綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動（瓊1）

1、綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動課程塑料瓶的妙用說課稿臨高縣第三小學(xué) 王 玲尊敬的各位評委、各位老師：大家好！很高興有機(jī)會站在這里與大家一起學(xué)習(xí)和探討綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐這門課程。今天我要說的課題是塑料瓶的妙用（板書課題）。一、說課題的生成前段時間，剛過完年，每個同學(xué)口袋里多多少少都有一些壓歲錢，喜歡買飲料或礦泉水帶到校園來喝。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每個班的同學(xué)每天扔掉至少3個以上的飲料瓶，不僅影響了校園衛(wèi)生，造成環(huán)境污染，而且也是一種浪費(fèi)，我覺得應(yīng)該變廢為寶。這樣，孩子們也可以為學(xué)校正在開展“綠色校園，我在行動”的活動盡了一份微薄之力?；谝陨舷敕?，我特意設(shè)計(jì)了“塑料瓶的妙用”這個課題。二、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：塑料瓶

2、的妙用是小學(xué)四年級綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐下冊第十個活動課程。本課由“芝麻開門”“小試身手”“精彩無限”三大板塊編成?！爸ヂ殚_門”主要是培養(yǎng)孩子們的觀察與分析能力：“小試身手”主要是發(fā)展和提高孩子們的動手操作能力，同時也培養(yǎng)了孩子們敢于創(chuàng)新、勇于探究的能力?！熬薀o限”主要是展示孩子們創(chuàng)作的精美作品，讓孩子們嘗到成功的喜悅，激發(fā)孩子們更多變廢為寶的創(chuàng)作欲望。2、教材分析：塑料瓶的妙用著重于孩子們熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的培養(yǎng)。本課從廢舊塑料瓶的妙用入手，把一些別人認(rèn)為是垃圾的東西重新整理起來，把廢物當(dāng)作新的材料，來為我們的生活增添無限的色彩，從而引發(fā)孩子們珍惜資源，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。3、學(xué)情分析

3、：四年級的學(xué)生有一定的廢物利用和環(huán)保意識。須從愛惜資源、節(jié)約資源方面進(jìn)一步讓學(xué)生提升認(rèn)識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個年齡段的孩子不大不小的，好奇心強(qiáng)，敢于嘗試，可以說還“貪玩”，我們要引導(dǎo)他們有目的地玩。讓他們在玩中學(xué)，在玩中取得快樂的收獲。三、說教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)孩子們嘗試廢棄塑料瓶的循環(huán)利用，懂得變廢為寶。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們樂于動手動腦，自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，產(chǎn)生節(jié)約資源、愛惜資源的情感。四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們在自主探究、合作學(xué)習(xí)中，能利用廢舊塑料瓶制作一些生活用品或玩具。2、教學(xué)難點(diǎn)：可以根據(jù)不同的塑料瓶特征構(gòu)思設(shè)計(jì)不

4、同的作品，能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做出力所能及的事。五、說教法和學(xué)法教法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材特點(diǎn)我采用了以下教學(xué)方法：比較、分析、講解、演示、展示等學(xué)法：為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我引導(dǎo)學(xué)生利用自主探究、合作學(xué)習(xí)、動手操作的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)制作樂趣，取得快樂的收獲。六、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了三個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)1：芝麻開門（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣你們喝完了飲料后，把空塑料瓶放在哪兒？你是不是把它們?nèi)恿耍浚ǔ鍪狙b滿塑料瓶的垃圾桶）其實(shí)，空塑料瓶很有用。只要你開動腦筋，就能把空塑料瓶變成一件件實(shí)用的小用品。（出示精美的作品圖）（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析

