一年級(jí)入學(xué)課程 -

1、目錄新學(xué)校新班級(jí)第1課時(shí)了解我的新學(xué)校第2課時(shí)結(jié)交新朋友第3課時(shí)上、下課新起點(diǎn)新開端第4課時(shí)快靜齊 站好隊(duì)第5課時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣第6課時(shí)端正讀書寫字姿勢(shì)新要求能做到第7課時(shí)我最講禮貌第8課時(shí)我是勞動(dòng)小能手第9課時(shí)收發(fā)作業(yè)新能力早體驗(yàn)第10課時(shí)自理能力培養(yǎng)第11學(xué)時(shí)感恩父母第12課時(shí)安全第一金習(xí)慣樂(lè)成長(zhǎng)第13課時(shí)自己的事情自己做第14課時(shí)做文明有禮濟(jì)源人第15課時(shí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)課程綱要一、課程開發(fā)背景著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”中國(guó)青少年研究中心的專家孫云曉也指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”足見(jiàn)培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性。從小養(yǎng)成了良好習(xí)慣，

2、優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。學(xué)校的辦學(xué)理念是“經(jīng)典潤(rùn)澤生命，習(xí)慣成就未來(lái)”，也就是力求用六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活去為學(xué)生的一生作好鋪墊。那么，能夠影響學(xué)生一生的是什么呢，那就是“習(xí)慣”。為此編制一年級(jí)新生入校校本課程，這對(duì)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育工作，貫徹落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，將產(chǎn)生積極影響。二、課程目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使小學(xué)生懂得培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義，掌握文明禮儀、公共秩序以及有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、尊重他人、熱愛(ài)生活的美好情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。三、具體目標(biāo)結(jié)合學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（即學(xué)習(xí)習(xí)慣“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思”，行為習(xí)慣“坐、立、

3、行、談、尊”，衛(wèi)生習(xí)慣“吃、穿、玩、潔、勞”，分年級(jí)、年段提出不同的內(nèi)容及要求）進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的深入細(xì)致的教育。四、課時(shí)設(shè)置及授課對(duì)象課時(shí)設(shè)置：每學(xué)年課時(shí)量15課時(shí)。集中在開學(xué)前2-3內(nèi)完成行為習(xí)慣的初步教育。授課對(duì)象：低、中、高段學(xué)生。五、教學(xué)材料與課程內(nèi)容根據(jù)多年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)，集全體班主任老師之智，搜集各類資料，通過(guò)改編、創(chuàng)編教材，作為學(xué)生行為習(xí)慣教育的載體。課時(shí)內(nèi)容包括如下：新學(xué)校新班級(jí)第1課時(shí)了解我的新學(xué)校第2課時(shí)結(jié)交新朋友第3課時(shí)上、下課新起點(diǎn)新開端第4課時(shí)快靜齊 站好隊(duì)第5課時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣第6課時(shí)端正讀書寫字姿勢(shì)新要求能做到第7課時(shí)我最講禮貌第8課時(shí)我是勞動(dòng)小能手第

4、9課時(shí)收發(fā)作業(yè)新能力早體驗(yàn)第10課時(shí)自理能力培養(yǎng)第11學(xué)時(shí)感恩父母第12課時(shí)安全第一金習(xí)慣樂(lè)成長(zhǎng)第13課時(shí)自己的事情自己做第14課時(shí)做文明有禮濟(jì)源人第15課時(shí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)五、課程實(shí)施建議1. 突出課程的生活性 要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要來(lái)源；要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)。 2. 突出課程的全面性 要面向兒童的整個(gè)生活世界，課程內(nèi)容要讓兒童感興趣，并涉及到學(xué)習(xí)、生活、游戲各個(gè)方面，涵蓋兒童的全部生活時(shí)空。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭，從課堂擴(kuò)展到社會(huì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。3. 突出課程的實(shí)踐

5、性 要以兒童直接參與的習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài)，實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介，重視學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 4. 突出課程的活動(dòng)性要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中養(yǎng)性，在活動(dòng)中修身，在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這不僅符合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)校的“活動(dòng)育人”特色。一年級(jí)新生入學(xué)習(xí)慣教育課程第課時(shí) 了解我的新學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：.走進(jìn)新學(xué)校，了解新學(xué)校的名字、各用室及廁所的位置。.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小口令，實(shí)現(xiàn)較為高效的課堂教學(xué)。.了解自己的班級(jí)，能正確介紹校名、班名。教學(xué)程序一、 導(dǎo)入新課程1教師活動(dòng)老師：小朋友們，從今天開始，你們

6、有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是小學(xué)生。（出示帶拼音的“小學(xué)生”，提前做好準(zhǔn)備）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興么？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這時(shí)自豪的。學(xué)習(xí)兒歌：我是小學(xué)生，上課小手放的好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽(tīng)，說(shuō)話先舉手，才是好學(xué)生。2學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真傾聽(tīng)。要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老師，不做小動(dòng)作，用心記，嘴巴不說(shuō)話。二、 認(rèn)識(shí)校名、班級(jí)1 教師活動(dòng)A、 老師：歡迎你們來(lái)到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？B、 課件出示帶有拼音的校名。（潘村小學(xué)），教師按拼音正

