四年級語文教育工作心得總結(jié)精選范文

1、四年級語文教育工作心得總結(jié)精選范文四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文一一個學期又結(jié)束了， 工作既辛苦，也有快樂 ; 既取得了一些成績，也還存在不足。 為了以后更好地工作， 現(xiàn)將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。 為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習， 積極發(fā)揮每一名學生的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做， 不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育

2、新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式， 激發(fā)學生的學習興趣。 課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念， 創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍， 鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究， 自主獲取知識。提高學生的能力。 此外，注重鼓勵后進生， 提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們班學生的實際， 我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早

3、上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、 理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。五、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心

4、和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。 教師加強學法指導， 給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊粋€學期來，經(jīng)過辛勤的努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。 但我明白我還存在著不足， 今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文二本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心 ; 懷著高度的責任感，

5、工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。 現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下： 在教學方面，我認真學習語文課程標準 。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)， 正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀課程標準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍教師在新課程中最大的是角色的變化， 教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變， 而教師的工作就在

6、于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標， 并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑 ;知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力 ; 創(chuàng)設豐富的教學情境， 激發(fā)學生的學習動機和學習興趣， 充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學活動中，教師與學生是平等的， 不是服從與被服從的關(guān)系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)， 才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。 因此，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：老師，我有個問題。我對你提個意見。我對他有不同的看法， 我覺得 …… 老師的語言也成了：

7、你先來說說好嗎 ?能向大家說說你是怎么想的嗎 ?你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎 ?生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力， 它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶， 從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習， 提高對學習活動的積極性。2、采用富有生活氣息的教學手法聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景， 是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。3、結(jié)合多元智能更好理解文本智力作為一個整體， 是認識活動的綜合能力。 通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力

8、在相互作用。 學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。 因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力， 使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主， 結(jié)合聽說讀寫， 這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識， 形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。4、新課程以人為本，閱

9、讀教學以讀為本以人為本，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。 教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。 想出幾個方案， 在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。 把寶貴的課堂時間還給學生， 讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光， 吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。在新課程的體系下， 閱讀教學更重要的是強調(diào)學生的朗讀、感悟，不過分強調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎上，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。一個學期的教學工作即將結(jié)束了，它使我得到了很多的啟示， 也讓我

10、真正體會到作為一位教師潤物細無聲的內(nèi)涵，在潛移默化中， 培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。我要在這神圣的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風風雨雨，一起看朝霞，看日落 ; 作為教師，我還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文三今學期我擔任四年級一班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢， 認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力， 獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是

11、被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。 最初接觸教學的時候， 我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或

12、者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課， 會令學生和老師都獲益不淺。 例如我在講授峨眉道上 的時候，這課的教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具， 授課時就胸有成竹了。 當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果

13、十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響， 并且把這帶到教學中，讓原本正常

14、的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平， 以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文， 就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法， 就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況， 學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的

15、計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的。我把這批同學分為三個組。 第一組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平 ; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高 ; 第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果

16、之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外， 對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。 我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺， 許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的

17、成績。四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文四期末考試已臨近， 本學期的各項工作將畫上句號。 為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗， 吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié)：一、精心制訂教學計劃。開學前根據(jù)課標的要求， 新教材的編寫特點， 結(jié)合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。 教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度 ; 根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課禮貌確了重難點。 教學計劃使整個學期的語文

18、教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。二、根據(jù)不同的課文資料，選取不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型， 根據(jù)學生掌握知識的實際程度， 安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。 小草之歌一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達教學目標。還有些自由詩，散文類的文章，就用朗讀為主，體會文章的資料，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。三、注意規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成， 有利于教學的實施， 更有利于學生的學

19、習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，用心思考。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結(jié)合我小語組的優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對做得好的學生進行了表揚和表彰。四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。

20、利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了超多的時間， 對學生進行朗讀訓練與指導。 并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。五、認真抓語文知識的積累1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞， 名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟潛力，并進

21、行記憶積累。五、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必須的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、學生的語言綜合運用潛力有所提高。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。六、存在問題。1、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生用心性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考潛力較差; 在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求，還應從多方面去激發(fā)學生興趣 ; 對學生的閱讀理解潛力還應加強培養(yǎng)。 在今后的教學當中， 我還應多花時間尋求新的

22、教學理念，教學方法。四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文五轉(zhuǎn)眼間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束， 我四年級的語文教學工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。 為此，我用心向有經(jīng)驗的教師學習， 用心發(fā)揮每一名學生的用心性、 主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做， 不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式， 激發(fā)學生的學習興趣。 課堂上努力貫