5、：（課件出示制作好的筆筒、漏斗、鏟子的圖片）（這些東西分別代替了什么用品？它們是用什么來制作的？然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用自己的語言來分析）（三）分組討論交流：（塑料瓶還有什么用途？在日常生活中你們還可以用它來代替什么呢？）（四）布置學(xué)生做環(huán)節(jié)2的準(zhǔn)備。課件出示：1、組成合作小組（自由組合）。2、收集信息：有關(guān)空塑料瓶變廢為寶的知識實(shí)例等。3、構(gòu)思設(shè)計(jì)：根據(jù)自己收集的有關(guān)信息、資料、材料，構(gòu)思設(shè)計(jì)自己的作品及填寫作品名稱表。4、準(zhǔn)備材料：空塑料瓶、膠帶紙、彩色紙、剪刀、刻刀、裝飾材料等。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，初步感知廢舊塑料瓶可以多用，引起學(xué)習(xí)的欲望）環(huán)節(jié)2：小試身手“小試身手”

6、就是實(shí)踐操作，是學(xué)生大膽創(chuàng)作的一個環(huán)節(jié)，這也是我要重點(diǎn)講的環(huán)節(jié)。（一）檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況（出示課件）1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)圖及作品名稱。2、請一些同學(xué)說說自己設(shè)計(jì)的作品及制作方法：如學(xué)生說：我想利用一個大型的健力寶瓶從中間斜斜地割掉底部，用上半部當(dāng)鏟子。3、合作小組互相交流、互相討論，并選出一個具有代表性的設(shè)計(jì)圖作品。4、小結(jié)：（二）教師演示制作酒杯和精致美觀的垃圾筒，邊制作邊講解制作方法。（三）課件展示教師剛完成的演示作品。（四）學(xué)生自主嘗試，實(shí)踐操作1、提出要求a、合作制作，完成組里選出的設(shè)計(jì)圖作品；b、碰到問題，討論解決；c、作品有新意。激勵導(dǎo)行：比一比，哪組同學(xué)的作品美觀、漂亮又有新意。

7、學(xué)生以5人小組為單位，根據(jù)自己小組的作品、材料討論，自主嘗試制作。（播放輕快的鋼琴曲）（輕松的音樂，營造了輕松的課堂氣氛，使學(xué)生更樂于參與）。2、巡視指導(dǎo)a、提醒在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生；b、對個別有困難的小組，教師要耐心地輔導(dǎo)與點(diǎn)撥；C、對能力較強(qiáng)的小組，鼓勵其大膽創(chuàng)新；d、隨機(jī)表揚(yáng)有下列情形者：講衛(wèi)生，配合默契；作品有新意（整個制作過程以學(xué)生自主嘗試，合作探究為主，真正使學(xué)生成為課堂的主人）（五）自我展示，欣賞評價(jià)1、展示作品。2、欣賞評議。3、評出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳制作獎的作品。4、說一說獲獎作品好在哪里？（做工精美、漂亮、可愛、有創(chuàng)意）（對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，是對學(xué)生勞動成

8、果的肯定，激發(fā)學(xué)生的成就感和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣）。（六）小結(jié)：（七）布置作業(yè)：利用課余時間動手制自己想制作的作品。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。能更深刻理解愛惜資源、節(jié)約資源是一項(xiàng)社會工程，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)3：精彩無限“精彩無限”這個環(huán)節(jié)是展示孩子們創(chuàng)作作品的環(huán)節(jié)。（一）展示學(xué)生的精美作品（課件展示作品和出示學(xué)生參觀的鏡頭）（二）請小作者介紹作品名稱及用途（課件展示孩子正在介紹的過程）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識，將本課推向高潮）。七、說板書設(shè)計(jì)：塑料瓶的妙用 廢？寶 （動手和動腦）板書設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了，一目了然。這板書的意識是：如何變廢為寶？只要我們勤動手動腦，就能變廢為寶。八、說教學(xué)特色 我緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“讓學(xué)生在活動中進(jìn)行教育”這一基本理念，結(jié)合孩子們的興趣愛好，采用了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，從扶到放進(jìn)行引導(dǎo)