7、確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。C、 誰(shuí)知道我們學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？D、 教師邊畫邊講年紀(jì)與班級(jí)。（提醒看門上班級(jí)牌）E、 說(shuō)一說(shuō)：我是（）小學(xué)（）年紀(jì)（）班的小學(xué)生XXX?？粗诎暹B起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）F、 認(rèn)識(shí)男女廁所，不隨地大小便。G、 上下樓梯靠右走，上廁所從墻壁左側(cè)進(jìn)右側(cè)出，不相互追趕H、 下課先上廁所，再玩2 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答。學(xué)生跟讀。3.學(xué)習(xí)小口令老師教小口令，學(xué)生做動(dòng)作。聚焦迅速。傾聽(tīng)認(rèn)真大眼睛看黑板嘴巴閉上第2課時(shí)結(jié)交新朋友教學(xué)目標(biāo).了解班上同學(xué)的個(gè)數(shù)。能和同桌互相了解。.認(rèn)識(shí)小組內(nèi)的所有同

8、學(xué)，并盡可能多的認(rèn)識(shí)新同學(xué)。.同自己性格相近、興趣相近的同學(xué)交朋友。教學(xué)程序一、 導(dǎo)入新課1 教師活動(dòng)小朋友們，從今天開始，我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)一下。2學(xué)生活動(dòng)互相認(rèn)識(shí)小朋友填寫交友卡。二、 自我介紹1 教師活動(dòng)A、 示范引路，要求介紹時(shí)做到：大聲講，站端正，說(shuō)清楚。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（教師評(píng)議）老師：我先自我介紹一下。我是老師，家在南潘居居委會(huì)，老師愛(ài)好唱歌，下面給大家演唱一首。老師性格外向，也喜歡和我一樣喜愛(ài)表現(xiàn)的小朋友，希望同學(xué)們都能有好的表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們像老師介紹自己一樣，介紹一下自己。B、 介紹愛(ài)好。小朋友都

9、有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫畫，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲的向大家介紹一下？C、 連起來(lái)作介紹。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫“五角星”）D、 說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自我介紹。同桌互相交流。認(rèn)真傾聽(tīng)，比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。三、 結(jié)交朋友1 教師活動(dòng)A、 剛才大家

10、都向小朋友介紹了自己，你們想不想擁有更多的朋友呢？B、 那么除了像剛才那樣介紹自己，我們?cè)撛鯓幼霾拍茏寗e人更喜歡我們，更愿意和我們交朋友呢？（引導(dǎo)使用禮貌用語(yǔ)，教育孩子懂得謙讓，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）C、 學(xué)生討論，指名回答。D、 情景示范。E、 下面我們就來(lái)做一個(gè)小游戲誰(shuí)的朋友多游戲的規(guī)則是：在2分鐘的時(shí)間里，比比看誰(shuí)結(jié)交的朋友最多，誰(shuí)對(duì)自己的新朋友最了解。介紹的語(yǔ)言形式是：你好，我叫|（）我喜歡（）很高興和你做朋友。F、 交流游戲后的感受。G、 小結(jié)：今天我們不僅向大家介紹了自己，而且我們又結(jié)交了那么多小朋友，老師也了解到大家有很多愿望，希望大家互相幫助，都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)

11、行動(dòng)快。學(xué)習(xí)兒歌：叮鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)做好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來(lái)上課。老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)，提出問(wèn)題多動(dòng)腦?；卮饐?wèn)題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生交流，指名回答。指名示范。開始游戲。交流游戲后的感受。四、 拓展延伸1 教師活動(dòng)在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。第3課時(shí)上、下課教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備工作，充分做好上課的準(zhǔn)備。2使學(xué)生明確上課的紀(jì)律、規(guī)范，課間休息的規(guī)范等一系列學(xué)校與班級(jí)的規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3使學(xué)生明確上廁所、上下樓梯的要求，確保學(xué)生的安全。教學(xué)課時(shí)：建議1課時(shí)教學(xué)程序一、 做好課前準(zhǔn)備1 教師活動(dòng)A、

12、課前我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？B、 師總結(jié)：安靜地從書包內(nèi)拿出下節(jié)課需要用到的課本、練習(xí)本和其他學(xué)習(xí)用具。并將它們整齊的擺放在自己的課桌角上，做好課前準(zhǔn)備。C、 知道學(xué)生反復(fù)練習(xí)并提醒學(xué)生要安靜，注意擺放位置和速度。2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。師生共同歸納出應(yīng)該做些什么。學(xué)生練習(xí)擺放的位置和速度。二、 上課的要求1 教師活動(dòng)A、 教師提出具體要求：鈴聲響起要快進(jìn)教室靜息等待老師上課。師生問(wèn)好：上課班長(zhǎng)喊“起立”師：同學(xué)們好（老師環(huán)顧學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，鞠躬問(wèn)好）生：老師好（精神飽滿，目視老師）班長(zhǎng)喊“坐下”遲到要叫“報(bào)告”，得到老師允許才可以進(jìn)教室。B、 學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。C、 也可引導(dǎo)學(xué)生

