二年級上數(shù)學(xué)廣角搭配(一)教案

1、最新 料推薦數(shù)學(xué)廣角搭配 (一 )教學(xué)設(shè)計教材：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能1.通過觀察 .、猜測、操作等活動找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2.初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問題的能力。3.培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理的能力。二、過程與方法通過小組合作、 探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的興趣。2.初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識。3.使學(xué)生在教學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡

2、單事物排列與組合的不同。教具準(zhǔn)備：每組三張數(shù)字卡片多媒體課件教學(xué)設(shè)計一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣同學(xué)們，今天小天使想帶我們大家去一個有趣的地方，那就是充滿趣味的數(shù)學(xué)廣角樂園。你們想去嗎？（課件顯示：小天使的話）那我們就一起去走一走，看一看吧！二、動作操作、探究新知1. 初步感知排列小天使還說：要想進(jìn)到數(shù)學(xué)廣角樂園可沒那么容易，得自己想辦法把大門打開才行?？?，這是一道加了密碼的密碼門。我們來看看小天使給了我們什么提示呢。（課件出示：密碼是由數(shù)字 1、 2 組成的其中的兩位數(shù)）誰來猜猜，密碼會是什么呢？2. 合作探究排列數(shù)學(xué)廣角樂園的大門為聰明的你們而打開了。樂園里面有很多好玩的地方。今天我們就先到數(shù)字

3、宮去看看。在這里小天使想用一個擺數(shù)游戲來考考大家，看看同學(xué)們厲不厲害，能不能闖關(guān)成功，你們有信心嗎?(課件顯示：由 1、 2、 3 這三個數(shù)可以組成哪些兩位數(shù))1)請同學(xué)讀題意，師指導(dǎo)理解題意2)提出要求，進(jìn)行擺數(shù)（課件出示：合作要求）3）學(xué)生合作交流4）小結(jié)方法：固定十位法固定個位法交換法考考你老師也想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示：用3、5、 7 可以擺出哪些兩位數(shù)）用你喜歡的方法把它記錄下來。3. 感知組合同學(xué)們真厲害，讓老師握握你的小手吧！握手代表著友好，是一種禮貌的行為，在生活中握手的情景隨處可見。同學(xué)們你們會握手嗎？其實(shí)握手中也有許1最新 料推薦多數(shù)學(xué)奧秘，想不想知道？（課件

4、出示：三個小朋友，如果每兩個人握一次手，三個人握（）次手？同學(xué)們想一想，猜一猜應(yīng)該握幾次呢?1）請同學(xué)回答2）請三個同學(xué)上臺演示3）總結(jié)出答案，課件演示4.區(qū)別排列與組合老師有一個疑問想問問大家。擺數(shù)字卡片時用3 個數(shù)擺出了6 個兩位數(shù)。而我們剛才握手時3 個同學(xué)卻只能握3 次，這是為什么呢？1） 同學(xué)思考后，抽同學(xué)作答2）小結(jié)三、應(yīng)用拓展、深化探究1. 小小設(shè)計員小天使今天要去參加聚會，想請同學(xué)們幫個忙，為她搭配一下衣服。你們愿意嗎？1） 讓學(xué)生完成課本99 頁第 3 小題2） 請同學(xué)說說搭配方法（課件出示：搭配方法）2. 抽獎游戲同學(xué)們真能干，幫小天使搭配出了這么多漂亮的衣服。為了感謝你們

5、，小天使給大家?guī)砹霜勂贰Ｏ胍獑?？可是小天使說了，這些獎品是要靠你們的智慧加上好運(yùn)才能得到哦！還想要嗎？那我們就來看看怎樣才能拿走獎品好不好呀?。ㄕn件出示：幸運(yùn)大抽獎。中獎號碼是由1、 4、 7 組成的其中一個兩位數(shù)）1） 請寫一個你認(rèn)為最能中獎的號碼2） 請同學(xué)說出自己認(rèn)為最能中獎的號碼3） 請同學(xué)抽出中獎號四、總結(jié)延伸、暢談感受同學(xué)們，今天小天使帶我們?nèi)サ臄?shù)學(xué)廣角樂園的數(shù)字宮好玩嗎？那你在這里有什么收獲嗎？2最新 料推薦說課稿一、教材分析數(shù)學(xué)廣角 搭配是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊第八單元內(nèi)容。 本課內(nèi)容重在想學(xué)什滲透簡單的排列組合的思想方法， 并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的、 全面地思考問題的意識。

6、本課內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段初次接觸有關(guān)排列組合的知識。但在日常生活中有很多事情是用排列組合來解決的。如：衣服的搭配。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)通過對教材的深入研究，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 通過觀察、猜測、操作等活動找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2. 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，掌握有序地、全面地思考問題的方法。三、教法、學(xué)法設(shè)計根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生思維特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法、操作發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法。為了使學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)知識。我采用了合作交流法、動手操作法、自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在一系列活動中感知有順序的搭配。四、教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和

7、認(rèn)知規(guī)律， 結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本” 的理念。我設(shè)計了一下教學(xué)環(huán)節(jié)。1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣小朋友們都喜歡去游樂園，我通過小天使說的話來引起學(xué)生的興趣，打開密碼門， 密碼是由 1 和 2 組成的其中的一個兩位數(shù)。 學(xué)生很快就找到了答案，順利打開大門進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，引入了一個擺數(shù)游戲。用 1、2、3 可以組成哪些不同的兩位數(shù)。學(xué)生拿出數(shù)字卡片在小組內(nèi)擺一擺、說一說，并記錄下結(jié)果。對于學(xué)生出現(xiàn)的結(jié)果，我對學(xué)生進(jìn)行肯定并表揚(yáng)。 （你們真厲害，方法真好。我們只要按照一定的順序?qū)懀筒粫貜?fù)和遺漏了）2.感知組合通過握手游戲，感知組合。 3 個人握手，每兩個人握一次，三個人可以握幾次手呢？先讓學(xué)生猜一猜？再請一組同學(xué)上臺展示握手情況。 然后課件演示握手情況。3.聯(lián)系生活、鞏固提升我在這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了 “小小設(shè)計師” 讓同學(xué)們幫小天使搭配衣服，讓學(xué)生自己動手連一連， 這樣在調(diào)動學(xué)生積極性的同時也鞏固了有順序的排列方法。我還用了一個“抽獎活動”來提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生思維想象。4.總結(jié)延伸，暢談感想讓學(xué)生說一說，通過