《做有責(zé)任感的人》主題班會教案

1、做有責(zé)任感的人主題班會教案內(nèi)容做有責(zé)任感的人主題班會1一、設(shè)計背景六年級學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的重要過渡階段，是價值觀形成的關(guān)鍵期，其中六年級學(xué)生對于初中階段的學(xué)習(xí)、生活、交友等方面有了近一個學(xué)年的感受體會，學(xué)生感覺到初中學(xué)習(xí)生活的壓力比小學(xué)階段要大，幾乎每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查，很多學(xué)生都覺得初中生活壓力大、不開心、甚至總有不滿的情緒而產(chǎn)生抱怨。這種不良的、消極的心理狀態(tài)對于學(xué)生的成長帶來負面的影響，在學(xué)生成長過程中應(yīng)該有對自我成長的責(zé)任意識，那就是能正確應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種不如意、問題和挑戰(zhàn)，能積極的自我暗示，學(xué)會積極面對一切。二、教育目標1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生認識在

2、現(xiàn)實生活中積極心理暗示帶來正面的影響，意識到積極面對問題的人生態(tài)度是自我成長的責(zé)任。2、情感目標：激發(fā)學(xué)生對積極的自我心理暗示的認同感，學(xué)會積極面對學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，形成積極的人生態(tài)度。3、行為目標：在情景、討論、展示、體驗中，掌握適合自己的積極的.自我心理暗示的方法，學(xué)會積極面對問題，讓自己自信和快樂起來。三、實施過程主題活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、故事導(dǎo)入1、運用故事導(dǎo)入；2、引出主題學(xué)生交流、思考、討論從故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、談現(xiàn)狀1、根據(jù)情景化的問題，讓學(xué)生談?wù)剷性鯓拥男那楦惺埽?學(xué)生談自己成長中的煩惱)2、結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生觀看一組畫面，引發(fā)學(xué)生思考。3、學(xué)

3、生討論，教師適時參與、引導(dǎo)、提煉。1、學(xué)生根據(jù)情景化問題談心情感受。2、學(xué)生觀賞幻燈片，思考、討論。選取學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生有話可說結(jié)合畫面，讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生面對學(xué)習(xí)生活中的問題不要一味的不滿，而是去積極面對。三、談方法1、要想學(xué)會積極面對問題，實現(xiàn)自我成長的責(zé)任，掌握一些方法是很有必要的。2、讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾蜗涣记榫w的好方法、金點子。（適當補充幾種心理暗示的方法。）3、教師適當引導(dǎo)、點撥、提煉學(xué)生交流學(xué)生全員參與，體驗、討論、實踐，學(xué)會積極面對生活中的問題讓學(xué)生從接受現(xiàn)實生活中的種種到認識積極面對問題的重要性再到具體的方法的學(xué)習(xí)，循序漸進。同伴互相啟發(fā)、引領(lǐng)作用從體驗、

4、認知轉(zhuǎn)化為實際行動四、展望未來1、在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，再總結(jié)：學(xué)會積極面對問題，有一種良好的人生態(tài)度，爭做對自我成長負責(zé)任的學(xué)生。只要大家付諸了實際行動，讓那些鼓勵自己的表情、語言、動作反復(fù)出現(xiàn)，就會使樂觀的態(tài)度、積極的情緒成為自我的主宰。2、最后，讓學(xué)生一起滿懷激情地朗讀一段誓詞1、學(xué)生自主談?wù)勥@次活動的收獲2、學(xué)生滿懷激情朗讀誓詞，再次激勵學(xué)生的情緒，內(nèi)化為自己的心理感受，學(xué)會積極面對成長中的煩惱，對自己的成長負責(zé)。正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己談收獲體會，對活動進行總結(jié)。讓學(xué)生大聲激情朗讀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，以便付諸實際行動，有一個后續(xù)教育的延伸。做有責(zé)任感的人主題班會2一、班會背景：現(xiàn)在的學(xué)

5、生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認知，增強學(xué)生的責(zé)任意識。二、班會目的：1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認真負責(zé)，勇于承擔。3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負責(zé)。三、班會準備：1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例，排演成情景??；2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，四、班會時間五、班會過程