13、背課堂常規(guī)兒歌，一遍背，一遍做。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答問(wèn)題聲音響，別人講認(rèn)真聽(tīng)，爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。2 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生背兒歌。采用多種形式進(jìn)行邊做邊背的訓(xùn)練。三、 下課的要求1 教師活動(dòng)A、 教師提出具體要求：等老師宣布下課才可以下課。師生再見(jiàn)：師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)生：老師再見(jiàn)把上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品整理起來(lái)，準(zhǔn)備好下節(jié)課的用品，離開座位時(shí)要注意把凳子放在桌子下面。B、 也可引導(dǎo)學(xué)生背課間常規(guī)兒歌，一邊背，一邊做。下課常規(guī)：下課鈴聲響，心里不要慌；起立站端正，師生說(shuō)“再見(jiàn)”；趕快做準(zhǔn)備，書本擺放好；輕輕卡凳子，撿撿臟紙

14、屑；洗手上廁所，再與伙伴玩；小聲說(shuō)說(shuō)話，輕輕散散步；保護(hù)好眼睛，看看花草樹；音樂(lè)鈴聲響，趕快進(jìn)課堂；靜息等老師，準(zhǔn)備把課上。2學(xué)生活動(dòng)師生訓(xùn)練下課的具體要求。學(xué)生背誦課間常規(guī)兒歌四、 下課時(shí)的安全1. 教師活動(dòng)A、 教師提問(wèn)：“怎樣才能保證下課時(shí)的安全？”下課時(shí)我們可以做哪些活動(dòng)？B、 師做總結(jié):不奔跑不打鬧、不做危險(xiǎn)舉動(dòng)。可以散步、聊天、休息、寫作業(yè)、討論問(wèn)題、看書等。可指導(dǎo)學(xué)生背兒歌做游戲做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。2. 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由討論。下課時(shí)學(xué)生可自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。五、 上下樓梯的要求1. 教師活動(dòng)A、 師提問(wèn)：怎樣上、下樓梯最安全？B、 教師提

15、出具體要求：a、 上下樓梯要靠右走，注意保持安靜。b、 高年級(jí)同學(xué)要禮讓低年級(jí)同學(xué)先行。c、 上下樓梯絕對(duì)禁止追趕打鬧。C、 師提問(wèn)：如果不按規(guī)定會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？舉出實(shí)例引起孩子重視。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生舉例說(shuō)明其危險(xiǎn)性。六、 拓展延伸在今后的幾節(jié)訓(xùn)練中，老師要提醒學(xué)生進(jìn)行反復(fù)鞏固練習(xí)。第4課時(shí)快靜齊 站好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生明確站隊(duì)時(shí)的紀(jì)律、規(guī)范2 加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)列的要求，做到快、靜、齊。教學(xué)課時(shí)：建議一年級(jí)兩課時(shí)（下學(xué)期訓(xùn)練可以一課時(shí)）教學(xué)程序：一、 講解放學(xué)時(shí)站隊(duì)的要求1教師活動(dòng)A、 教師問(wèn)：“放學(xué)站隊(duì)時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？”B、 總結(jié)出具體的步驟：a、 安靜、迅速的整理

16、好自己的書包，輕輕地將凳子防盜自己的課桌下面，然后有序的背好書包到走廊上排隊(duì)。b、 站隊(duì)時(shí)要按照自己回家的方向站到自己應(yīng)該站的位置，記清楚自己的前后同學(xué)。c、 待體育委員整好隊(duì)伍后，在老師的帶領(lǐng)下走出校門，強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律。C、 不打鬧，不下隊(duì)買東西，到指定位置散隊(duì)，中途不得下隊(duì)。D、 一年級(jí)要著重訓(xùn)練如何整齊的走路隊(duì)。（一年級(jí)的小朋友可以在參觀校園時(shí)著重練整齊的走路隊(duì)。）E、 教師教路隊(duì)歌。路隊(duì)：（快、靜、齊）站路隊(duì)，快靜齊，走起路來(lái)真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。學(xué)生說(shuō)出自己回家的方向。對(duì)照自己，找出不足。以路隊(duì)歌作指導(dǎo)，在訓(xùn)練中加以強(qiáng)化。二、 講解集

