人教小學(xué)四年級(jí)下語(yǔ)文同步課件《20 蘆花鞋》

1、20.蘆花鞋,第一課時(shí),一本好書，是一路風(fēng)景，那里的世界新奇廣闊；一個(gè)好故事，更是一段美好的回憶，值得你一生回味。曹文軒的青銅葵花就是這樣的一本好書。我們一起讀過(guò)它，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大麥地，走進(jìn)蘆花鞋。,課文導(dǎo)入,曹文軒，一九五四年一月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)草房子根鳥細(xì)米青銅葵花火印以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“丁丁當(dāng)當(dāng)”系列等。多部作品被譯為英、法、德、日、韓等文字。,走近作者,字詞樂園,搓麻繩 葵花 祈求 遺憾 污跡 雪屑,第一部分（1-8）：編蘆花鞋。 第二部分（9-14）：賣蘆花鞋。 第三

2、部分（15-22）：蘆花鞋賣光了。 第四部分（23-30）：最后一雙蘆花鞋。,脈絡(luò)梳理,初讀感知,本文主要寫了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時(shí)，他的腳已經(jīng)凍得通紅。,課文主要內(nèi)容,新知講解,在賣蘆花鞋的過(guò)程中，哥哥青銅給你留下的印象是否更深？,這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。,先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。,新知講解,那柔軟的蘆花竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。兩只鞋既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。,蘆花鞋是什么樣子的？,讀第二部分，你覺得青

3、銅給你留下了怎樣的印象？你從哪兒體會(huì)到？,課文精講,天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。 但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說(shuō)：“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的?！?其中肯定有一兩個(gè)搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖地感嘆不已。,新知講解,過(guò)路的城里人對(duì)蘆花鞋的喜愛。,他沒有因?yàn)樗麄冄劾镩W現(xiàn)出來(lái)的那份喜歡而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來(lái)想賣的價(jià)。,盡管，看出了城里人對(duì)蘆花鞋的喜歡，青銅又是怎么做的？,同學(xué)們，青銅葵花生活在一個(gè)苦難的年代，但苦難并不是那個(gè)時(shí)代特有的。每個(gè)時(shí)代，有每個(gè)時(shí)代的苦難。曹文軒叔叔在封底寫道：,課文精講,每一個(gè)時(shí)代的人，都有一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天

4、的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。,課文的結(jié)尾存有留白，給了我們無(wú)限想象的空間，讓我們續(xù)寫故事結(jié)尾吧！ 他赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑,課文精講,曹文軒純美小說(shuō)系列： 根鳥細(xì)米狗牙雨、野風(fēng)車紅瓦黑瓦青銅葵花山羊不吃天堂草草房子。,閱讀鏈接,20蘆花鞋 編蘆花鞋 買蘆花鞋 蘆花鞋賣光了 最后一雙蘆花鞋,板書設(shè)計(jì),一、給下列加粗字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出。 搓手（chu cu） 葵花(ku ku ) 祈求(q p) 雪屑(xi xio) 二、根據(jù)例句仿寫句子。 例：青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問(wèn)他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。 直到才,課堂練習(xí),直到上課鈴聲響起后,同學(xué)們才急忙忙跑進(jìn)教室。,三、本文主要寫了青銅一家做了（ ）雙蘆花鞋，讓（ ）頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把（ ）穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時(shí)，他的腳已經(jīng)凍得通紅。 四、本文可以分