《月亮的味道》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月亮的味道繪本閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過自己的觀察和想象，借助老師的講述，了解本書內(nèi)容并能感悟其中蘊(yùn)藏的童趣。2、學(xué)習(xí)閱讀繪本類圖書的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3、在師生共讀一本書的過程中，體會(huì)閱讀的快樂，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小練筆紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入每年農(nóng)歷的八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，馬上就要迎來這個(gè)節(jié)日了。每年的中秋節(jié)，除了吃月餅，人們還會(huì)欣賞天上圓圓的那一輪明月。而關(guān)于月亮的故事也有很多很多呢。你知道哪些呢？（嫦娥奔月、吳剛伐桂、月亮，生日快樂）今天，老師要和大家一起來看一本書，書里講的也是一個(gè)關(guān)于月亮的故事，想不想去看看？故事的名字叫（

2、板書課題：月亮的味道）看著這個(gè)題目，你的腦海里有沒有產(chǎn)生什么疑問呢？（生提出疑問）看來，大家的腦海里可有很多問題呢，那就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事去尋找答案吧。二、讀懂封面、封底（一）出示封面看，這就是書的封面，你在封面上都看到了什么？（題目、作者、月亮、長(zhǎng)頸鹿）（出示作者簡(jiǎn)介。）這是一個(gè)怎樣的月亮？（圓圓的，面帶微笑的）你覺得它像什么呢？（白玉盤、鏡子）看著它你能聯(lián)想到哪些好吃的東西呢？（薯片、餅干）（二）出示封底再看看封底也有一個(gè)月亮呢，你和封面上的月亮比較一樣，發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮變成彎彎的了；月亮不高興了）（三）猜測(cè)故事通過封面和封底上我們所發(fā)現(xiàn)的，你能不能先來大膽地猜一猜，這本書里講的會(huì)是

3、一個(gè)什么故事呢？（生大膽猜）剛剛我們小朋友發(fā)揮自己的想象，大膽地猜測(cè)了很多書中的內(nèi)容。其實(shí)這就是我們閱讀的一種好方法哦。（板書：大膽猜測(cè)）那么書里究竟寫了什么呢？我們有沒有猜對(duì)呢？月亮的味道到底怎么樣呢？咱們趕緊來讀讀看吧。二、感受故事內(nèi)容（一）出示圖一師描述：靜靜的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭，望著月亮。看得可專心了。1.我們的小朋友聽得也可真專心呢?？墒切∨笥褌?，你從圖畫里看到小動(dòng)物們了嗎？它們都躲在哪里呢？（引導(dǎo)生觀察圖畫中的九雙眼睛。）看來下次我們看書的時(shí)候更要仔細(xì)看圖哦。書中的插圖可以給我們很多意想不到的內(nèi)容。（板書：仔細(xì)看圖）2.通過這幾雙眼睛，大家能猜想會(huì)有哪些動(dòng)物嗎

4、？猜猜看，這會(huì)兒它們心里都想著什么啊？（自由猜想）師描述：是呀，動(dòng)物們望著月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！他們總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。3.它們多想吃一口月亮呀，可是夠得著嗎？所以此刻的心情著急、急切。4.他們每天都這么想：月亮，是什么味道呢？可是就是都?jí)虿恢?。（二）出示圖二、三師描述：有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。你瞧，它爬呀爬，終于爬到了最高的山上。站在這么高的地方，離天空好近啊1.你猜小海龜夠到月亮了嗎？為什么？（生自由猜測(cè)并講理由）2.出示句子：可小海龜還是夠

5、不著月亮。（指名讀）這可怎么辦呢？小朋友，你能幫它想想辦法嗎？（生自由想辦法）3.哈哈，聰明的小海龜決定去請(qǐng)人幫忙。觀察仔細(xì)的小朋友都已經(jīng)知道他請(qǐng)來的是大象。看來，“仔細(xì)看圖”可以幫助我們了解故事內(nèi)容哦。4.瞧，大象踩在海龜?shù)谋成希L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子甩呀甩。有了大象的幫忙，你們覺得能夠到嗎？（生自由猜測(cè)并講理由）（三）出示圖四師描述：是呀，大象有這么長(zhǎng)的鼻子，應(yīng)該能夠到月亮了。可是這時(shí)候，天上的月亮聽到了，心想：“這是在和我玩游戲吧，好?。　庇谑?，當(dāng)大象鼻子往上伸，月亮就輕輕地往上一跳。所以，大象還是夠不著。1.于是他們決定再找人來幫忙。你們猜，這次找來了誰(shuí)？（出示：長(zhǎng)頸鹿圖）2.這回請(qǐng)來了封面里我們