17、會(huì)間操時(shí)站隊(duì)的要求1教師活動(dòng)A、 由學(xué)生先說(shuō)出自己的做法。a、 安靜、迅速的整理好自己的學(xué)習(xí)用具，整理完畢后輕輕地將凳子放到自己的課桌下面，然后有序的到走廊上排隊(duì)。b、 待體育委員整好隊(duì)伍后，在老師的帶領(lǐng)下到操場(chǎng)指定位置集合。B、 找出升旗隊(duì)的要求與放學(xué)時(shí)站隊(duì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：站隊(duì)的要求一樣。不同點(diǎn)：隊(duì)的排數(shù)不同。（一年級(jí)為訓(xùn)練重點(diǎn)，老師帶領(lǐng)學(xué)生到指定位置。）2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生談自己的做法。學(xué)生總結(jié)。學(xué)生討論出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。三、 口令的訓(xùn)練1教師活動(dòng)由體育委員實(shí)際操練。（各班班主任的口令要統(tǒng)一）（口令：體育委員喊：稍息、立正、向右看齊、向前看。全體學(xué)生：一、二、一）2學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽(tīng)到口令

18、后迅速做出動(dòng)作，并且整齊到位，聲音洪亮。四、 反復(fù)練習(xí)1教師活動(dòng)教師可以提要求后進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)放學(xué)路隊(duì)歌：下課放學(xué)隊(duì)站好，說(shuō)聲再見(jiàn)離學(xué)校。不推不擠不亂跑，緊跟隊(duì)伍不說(shuō)笑。路隊(duì)成行走邊道，交通安全要記牢。2學(xué)生活動(dòng)以不同方式演練第5課時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1 知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。2懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)程序一、 導(dǎo)入新課程1. 教師活動(dòng)A、 出示在黑板上畫出一雙眼睛。或者出謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）B、 對(duì)拉！解放軍叔叔用眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，

19、科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。2） 學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真的聽(tīng)，自由發(fā)表自己的看法二、 激情明理導(dǎo)行1.教師活動(dòng)我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。游戲明理：小小照相機(jī)教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛不能看到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出來(lái)，另一位講不出？（學(xué)生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子

20、里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子的知識(shí)越積越多。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生談自己的做法。學(xué)生總結(jié)同學(xué)發(fā)言時(shí)眼睛要注視發(fā)言的同學(xué)。1.教師活動(dòng)怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著課本。訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼很要緊。.出示耳朵圖畫明理。老師：耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人

21、體的照相機(jī)，耳朵就是人體的路引進(jìn)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)生回答仔細(xì)聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，人人鎮(zhèn)鎮(zhèn)學(xué)本領(lǐng)。.訓(xùn)練用耳聽(tīng)教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。（發(fā)言的同學(xué)要大聲講，講清楚）發(fā)言先舉手，聲音要響亮討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做？歸納：想要發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講，沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講，這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。.示范舉手小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手，左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下

22、時(shí)不發(fā)出聲響。舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。小實(shí)驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)得清楚。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，回答時(shí)聲音一定要響亮。.出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。發(fā)言訓(xùn)練，老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。課堂小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。.學(xué)生活動(dòng)老師示范時(shí)學(xué)生認(rèn)真觀察.學(xué)生練習(xí)。指名示范，其他學(xué)生總結(jié)歸納。三、 拓展延伸1. 教師活動(dòng)A、 教師可以吧上課怎樣用眼、耳等兒歌分別

23、寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備各鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。鈴聲響，進(jìn)課堂，書放好，坐端正。動(dòng)腦筋，認(rèn)真想，站得直，大聲講。師生講，專心聽(tīng)，對(duì)不對(duì)，要討論。勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，好習(xí)慣，定養(yǎng)成。B、 教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。C、 對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，興誠(chéng)習(xí)慣。第6課時(shí)端正讀書寫字姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生明確課堂上的基本要求，了解上課時(shí)的正確坐姿、握筆姿勢(shì)及書寫姿勢(shì)和方法，以及課堂發(fā)言時(shí)的幾本要求。2. 通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，糾正學(xué)生過(guò)去的錯(cuò)誤方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。3. 讓學(xué)生名在這些規(guī)范的要

24、求和嚴(yán)格的訓(xùn)練并不是為了束縛和抹殺他們的個(gè)性，而是為了他們更好的成長(zhǎng)，因此這些訓(xùn)練要貫穿在他們的整個(gè)學(xué)習(xí)階段。教學(xué)程序：一、 故事導(dǎo)入1. 教師活動(dòng)同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭的很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭么？二、 聽(tīng)故事明理1. 教師活動(dòng)小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美的飽餐一頓，而我已跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過(guò)也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)。

25、我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書寫字的姿勢(shì)啊！同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）學(xué)習(xí)兒歌：看書寫字，注意姿勢(shì)。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視。2. 學(xué)生活動(dòng)三、 演示導(dǎo)行1.教師活動(dòng)A、 出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖。a、 請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭方正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）b、 教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）身體坐直。頭方正。肩放平。把書拿起來(lái)，眼睛離書本

26、一尺遠(yuǎn)（注意眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）c、 教師巡視、糾正。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范。d、 出示兒歌，教師領(lǐng)讀：（可邊讀邊練習(xí)）學(xué)寫字，要注意；頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要工整。e、 過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做的對(duì)么？寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也長(zhǎng)不好。B、 請(qǐng)學(xué)生看看寫字姿勢(shì)投影或掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣，做到身

