形式，讓職工說真話、說實(shí)話，有效地表達(dá)

17、自己的思想，讓領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)糾正決策與管理工作中的偏差，使創(chuàng)建工作健康穩(wěn)步推進(jìn)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，不僅要求企業(yè)的普通職工成為學(xué)習(xí)型的職工，更要求其領(lǐng)導(dǎo)者也要成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有決策、指揮、協(xié)調(diào)、控制責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)群體要成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典范。通過創(chuàng)建健康向上的環(huán)境，營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，使廣大職工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實(shí)，從而激發(fā)熱愛企業(yè)的熱情。 淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，歡迎閱讀淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。 通計(jì)劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標(biāo)，鼓勵(lì)職工非正式組織間的交流，建立反饋系統(tǒng)，大力倡導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)群體之間，領(lǐng)導(dǎo)者與普通職工之間開展深度匯談活動(dòng)。使團(tuán)隊(duì)

18、成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè) _和方案。通過一定的形式，讓職工說真話、說實(shí)話，有效地表達(dá)自己的思想，讓領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)糾正決策與管理工作中的偏差，使創(chuàng)建工作健康穩(wěn)步推進(jìn)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，不僅要求企業(yè)的普通職工成為學(xué)習(xí)型的職工，更要求其領(lǐng)導(dǎo)者也要成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有決策、指揮、協(xié)調(diào)、控制責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)群體要成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典范。通過創(chuàng)建健康向上的環(huán)境，營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，使廣大職工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實(shí)，從而激發(fā)熱愛企業(yè)的熱情。 建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化 xx-04-1721世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 “經(jīng)理人手記”曾文祺 怎么把五湖四海的員

19、工融合到一起，讓他們共同為一個(gè)目標(biāo)奮斗？只有依靠企業(yè)文化。文化，聽來有些神秘，在我看來就是一群人共同的生活方式，或者共同的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)公司長什么樣，很大程度上決定于領(lǐng)導(dǎo)者的意愿。換句話說，就是領(lǐng)導(dǎo)者要為企業(yè)文化的形成負(fù)責(zé)。 同心共振 道勝和夫在京都陶瓷里說：“成功從追求完美的一天開始?！边@句話常被我拿來激勵(lì)身邊的員工。 30歲以前，我和當(dāng)時(shí)所有臺(tái)灣青年一樣，有太多夢(mèng)想?yún)s又無從下手。于是，我報(bào)了跑船的專業(yè)，讀過研究生、當(dāng)過兵，還換過七八份工作，直到有一天我捧起米蘭昆德拉的生命中不可承受之輕。我發(fā)現(xiàn)，自己就像書中描寫的那樣，漂浮在半空中，可以向這個(gè)方向 飄，也可以向那個(gè)方向飄，但究竟朝哪個(gè)

20、方向飄，一時(shí)還拿不準(zhǔn)。 曾有大學(xué)生給我發(fā)郵件，說：“您演講中有關(guān)做人做事的道理講得很好，我也認(rèn)同。但你認(rèn)為按你說的去做，就一定能成功嗎？”如果擺在很多年前，我一定沒辦法回答，因?yàn)槲易约哼€在半空中浮著?，F(xiàn)在，我給出的答案是：“那要看你怎樣定義?成功?。在我的人生字典里沒有?成功?二字。 如果非要用什么來度量人生價(jià)值，我傾向于?進(jìn)步?和?快樂?這兩個(gè)詞。每天能力都有提高，選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這就是成功。而快樂是一種人生態(tài)度，與金錢、物質(zhì)無關(guān)。” 那么如何才能保持進(jìn)步？我認(rèn)為，只有通過不停地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲宜幍奈恢煤臀医?jīng)歷過的事情，讓我有更多機(jī)會(huì)去接觸全世界包括國內(nèi)頂尖的企業(yè)家，從他們身上能學(xué)到很多東

