蘇教版六年級科學上冊第四單元《1.登月之旅》優(yōu)質教案

1、1.登月之旅【教學目標】1了解月球的基本情況知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，認識科學技術對人類了解宇宙的幫助。3激發(fā)學生熱愛科學，探索宇宙的興趣?！窘虒W重點】探究月球環(huán)形山的形成原因?！窘虒W難點】體會科學技術發(fā)展的重要性。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入新課1談話：每當夕陽西下，夜幕初垂，天空中最明亮的就是月亮。2播放一段月色溶溶的錄像。（板書：賞月）3同學們，月亮美嗎？仔細看一看你眼前的這輪明月，除了美，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（生可能答黑色斑點，陰影）4其他同學看到陰影了嗎？對于這個現(xiàn)象你有什么

2、問題要問嗎？（生可能答這些陰影是怎么形成的）（板書：探月）5其實，古時候的人們抬頭看到有明有暗的月亮，也產(chǎn)生了和你們一樣的想法，知道古人是怎么解釋這種現(xiàn)象的嗎？（嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐桂等）6這是古人的解釋，但是由于當時的科學技術還很不發(fā)達，所以人們就只好編造了許許多多的神話故事來解釋這種現(xiàn)象。今天我們能不能解釋呢？你想用什么方法來解釋？有沒有辦法，讓學生說一說。（生可能回答：到月球上去或者用望遠鏡看）二、初識月球，了解環(huán)形山1想知道世界上第一個用望遠鏡觀測月亮的是誰嗎？2早在1609年，意大利天文學家伽利略就利用自制的望遠鏡觀察月球，那么他看到的月球是什么樣子的呢？（出示課件）3月球表面坑坑

3、洼洼，凹凸不平，那哪里是凹進去的？哪里是凸出來的？叫學生上黑板指一下（解釋：突出的叫月露，凹進去的叫月海。）4后來，人類科技有了更大的進步，這時候看到了這樣的月球表面是什么一直。（課件出示圖片：月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑叫做環(huán)形山）三、質疑探究，討論實驗1看著這些環(huán)形山，同學們的腦海里一定會產(chǎn)生很多問題，說一說你想到了什么問題？（預設：怎樣撞擊？隕石為什么會撞擊月球？撞擊的隕石哪去了？為什么這些環(huán)形山會有大有小，有深有淺？）（板書）2同學們探究的欲望真濃，這些問題，也是正是科學家們一直在研究的問題，今天我就著重來研究環(huán)形山為什么會有大有小。有深有淺這個問題，其他的同學們以后再研究好不好

4、？3同學們，你認為環(huán)形山的大小可能會跟什么因素有關？（與隕石的大小有關，與隕石的下落的高度有關，與撞擊的速度有關與方向有關）（板書）4我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們來做一個模擬實驗，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。5大家想一想，我們可用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面？6好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設環(huán)形山的大小與隕石的大小有關，這個實驗該如何來做？ 預設：將大小不同的石子從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。 師：能告訴老師，為什么一定要從同一高度丟下呢？怎么樣才會使石子是在同一高度落下呢？ 生：雙手平舉用直尺來固定高度兩個人舉到同一高度小結：我們要驗證環(huán)形山的大小是

5、否與隕石的大小有關，實驗時必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。7那如果我們的假設是環(huán)形山的大小是與隕石的高度有關，那這個實驗又該怎么做呢？ 預設：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。師（追問）：石子為什么要大小相同？生：因為我們要判斷是否與高度有關，石子的大小必須是相同的，否則就無法判斷。師：這大小相同的石子我們應怎樣來選擇？如果用同一個石子，我們實驗時要注意什么？（取石子時一定要小心，不要把形成的沙坑破壞了。）（結合學生回答出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）8在實驗時還有什么要注意的地方嗎？（丟石子時力度要均勻；重復做時，要把沙盤重新抹平；最后形成的沙坑要

6、放在那兒，不要抹掉；實驗時要認真觀察，及時記錄）四、模擬實驗，交流發(fā)現(xiàn)1同學們需要的材料，老師已經(jīng)給你們準備了，請大家根據(jù)各組的假設在小組長的組織下做一做這個模擬實驗，提醒一下，剛才我們所討論的注意點一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。2學生動手實驗，師巡視指導。五、日照實驗，了解觀察時間過渡：同學們剛才通過模擬實驗知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關，還有些其他的因素，同學們可以課后繼續(xù)研究。現(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會看得更加清晰呢？1如果我們能借助一些東西的話，你認為可借助什么來幫助我們更清楚地看出這些石子坑？2實驗：請同學們利用手電筒的光分別

7、從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時將看到的現(xiàn)象記錄下來。3交流實驗現(xiàn)象 師：好，同學們都做得很認真，下面我們來交流一下各組的發(fā)現(xiàn)。 生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時，沙坑就會形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。4我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實驗你覺得什么時候觀察月球的環(huán)形山效果最好？（我們要選擇好時機，由于每月農(nóng)歷十五的時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初七、初八和二十二、二十三左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強，所以這些天效果好）六、飛天登月，再識月球1從古時候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實現(xiàn)了嗎？2下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號”飛船來一次登月之旅吧?。ò鍟n題：登月之旅）（課件播放“阿波羅號”登月視頻）3親歷了月球之旅，相信大家對月球又有了更多的了解，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？見書P44頁。七、拓展延伸，升華情感1今天我們是隨著美國的“阿波羅號”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？2看來我們的同學們一個個都充滿了信心呀。雖然美國早在1969年就實現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令