27、體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻讓學(xué)生看清楚人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆，手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠攏在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指勾起來(lái)，墊在中指線面（重復(fù)兩次）離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起一邊說(shuō)一邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師

28、巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。過(guò)渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來(lái)再念一遍。2.學(xué)生活動(dòng)教師示范，學(xué)生跟著做。指名上臺(tái)演示。學(xué)生學(xué)讀兒歌，一說(shuō)一演反復(fù)練。學(xué)生觀察傾聽(tīng)。四、 鞏固和延伸1.教師活動(dòng)回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。同桌競(jìng)賽，互相提醒。教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。第7課時(shí)我最講禮貌教學(xué)目標(biāo)：1.了解一些常用的文明用語(yǔ)。2.加強(qiáng)在校禮儀常

29、規(guī)的教育。3.養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)程序：一、 了解常用禮貌用語(yǔ)1.教師活動(dòng)搜集禮貌用語(yǔ)（你好、請(qǐng)、謝謝）（前一天可向?qū)W生布置作業(yè)）2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)表認(rèn)識(shí)，師生共同歸納出常用的禮貌用語(yǔ)。二、 學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)1.教師活動(dòng)A.對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌。例：媽媽，我想吃餅干，請(qǐng)您給我拿一個(gè)好么？爺爺奶奶做成飯后說(shuō)，爺爺奶奶辛苦了。B、 在生活中，談?wù)勀闶侨绾巫龅摹?.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生談看法，交流討論三、 學(xué)校文明禮儀教育1. 教師活動(dòng)師講要求：A、 上學(xué)不遲到，遲到要喊報(bào)告，得到老師允許方可進(jìn)教室；進(jìn)辦公室也要喊報(bào)告，得到允許才進(jìn)辦公室。B、 見(jiàn)到老師或客人要靜立一旁，主動(dòng)向老師或客人問(wèn)好，待

30、老師或客人通過(guò)后再做其他事情，見(jiàn)到同學(xué)也要問(wèn)好。C、 放學(xué)走時(shí)與老師同學(xué)再見(jiàn)。D、 與人交流要彬彬有禮落落大方。學(xué)習(xí)兒歌：要說(shuō)輕就說(shuō)輕，輕字處處都有用，小朋友要記清；開門輕關(guān)門輕，上樓下樓腳步輕，輕手輕腳少出聲；擦地板擦玻璃，桌椅擺放要齊整，輕拿輕放動(dòng)作輕；說(shuō)話輕做事輕，懂禮貌講文明，人人都要樹新風(fēng)。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講后討論：學(xué)校為什么這么要求？四、 實(shí)踐活動(dòng)1. 教師活動(dòng)A、 在以前的生活學(xué)習(xí)中，你按學(xué)校的要求做過(guò)哪些，還有哪些你做的不夠。B、 以前你們哪些同學(xué)做得好，他是怎么做的，你要學(xué)習(xí)哪些地方2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生談自我表現(xiàn)要向誰(shuí)學(xué)習(xí)，以后怎么做五、 知識(shí)拓展1. 教師活動(dòng)A、 以后你將怎

31、么做？B、 在校外你又會(huì)怎么做？2. 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生討論交流第8課時(shí)我是勞動(dòng)小能手教學(xué)目標(biāo)：1.知道各種勞動(dòng)工具在教室里的擺放位置和使用方法。2.知道本班衛(wèi)生打掃的區(qū)域。3.知道學(xué)校及本班衛(wèi)生值日的評(píng)比、安排、要求。4.訓(xùn)練各種勞動(dòng)工具的使用方法。（低年級(jí)使用）5. 知道愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)程序：一、 認(rèn)識(shí)重要性1.教師活動(dòng)要求同學(xué)們觀察學(xué)校及教師的衛(wèi)生狀況。課前布置學(xué)生留意學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。2.學(xué)生活動(dòng)同學(xué)觀察并談出自己的看法。二、 了解勞動(dòng)意識(shí)及情況1.教師活動(dòng)教師提問(wèn)：在家里你都做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)，你做過(guò)后家里有哪些變化。比如：掃地、擦桌子、洗碗等。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生討論，自由

32、發(fā)言三、 提出訓(xùn)練內(nèi)容1. 教師活動(dòng)教師提出要求：（老師示范，學(xué)生模仿）A、 知道個(gè)中勞動(dòng)用具在教室里的擺放位置和使用方法。B、 知道本班衛(wèi)生打掃的區(qū)域（包括大掃除時(shí)各對(duì)口班的位置等。）C、 知道本班衛(wèi)生值日的安排、要求、打掃時(shí)間，知道學(xué)校對(duì)衛(wèi)生值日的要求和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比辦法（參見(jiàn)大隊(duì)部文件）D、 訓(xùn)練各種勞動(dòng)工具的使用方法（掃帚、垃圾斗、抹布、酒水壺、拖把等）（重點(diǎn)一年級(jí)）2.學(xué)生活動(dòng)討論：為什么提出這些要求四、 拓展1. 教師活動(dòng)怎樣保持教室清潔、桌椅整齊。按小組輪流值日，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分工明確，桌子橫成排、豎成行，凳子入桌下。2.學(xué)生活動(dòng)師生討論，共同總結(jié)、制定本班的打掃制度。五、 認(rèn)