21、西，大到全球性戰(zhàn)略，小到日常生活舉止。而且，因?yàn)槲宜?fù)擔(dān)的責(zé)任，我有比普通人更強(qiáng)烈的危機(jī)感來驅(qū)使我不停地學(xué)習(xí)。我一有空就看看21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道，看看南方周末，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，因?yàn)樯厦嬗刑嘤杏玫南ⅰＲ拐麄€(gè)公司成為學(xué)習(xí)性組織，每個(gè)人的內(nèi)心都要擁有一個(gè)學(xué)習(xí)的引擎，作為領(lǐng)導(dǎo)者更要以身作則。 1993年，彼得德魯克（peterdrucker）就預(yù)言了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨?！霸谛碌慕?jīng)濟(jì)體系里，知識(shí)不是和人力、資本或土地等并列的制造資源之一，而是惟一有意義的一項(xiàng)資源?！倍蟹蚶眨╝lvin teffler）也在第三次浪潮中說，“知識(shí)就是權(quán)力。”可見，擁有知識(shí)的人就擁有權(quán)力大概是不會(huì)錯(cuò)的。換句話說，就是我現(xiàn)在擁有

22、權(quán)力并非因?yàn)槲沂强偨?jīng)理，而是因?yàn)槲宜鶕碛械闹R(shí)。 如果把企業(yè)文化比作一個(gè)同心圓，圓心由我和副總來落實(shí)，第一個(gè)圓圈是高層管理者， 1 到第三四個(gè)圓圈時(shí)就到了每個(gè)人身上。剛進(jìn)明基的人身上企業(yè)文化濃度還不夠，但通過我們的振動(dòng)，以帶動(dòng)整個(gè)同心圓的共振，時(shí)間久了，濃度自然增加，并且會(huì)去落實(shí)。如果能把我的這種學(xué)習(xí)能力復(fù)制到我的團(tuán)隊(duì)身上，那么整個(gè)集體創(chuàng)造出來的價(jià)值將非常大。圓心是最有凝聚力的，它的能量也是無限的。 打破壁壘 要使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織，初期肯定由領(lǐng)導(dǎo)者來推動(dòng)。但學(xué)習(xí)要成為整個(gè)公司的習(xí)慣，還需要通過機(jī)制來落實(shí)，這就牽涉到一個(gè)企業(yè)的組織能力?？梢韵胂螅谝粋€(gè)同心圓中，如果只有圓心在振動(dòng)，整個(gè)組織的能

23、量總有一天會(huì)消退。換句話說，今天是因?yàn)槲彝扑]了一本書，結(jié)果全公司上下都開始讀這本書，哪一天我不推薦了，是不是就沒人在讀書，沒人在學(xué)習(xí)了？ 隨著組織的擴(kuò)大，健全而有效的學(xué)習(xí)機(jī)制變得越來越重要，而這種機(jī)制可能滲透在公司現(xiàn)有體制中。如果你的公司是很官僚的，要想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型組織就難免會(huì)有沖突。因?yàn)楣倭挪坏珪?huì)層層疊架在一個(gè)公司組織的層級(jí)上，還會(huì)從水平和垂直兩個(gè)方向上阻隔部門間的溝通和交流。垂直的障礙體現(xiàn)在，譬如我是你老板，我官大學(xué)問大，就可以隨意指責(zé)你。仔細(xì)思考一下，你的企業(yè)有沒有這樣的問題？ 水平障礙，可能發(fā)生在功能部門之間，研發(fā)和制造不和，制造和營銷不和，兩兩相罵，這種“本位主義”的想法也是官僚思想

24、的一種。不論是垂直的官僚還是水平的官僚，都是一種障礙，都會(huì)影響知識(shí)在整個(gè)公司的交流和傳播。 在it業(yè)十倍速發(fā)展的時(shí)代里，如果不把你的公司轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型組織，你可能等不到成長為恐龍，就滅亡了。所以，打破官僚體制是第一步，接下來你還要建立起有效的學(xué)習(xí)機(jī)制。而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展無疑為我們轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型組織提供了捷徑。整合企業(yè)資源，架設(shè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，疏通信息管道，開辦網(wǎng)上大學(xué)等等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代飛速發(fā)展的數(shù)位神經(jīng)，將使學(xué)習(xí)變得更輕松，也使我們變得更強(qiáng)大。 不過，網(wǎng)絡(luò)只是一種載體，它永遠(yuǎn)不能代替我們思考。而且這種虛擬的溝通方式，可能遠(yuǎn)沒有一次真正的讀書會(huì)來得直接有效。在一個(gè)學(xué)習(xí)型組織中最關(guān)鍵的因素始終是人。因此，打破員工學(xué)習(xí)心態(tài)上的障礙在任何時(shí)候都非常重要。 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的建立 建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的制度 比如。高考試卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。 通過教師資格證考試，心理咨詢師考試，營養(yǎng)師