中考語文 詞語辨析與詞語成語運用課件

1、詞語辨析與詞語（成語）運用,教學(xué)目標 1、掌握課文中常用詞語的書寫。 2、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義。 3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤。 4、能根據(jù)語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）。 5、能根據(jù)語境正確運用關(guān)聯(lián)詞。,教學(xué)重點 一、落實詞義的認讀，注重多角度的辨析；二、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則；三、重視語言實踐的積累，形成良好的語言感悟能力。 教學(xué)難點 將日常學(xué)習(xí)和生活體驗運用于語文學(xué)習(xí)。 教學(xué)設(shè)想 本節(jié)知識預(yù)計教學(xué)兩課時，訓(xùn)練一課時,知識回顧,1正確理解詞義 詞有單義和多義之分。單義

2、詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。,凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。,引申和比喻 引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）、時間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。 比喻義是通過基本義的比喻，再法而逐步固定下來的新義。如用“手

3、足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系。一個本體可以有多個喻體。 了解了漢語的詞義特點，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。,2詞語的感情色彩 詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)果、狀況、配

4、合、方法等。,3辨析近義詞 （1）從意義方面來辨析 詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。 同義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦崳瑸樽约旱腻e誤言行辯解。 詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。,例1.依次填人下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了_生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個 春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進了

5、一個個溫暖的家，使它_了生命的胚胎。 A延續(xù) 萌動 保持 B.延伸 萌動 保存 C延伸 萌生 保持 D.延續(xù) 萌生 保存,解析：這是一道考查詞義辨析的題目。解答此題，要學(xué)會比較近義詞中的細微差別。題中的三組詞，“延續(xù)”和“延伸”不同的是，“延續(xù)”是照原來的樣子繼續(xù)下去，“延伸”曼延長，擴大寬度、大小、范圍等；“萌動”和“萌生”的不同之處是，“萌生”指開始起步，開始發(fā)生，有了某個念頭（多用于抽象事物），“萌動”指草木發(fā)芽，比喻事情剛起頭：“保持”和“保存”的區(qū)別是，“保持”是指維持某種狀態(tài)婕不消失或減弱，“保存”指繼續(xù)存在，不受損失。根據(jù)語境，此題應(yīng)選擇D項。,(2)從色彩方面來辨析 感情色彩不

6、同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。 語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。,例：畫線詞語在句中含貶義色彩的一項是 A.對同志對人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。 B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 D.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。,解析：本題中“滿腔熱情”是本義，屬于褒義詞；“高傲”使感情色彩變成褒義，在這里表示“自豪”；“溺愛”也變成褒義表示深深喜愛的程度。只有“標致”一詞，雖然本義是姿態(tài)、形象美麗的意思，但在句

7、中是反語的修辭方法，褒義變成貶義用法，所以正確答案應(yīng)該是B項。,(3)從用法方面來辨析 搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。 語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語。如“事件的真相早已公開”，“公開的秘密”。,例.下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。 B.長江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂業(yè)。 C.氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福，為長江流域的防

8、災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻。 D在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。,解析：這道題目考查成語的辨析和運用。解答此題，要能夠大致上確定成語的意思和使用范圍，并注意其感情色彩?！澳砸皇恰毙稳菀庖姺制?沒有一致的看法,與語境一致?！鞍簿訕窐I(yè)”是一個容易誤用的成語，指安定愉快地生活和勞動。不能說成是“生活安居樂業(yè)”?！白魍鞲！焙苊黠@是個貶義詞，與語境不符。“耿耿于懷”指對過去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，與語境不符。所以，本題的正確答案為A。,熱身訓(xùn)練,1依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 父親有時吸點旱煙喝

9、點酒；母親_著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c。 古老的濟南，城里那么狹窄城外又那么寬敞，山坡上_些小村莊。 如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。 這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐寓奇妙的變化簡直 A管轄 躺著 置之不理 不言而喻 B.管束 臥著 置之不理 不可思議 C管束 臥著 置之度外 不肯而喻 D管制 躺著 置之度外 不可思議,答：B,2對下列詞語意義的解釋，正確的一項是( ) A、過錯（過失、錯誤） 過猶不及（過頭或不夠都不好） 過癮（滿足癖好） 聞過則喜（聽到以后就感到高興） B.道義（道德、正義） 道聽途說（在道路上聽到并傳說） 道歉（表示歉意）

