汽車前照燈說課稿

1、 汽車電子與電氣設(shè)備說課稿前照燈線路的故障檢測各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！我叫汪澤紅，來自羅田理工中專。我的說課題目是前照燈線路的故障檢測。下面我從教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)效果分析六個(gè)方面對(duì)本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。首先，來看教學(xué)內(nèi)容分析，我將從四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行解說。（一）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù) 依據(jù)汽車檢測與維修專業(yè)崗位能力和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，選取具有代表性的汽車前照燈線路的故障檢測項(xiàng)目作為載體，確定教學(xué)內(nèi)容（線路分析、線路連接和線路檢測），使教學(xué)內(nèi)容既有針對(duì)性，又有普遍適用性。（二）課程的地位和作用 汽車前照燈線路的故障檢測既是汽修人員必須會(huì)的重要技能

2、之一，也是汽車修理電工考級(jí)必考項(xiàng)目之一；在整個(gè)汽車電氣課程中它既是對(duì)前面學(xué)習(xí)的元件檢測的一個(gè)印證和提高，又是為日后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)通過本此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在知識(shí)上掌握前照燈電路的分析方法和線路故障的分析方法；能力上達(dá)到能連接前照燈的控制電路、能檢測線路故障、能規(guī)范操作，消除安全隱患、能對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思；素質(zhì)上鍛煉自己學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的綜合能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和交流合作能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確定教學(xué)的重難點(diǎn)和突破方法；重點(diǎn)：前照燈線路故障檢測的方法難點(diǎn)：前照燈線路故障點(diǎn)的查找及分析突破：采用多種教學(xué)手段，反復(fù)訓(xùn)練二、學(xué)情分析授課的

3、對(duì)象是中職學(xué)生，他們的理論知識(shí)相對(duì)薄弱，但表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，思維活躍，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。課堂上應(yīng)盡量順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使之成為課堂的主人。 1、學(xué)生具備的1）學(xué)生對(duì)基本的電氣系統(tǒng)有了初步的了解2）學(xué)生能看懂簡單的電氣線路圖2、學(xué)生欠缺的1）欠缺對(duì)線路連接和檢測的知識(shí)2）理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合的能力需要加強(qiáng)三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來確定教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；（一）教學(xué)方法導(dǎo)入時(shí)采用案例分析法分析時(shí)采用小組討論法和粘貼板法訓(xùn)練時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（二）學(xué)習(xí)方法相互協(xié)作，制定方案敢于動(dòng)手，完成任務(wù)課前預(yù)習(xí)，搜集資料領(lǐng)取任務(wù)，分析任務(wù)四、教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)方法來設(shè)計(jì)教學(xué)過程；

4、（一）組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境（10分鐘）（1）課前教師準(zhǔn)備教學(xué)素材（2）組織教學(xué)（采用分組教學(xué)法）教師：1、教師綜合考慮學(xué)生的情況，將學(xué)生進(jìn)行分組2、分為兩組，每組7人學(xué)生：選出一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)為小組長，由小組長負(fù)責(zé)本組的檢測工作（3）創(chuàng)設(shè)情境（案例分析法和角色扮演法）教師：結(jié)合學(xué)校已有的實(shí)習(xí)設(shè)備，模擬現(xiàn)代4S店的工作場景。教師扮演維修接待和技術(shù)指導(dǎo)的角色。學(xué)生：小組為4S店的維修小組（1組和2組），接受任務(wù)，分析任務(wù)。（4）情境同學(xué)們，現(xiàn)在我們4S店來了兩個(gè)車，他們的前照燈都出現(xiàn)了故障，現(xiàn)在我把它分給你們兩個(gè)小組，我們要對(duì)他進(jìn)行故障的檢測并排除。情境意圖:通過引導(dǎo)，引發(fā)討論，引出課題。（二）分析

5、任務(wù)，導(dǎo)入新知（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和引導(dǎo)教學(xué)法）（15分鐘）教師：引導(dǎo)同學(xué)們分析解決任務(wù)，要檢測前照燈的線路，我們應(yīng)該先分析什么？學(xué)生：分析解決任務(wù)的方法通過教師的引導(dǎo)，進(jìn)行前照燈電路圖的分析（線路和控制方式）。通過PPT演示，引導(dǎo)同學(xué)們分析電路圖（三）互動(dòng)學(xué)習(xí)，初步訓(xùn)練（小組討論法和粘貼板法）（20分鐘） 通過分析，師生討論，生生討論，小組討論突出重點(diǎn)。教師：展示提前準(zhǔn)備好的教學(xué)素材，與學(xué)生一起互相討論，根據(jù)前照燈的線路圖連接實(shí)物電路，引導(dǎo)學(xué)生找出檢測線路的步驟。學(xué)生：與教師一起相互討論，連接實(shí)物電路，小組討論檢測線路的步驟，將檢測步驟粘貼在粘貼板并對(duì)線路進(jìn)行檢測。（四）鞏固新知，強(qiáng)化訓(xùn)練（行動(dòng)導(dǎo)向

6、教學(xué)法）（20分鐘） 通過教師設(shè)置故障，小組內(nèi)部設(shè)置故障，小組之間設(shè)置故障，反復(fù)訓(xùn)練突破難點(diǎn)。教師：提供兩臺(tái)前照燈有故障的現(xiàn)代伊蘭特汽車，巡回指導(dǎo)，解決同學(xué)們?cè)诓僮髦杏龅降睦щy。學(xué)生：找出連接線路中各個(gè)元件在車上的位置，并檢查各個(gè)元件是否有故障，找出故障并排除。(五)鞏固深化，總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）教師給予肯定指出提高的方向 達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣的目的總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲（六）提升規(guī)范，項(xiàng)目考核（10分鐘）根據(jù)學(xué)生操作成果，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師考評(píng)，到達(dá)規(guī)范操作 ，提高學(xué)習(xí)效果的目的?？荚u(píng)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)勞動(dòng)紀(jì)律（10分）工位整理（10分）工單考評(píng)（20分）工具使用（10分）任務(wù)方案（10分）實(shí)施過程（30分）如果發(fā)生安全隱患，本項(xiàng)目不得分。（七）課后反饋，作業(yè)布置（5分鐘）查閱不同車型的維修手冊(cè)，分析前照燈的電路，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，試寫出前照燈電路的檢測方法？目的：強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生看電路圖，分析電路圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)將黑板分為三部分，左邊是線路分析的部分（便于學(xué)生分析是用），中間和右邊是學(xué)生粘貼板的位置。六、教學(xué)效果分析教師：在整個(gè)教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體地位，教師只起到一個(gè)“穿針引線”的作用，協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目，獲得成就感，增強(qiáng)今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力