33、識(shí)本班清潔區(qū)位置1. 教師活動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生明確。學(xué)習(xí)行為習(xí)慣兒歌：清晨起床莫遲延，梳洗整潔用早餐；衣著潔凈又大方，學(xué)習(xí)用品細(xì)查看；告別父母上學(xué)去，遵守交規(guī)講安全；遇到師長(zhǎng)有禮貌，按時(shí)到校不貪玩；到校園，不慌張，走進(jìn)教師先開窗，灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無(wú)塵網(wǎng)，果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放，保持校園潔凈美學(xué)習(xí)環(huán)境我們創(chuàng)。第9學(xué)時(shí)收發(fā)作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類整理自己的書包，始終保持書包內(nèi)的物品整齊。2.明確交家庭作業(yè)的程序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的交作業(yè)的習(xí)慣。3.指導(dǎo)學(xué)生傳接本子的動(dòng)作，做到有序、迅速、安靜的傳接本子。教學(xué)課時(shí)：建議1課時(shí)教學(xué)流程：教學(xué)程序：一、 訓(xùn)練整理書包1. 教師活動(dòng)A、

34、你們平時(shí)是誰(shuí)整理書包？B、 怎樣整理自己的書包？C、 師做總結(jié)：書和作業(yè)本分開放，早撒花姑娘須交作業(yè)放在易于拿取的位置，文具、學(xué)具放在固定的位置，便于拿取。D、 師講要求并做示范。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。師生共同歸納出應(yīng)該怎樣整理書包最合適。學(xué)生練習(xí)二、 訓(xùn)練交家庭作業(yè)1. 教師活動(dòng)A、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)早上怎樣交家庭作業(yè)？B、 你們認(rèn)為哪種交家庭作業(yè)的方式更好，能更快的進(jìn)行晨讀？C、 師生共同總結(jié)出具體要求：學(xué)生到達(dá)教師門口后，先拿出整理好的各種家庭作業(yè)，然后進(jìn)入教室，安靜的走到組長(zhǎng)處，注意擺放整齊，安靜的走回自己的座位。然后參加衛(wèi)生值日或做好晨讀準(zhǔn)備工作。（避免出現(xiàn)因交作業(yè)而造成的串位和

35、影響晨讀現(xiàn)象。）晨讀結(jié)束，組長(zhǎng)檢查完作業(yè)后，將作業(yè)情況作出記錄，并將作業(yè)和記錄交到學(xué)習(xí)委員或課代表處。學(xué)習(xí)委員或課代表到預(yù)備或第一節(jié)下課后整理好作業(yè)和記錄，交到任課教師處。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生談自己以前是怎樣做的。師生共同探討哪種交家庭作業(yè)的方式比較好。學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、 指導(dǎo)傳接本子的動(dòng)作1.教師活動(dòng)師講具體要求，并示范。具體要求：發(fā)本子：拿好自己的本子后，迅速將其他本子傳到后面的同學(xué)手中，然后安靜的坐好；交本子：將自己的本子（和其他同學(xué)的本子）迅速交到前面的同學(xué)手中，然后安靜的坐好，沒(méi)有輪到的同學(xué)，安靜的等待本子傳到自己手中。最后第一排的同學(xué)將本組作業(yè)整理整齊后，交到指定位置。2. 學(xué)生活

36、動(dòng)學(xué)生以不同的方式反復(fù)演練。第10課時(shí)自理能力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo). 教育學(xué)生積極參加自我服務(wù)性勞動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。.每天能對(duì)自己的物品進(jìn)行整理。教學(xué)程序：一、 導(dǎo)入新課1. 教師活動(dòng)誰(shuí)還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？指名說(shuō)一說(shuō)2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考匯報(bào)二、 發(fā)新書1. 教師活動(dòng)A、 發(fā)新書。（一樣一樣的發(fā)，發(fā)一本、認(rèn)一本）B、 認(rèn)識(shí)新書。這本是什么書呀？從哪兒看出來(lái)的？C、 寫上自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名。（老師指導(dǎo)著寫）D、 看看目錄，知道它的作用，怎樣找第四課？比一比誰(shuí)找的又對(duì)又快。E、 反復(fù)練習(xí)。要求：輕翻輕放。雙手要保持干凈。不亂寫亂畫。包好書皮。不亂扔課本。F、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣愛(ài)護(hù)課本？G、