10、 能說會道（善于言辭、很會說話） C工會（職工團體） 適逢其會（恰巧碰上了那次聚會） 會談（多人商談） 心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟） D張望（向遠處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出） 張榜（貼出文告） 虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）,答：D,3結(jié)合語境，填人橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( ) (1)據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前_，長沙市除繼續(xù)加快地鐵1號線、2號線施工外，3 號線、4號線的前期準備工作也將全面鋪開。 (2)與書為伴，能夠使我們的人格得到 ，思想得到提升，情操得到陶冶。 (3)今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準備工作已經(jīng)成為 的事情。 A公布 完備

11、 刻不容緩 B公示 完備 迫不及待 C公布 完善 刻不容緩 D公示 完善 迫不及待,答：D,4選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 飛船進入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以 它是否正常，能否向月球飛行。 創(chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢？ （叫賣著）得氣力足，嗓子脆,口齒伶俐,咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快,能。 A檢測 必需 隨機應(yīng)變 B.觀測 必須 隨機應(yīng)變 C檢測 必須 隨聲附和 D.觀測 必需 隨聲附和,答：A,5結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 中國書法 _ ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研 習(xí)、欣賞書法

12、作品，_ 可以增加書寫的美感。_能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)_ 的審美情趣。 A獨具匠心 雖然 但 精致 B博大精深 不管 也 優(yōu)美 C博學(xué)多識 既然 就 典雅 D源遠流長 不僅 還 高雅,答：D,6下列加點的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是( ) A上海世博會以其雄偉的場館多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬） B實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價?！保ú豢上胂螅?C經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑） D如果

13、醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷,無疑會成為極其危險的人。 （不動聲色）,答：D,方法歸納,1、詞義理解要結(jié)合語境多方揣摩； 2、對于詞語感情色彩要分清描寫對象； 3、讀清題干，理解題意，不放過任何一個詞語； 4、遇到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識解答。,1依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 毋庸_，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。 誰來為這些弱勢人群_正義？ 我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢_走過我的身旁。 A質(zhì)疑 聲張 泰然自若 B.置疑 聲張 泰然自若 C置疑 伸張 悠然自得 D.質(zhì)疑 伸張 悠然自得,2依次填人下面這段文字橫線處的詞語，

14、最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得 ；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得 ；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得。 (1)沃壤千里 (2)繁花似錦 (3)星光燦爛 A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1),3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進展順利，_九月中旬，已完成年施工計劃的90%。 為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定 _精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人。 她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒_ 的卻很冷淡。 A截止、啟用、反應(yīng) B截至、

15、起用、反應(yīng) C截止、起用、反映 D截至、啟用、反映,4.依次填人句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 他_ _不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 他們學(xué)習(xí)了中國教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制 宜， 推進農(nóng)村教育綜合改革。 為了躲避敵人的搜捕，她_成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。 A猶豫、逐步、化裝 B遲疑、逐漸、化妝 C. 遲疑、逐漸、化裝 D. 猶豫、逐步、化妝,5.依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機 國有資財。 為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。 好風(fēng)景固然可以打動人心，但若

16、得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風(fēng)景覺得更好。 A.侵吞 搜集 徘徊 B鯨吞 收集 徘徊 C.鯨吞 收集 徜徉 D侵吞 搜集 徜徉,6.依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”， 到現(xiàn)在的標點符號系統(tǒng)。 就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地 ，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺,又下降到1000米深的峽谷。 他們請一些有經(jīng)驗的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問題_咨詢，解答家長提出的問題。 A延續(xù) 考察 進行 B沿用 考察 提供 C. 沿用 考查 提供 D延續(xù) 考查 進行,7.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊?/p>

17、組是( ) 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，_著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 。,A聚集 品位 贊揚 B云集 品位 贊嘆 C云集 品味 贊嘆 D聚集 品味 贊揚,8.下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。 B.消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將

18、支付至少五萬元以上的精神賠償。 C其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。 D小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。,9.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁? ) A“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。 B當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都足紅燈綠酒。 C學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義,反復(fù)斟酌。 D多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙,10.下面句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? ) A張老師慷慨激昂的演講博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。 B為了完成這項艱巨的任務(wù)科研