6、所見到的長(zhǎng)頸鹿，這次，你認(rèn)為他們能夠到嗎？（自由猜想）3.是呀，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子，再加上大象的長(zhǎng)鼻子，這次肯定能夠得著月亮了。（四）出示圖五、六、七、八、九1.可是月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕地往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。他們又請(qǐng)來了斑馬2.月亮覺得好玩，又輕輕地往上一跳。斑馬伸長(zhǎng)了身子，可還是夠不著。斑馬叫來了獅子。3.月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。還是夠不著月亮。大家叫來了狐貍。4.月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點(diǎn)。狐貍還是夠不著。狐貍叫來了猴子。5.月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。接著猴子叫來了老鼠。（五）出示圖十1.你們猜，小

7、老鼠能夠到月亮嗎？為什么呢？（自由說）2.師描述：這次，月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒動(dòng)。老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，然后爬到大象的身上，長(zhǎng)頸鹿身上，斑馬身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后3.你們猜，接下來發(fā)生了什么？（小老鼠咬下了月亮）（六）播放“咔嚓”聲1.咦？你們聽這是什么聲音？（生聽聲音猜測(cè)）2.它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值！3.小老鼠怎么會(huì)夠到月亮呢？（回到前面的內(nèi)容）我們回到這兒來看看。自己讀一讀。（自由讀）4.指名答（月亮瞧不起小老鼠，認(rèn)為它太小了。月亮累了，沒有動(dòng)。）5.是呀，那么我們?cè)賮砜纯矗±鲜笫窃趺闯缘皆?/p>

8、亮的？光靠自己一個(gè)人嗎？（原來靠的是大家的團(tuán)結(jié)和齊心協(xié)力。）6.老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，然后爬到大象的身上、長(zhǎng)頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后 7.原來，為了能吃到月亮，它們用的是疊羅漢的方法呀。（七）出示圖十一師描述：然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。1.原來小老鼠能吃到月亮靠的可不僅僅是自己，還有底下那么多朋友的幫助，所以它把咬下來的月亮都分給了這些小動(dòng)物們。2.猜猜看，嘗到月亮的味道了，動(dòng)物們的心情如何？它們都會(huì)說些什么呢？3.你是其中的哪個(gè)小動(dòng)物，你有什么話想說嗎？（指名生交流

9、）4.這是它們吃過最好吃的東西，那月亮究竟是什么味道呢？用上這個(gè)句式來寫一寫。月亮應(yīng)該是_，就像_。5.交流展示（八）出示圖十二師描述：這天夜里，大家擠在一起睡著了。 1.是呀，月亮的味道香香的，甜甜的，脆脆的，酸酸的每個(gè)人心中都有自己的味道。這些小動(dòng)物們終于嘗到了月亮的味道，它們滿足地睡著了。（九）出示圖十三1.故事到這里，你們覺得結(jié)束了嗎？剛才通過封面，我們知道了有9雙眼睛盯著月亮，想嘗嘗月亮的味道，現(xiàn)在都有些誰(shuí)出現(xiàn)過了？我們一起來數(shù)一數(shù)。（老鼠、猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜）2.咦？剛剛不是有九雙眼睛嗎？這里只有八只小動(dòng)物，還有一個(gè)是誰(shuí)呢？3.出示：一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嗎，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?.原來，還有小魚呀。小魚不明白大家為什么要費(fèi)力到高高的天上去摘月亮，你明白嗎？（生自由談自己的見解）師小結(jié)：我們剛剛在閱讀的時(shí)候，不僅僅大膽猜測(cè)了故事內(nèi)容，而且結(jié)合插圖更好地了解了內(nèi)容，其實(shí)，我們還在一直邊讀邊想。（板書：邊讀邊想）所以以后我們也要用用這些方法來讀書。三、拓展推薦（一）了解繪本今天老師和大家一起讀的這本書是“