37、 小結(jié)：今后我們要經(jīng)常比比看看誰(shuí)的課本保護(hù)的最好。（期末檢查評(píng)比）2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答。學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦根據(jù)老師提出的要求操作。學(xué)生練習(xí)。三、 培養(yǎng)自理能力1. 教師活動(dòng)A、 認(rèn)識(shí)課程表。B、 讓學(xué)生知道每天可以帶些什么書和學(xué)習(xí)用具C、 晚上怎樣整理書包。（老師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分類放，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等分開。盡量用文具袋，小刀和削筆器不準(zhǔn)帶，鉛筆在家削好，最好5根，不準(zhǔn)用自動(dòng)筆。）D、 指名示范E、 反復(fù)練習(xí)2） 學(xué)生活動(dòng)指名回答。討論交流。練習(xí)鞏固。四、 課間活動(dòng)1. 教師活動(dòng)老師和同學(xué)們一起唱上學(xué)歌。上課鈴，叮當(dāng)響，大家快快進(jìn)課堂?？吭谧郎响o息好，聽(tīng)從指揮很重要。聽(tīng)到口令坐端正，眼看老師耳聽(tīng)講。手腳趕

38、快收放好，頭腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)仔細(xì)想。老師提問(wèn)先舉手，張嘴亂說(shuō)可不好。別人回答我要聽(tīng)，聽(tīng)出別人講的啥。講的好的我記住，講的不好我補(bǔ)充。上課時(shí)間很寶貴，好好珍惜莫浪費(fèi)。會(huì)學(xué)知識(shí)會(huì)做人，才是真的頂呱呱。2. 學(xué)生活動(dòng)齊唱，表演唱。我是潘校小學(xué)生 遵守道德好習(xí)慣微笑待人有禮貌 誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩努力學(xué)習(xí)求上進(jìn) 禮貌用語(yǔ)記得牢對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您” 早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“好”平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好” 分別請(qǐng)說(shuō)聲“再見(jiàn)”若求人“請(qǐng)”字先 最后別忘說(shuō)“謝謝”.學(xué)生看PPT，跟老師表演唱鈴聲一響進(jìn)教室 安靜等候老師來(lái)課前準(zhǔn)備要充分 專心聽(tīng)講多動(dòng)腦博覽群書增見(jiàn)識(shí) 認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交讀書姿勢(shì)要記牢 做好眼操保視力課間活動(dòng)要文明 開開心心消疲勞上下樓

39、梯不亂跑 講話輕聲不亂叫撿到垃圾彎個(gè)腰 不讓紙屑到處跑交通安全最重要 時(shí)時(shí)刻刻要記牢自己事情自己做 孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效第11課時(shí)感恩父母教學(xué)目標(biāo).知道父母的偉大，具體落實(shí)于實(shí)際的行為習(xí)慣中。 .從一句溫馨的話開始，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。準(zhǔn)備工作:幻燈、資料活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入主題，體會(huì)父母恩情。1.教師吟誦游子吟，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是歌頌什么的。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。二、詩(shī)歌朗誦感恩父母的愛(ài)看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨(dú)的坐在燈下？ 留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一

40、聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是“母親” ，他就是“父親” 。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 ，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 ，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 ，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 ，聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ) ，面對(duì)爸爸深沉的目光 ，我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。是??！父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。三、寫“感恩卡”1.分發(fā)“感恩卡”

41、。2.學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。3.請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”上的話讀出來(lái)。四、欣賞歌曲感恩的心，并交流聽(tīng)后的感受。我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜感恩的心感謝有你伴我一

42、生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜五、主持人：歌聲寄托了我們對(duì)父母深深的愛(ài)，歌聲激勵(lì)我們快快成長(zhǎng)！六、拓展活動(dòng)讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的恩情感謝。第課時(shí)安全第一一、教學(xué)目標(biāo)1普及安全知識(shí)、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，2.使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。二、教學(xué)內(nèi)容1.集體活動(dòng)安全。2.上下樓安全。3.飲食安全。4.交通安全。5.冬季用電、防火、取暖安全。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)

43、入：人的生命只有一次，安全問(wèn)題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題，可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來(lái)討論一下如何做好安全。（二）討論1.集會(huì)、做操時(shí)，我們要注意什么？集會(huì)、做操時(shí)要做到快、靜、齊。集會(huì)、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退場(chǎng)。集會(huì)時(shí)要專心聽(tīng)，做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范。（有的同學(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老是去碰別人。）2.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？上、下樓梯不擁擠。不在樓梯、走廊上玩游戲。無(wú)事不上樓。教室里電器設(shè)施（如：錄音機(jī)、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。學(xué)生不得爬窗臺(tái)、欄桿等。知道爬窗臺(tái)、欄桿等危險(xiǎn)。3.上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣？不搶先、不擁擠。4、學(xué)校里哪