6、：1開場：主持人：老師，同學(xué)們大家好！高二（12）班主題班會現(xiàn)在開始。甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。主持人甲：我是主持人乙：我是乙：人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西最寶貴的品質(zhì)。主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。主持人甲：停停停，只能說一個！。主持人乙：那我還真的得好好想想！主持人甲：別急，我先請你看個真實的故事！2。故事：（視頻，最美司機）主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什

7、么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個家庭遠離痛苦！主持人乙：下面請大家看一則小故事：主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當時14、5美元可以買145只母雞，相當于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親

8、說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負責(zé)，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。3，生活情景劇、討論：（1）生活情景劇主持乙：正因為吳斌富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責(zé)任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？主持乙：下面請同學(xué)們欣賞生活情景?。呵榫皠。ㄒ唬号园祝荷险n了，同學(xué)們都很認真聽講，但是教師某一個角落出現(xiàn)了這

9、樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負責(zé)）情景?。ǘ号园祝喊喔刹筷惛陝傋鐾陻?shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯這個嘛哎呀，真不好意思，我不會做?！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽ぷ?、對他人、

10、對班集體負責(zé)）情景?。ㄈ号园祝汉貌蝗菀祝K于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的.從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責(zé)）情景?。ㄋ模号园祝耗衬昴吃履橙?，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！

11、”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語（對社會負責(zé)）主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：主持人臨時發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事

12、，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責(zé)任心的好男兒，下面請同學(xué)們講一講我們班上的負責(zé)任的事跡。（提示：責(zé)任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認，積極改正。）（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。）任何人都不是形單影只的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負有責(zé)任心，對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

13、主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。主持人乙：我們每個人，都應(yīng)當有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負責(zé)！4責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）主持人甲：究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責(zé)任心的人呢？1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？是。否。5、當外出的你找不到垃

14、圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。10、收到別人的信息，你總會盡快回信嗎？是。否。11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是。否。14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？ 是。否。15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。主持人甲：回答完成后

15、看看你的得分：回答是的就得1分。分數(shù)為1318：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。分數(shù)為912：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到分數(shù)為48：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為6以下：你是個完全不負責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請分數(shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來哪些的危害主持人乙：同學(xué)們，他說的怎么樣？老師您覺得呢？5教師：今天我給你

16、們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻我只想說，當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅持著學(xué)習(xí)。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，因為他們有責(zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對自己的人生負責(zé)。我在看心術(shù)時，

17、印象最深的一個場景，當醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當別人問他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最后也找不，你還會救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說：人其實很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰來做人人呢我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會上找到人人，找到我主持人乙：其實自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！敝鞒秩思祝焊郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！敝鞒秩艘遥阂粋€人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。主持人甲：一個人有

18、了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負責(zé)吧，同時也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會負責(zé)！主持人（合）：高二（12）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！做有責(zé)任感的人主題班會3活動目的：針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永

19、植心中。時間：9月29日下午第二節(jié)課地點：初二（4）班主持：蔣玲 盧敏飛活動過程：詩朗誦做有責(zé)任感的人引入甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！乙：初二（4）班做有責(zé)任感的人主題班會現(xiàn)在開始！一. 對自己負責(zé)甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。乙：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，怎么能對其他負責(zé)呢？甲：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？乙：下面請大家看小品 小品晨讀之前甲：“當局者

20、迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。（同學(xué)發(fā)言）乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶?。（同學(xué)發(fā)言）甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。乙：剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。故事為中華之崛起

21、而讀書乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才。甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？（同學(xué)發(fā)言）乙：大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進

22、取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！二.對家庭負責(zé)甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。乙：同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；甲：也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。乙：不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責(zé)。小品我在家乙：看了剛才的小品，大家有什么感想？甲：類似這種

23、現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢？（同學(xué)發(fā)言）乙：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負責(zé)嗎？還有哪些不足之處？（同學(xué)發(fā)言）甲；是的，當你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責(zé)乙：剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。甲：我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢？（同學(xué)發(fā)言）甲：同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，乙：學(xué)會自律、承擔力所能及的

24、事是對家庭的負責(zé)，甲：關(guān)心父母是，嚴格要求自己也是。乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。乙：種子萌芽是對泥土媽媽的回報；鮮花盛開是對春天媽媽的回報；雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報；駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。甲：同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對父母最好的回報。請聽合唱我們最知道乙：下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：名言警句甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。三. 對他人負責(zé)甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。甲：接下來，再請聽一個真實的故事： 故事孫立軍的故事乙：孫立軍真是新時期