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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),使大家了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的分母、分子，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位的特點(diǎn)，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。 培養(yǎng)大家抽象概括能力。 感受“知識(shí)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐”的觀點(diǎn)。,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水利工程等測(cè)量過程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€(gè)整數(shù)的結(jié)果時(shí),便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。,每個(gè) 是這堆蘋果的,1、一個(gè)蘋果平均分成2份，每一份用分?jǐn)?shù)表示為（ ）,2、用分?jǐn)?shù)把涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來。,（ ）,（ ）,一個(gè)物體、一些物體都可以看作是一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。,一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。,2,1,3,2,4,3,6,5,把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如 的分?jǐn)?shù)單位是 。,練習(xí)十一,練習(xí)十一,練習(xí)十一,練習(xí)十一,練習(xí)十一,練習(xí)十一,

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