44、些地方我們也不能隨便亂爬？不能隨便爬到乒乓球臺(tái)上玩。不能爬圍墻。不能爬學(xué)校周圍的建筑。5.什么樣的食物我們不能吃？過(guò)期的食品不能吃。不是正規(guī)廠家的食品不亂吃。變質(zhì)的食物不能吃。沒(méi)有清洗干凈的水果不吃。隔夜食物不亂吃。不熟的食物不亂吃，不喝生水。6.上下學(xué)路我們應(yīng)注意什么？行走靠右。有車的時(shí)候要靠邊走，不和車子搶道?；丶衣飞喜荒艽螋[，不多個(gè)人手拉手。不乘坐無(wú)證農(nóng)用三輪車。不和陌生人說(shuō)話。7、天冷了，大家看看我們的教室應(yīng)該注意什么呀？烤火的時(shí)候，不能在煤火邊上打鬧。不在煤火上燒烤食物，不點(diǎn)火，不帶跟火有關(guān)的東西?？净饡r(shí)要將門窗打開，不可門窗緊閉。（三）學(xué)習(xí)安全歌謠小學(xué)生，要牢記，安全重要排第一。教

45、室內(nèi)，不打鬧，從小學(xué)會(huì)講文明。玩耍勿在走廊里，上下樓梯別擁擠；集合要講快靜齊，從矮到高講次序；大讓小的懂禮貌，三禮教育記心上。遇到壞人要報(bào)案，陌生之人不要理。有火災(zāi)報(bào)一一九，有盜情報(bào)一一零。安全兒歌要牢記，大家平安才舒心。教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。四、總結(jié)我們經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)和學(xué)習(xí)，要把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，要意識(shí)到了安全的重要。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。第13課時(shí)自己的事情自己做 活動(dòng)目的：1.堅(jiān)持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。2.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。3.讓學(xué)

46、生成為自己生活中的小主人。4.感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)2.搜集與主題有關(guān)的歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入老師：在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。今天我們召開的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。二、學(xué)習(xí)歌曲我有一雙萬(wàn)能的手我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手， 樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做， 洗衣裳呀，洗手絹呀， 補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀， 自己的事情自己做，自己做。 媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子， 爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我 師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的

47、手啊？你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事？生：寫字、掃地、穿衣師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手啊。三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)1、系紅領(lǐng)巾比賽師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。2、學(xué)習(xí)綁鞋帶師：同學(xué)們，有一天，我看到我們班姚琦同學(xué)幫助另一位同學(xué)綁鞋帶，老師很高興。但是似乎班上很多學(xué)生都不會(huì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何綁鞋帶，好嗎？四、小調(diào)查師：同學(xué)們，我有幾個(gè)問(wèn)題，需要你們幫忙，我們一起來(lái)看看：你在家是自己穿衣、穿鞋襪嗎？自己的學(xué)習(xí)用品自己整理嗎？每天早上自己背著書包來(lái)上學(xué)嗎？師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是

48、有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺(jué)得你應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！五、歌曲勞動(dòng)最光榮太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。六、總結(jié)：通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬(wàn)能的手！同時(shí)，也希望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。反思：本次班會(huì)

49、多以講來(lái)傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說(shuō)服力。第14課時(shí)做文明有禮濟(jì)源人教學(xué)目標(biāo)：1知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。2愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。3以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。4知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體課件2小紅花數(shù)朵。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。今天的禮儀小使者

50、是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問(wèn)候？三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：1.看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問(wèn)聲：“您好！”B點(diǎn)頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？2、比比看，那個(gè)小朋友記得快太陽(yáng)升，早上好，見(jiàn)

51、面說(shuō)您好、您早，遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，爸爸夸我長(zhǎng)大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了美的回聲一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)我們是朋友！，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。”五、課堂禮儀實(shí)踐1.同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？2.以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班3.想一想，我們做為文明

52、城市的小公民，我們應(yīng)該怎么做才算合格呢？板書：?jiǎn)柡蛟绯亢?、晚上好、您好、辛苦了附：參考資料小學(xué)生文明禮儀資料：周總理的樸素生活周恩來(lái)總理居住在中南海西花廳，過(guò)著儉樸的生活。這從他居住的房屋及院落都可以看得出來(lái)。自他住進(jìn)來(lái)以后，不許裝修與翻新房屋及庭院。 60年代初，周恩來(lái)身邊工作人員乘總理出國(guó)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，為了保護(hù)與加固建筑物，他們搶時(shí)間只搞了點(diǎn)簡(jiǎn)單的內(nèi)裝修，更換了窗簾、洗臉池與浴缸。周恩來(lái)回國(guó)見(jiàn)了十分生氣，將他們狠狠地批評(píng)了一頓。事后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)身邊人員說(shuō)：我身為總理，帶一個(gè)好頭，影響一大片；帶一個(gè)壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴(yán)格要求自己你們花那么多錢，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看

53、？一旦大家都學(xué)著修起房子來(lái)，在群 眾中會(huì)造成什么樣的影響？周恩來(lái)的這一番話發(fā)人深省。自此以后，再也沒(méi)有人敢提及裝修房屋之事了。鄧穎超在悼念周恩來(lái)的文中說(shuō)：解放初期你偶然看到這個(gè)海棠花盛開的院落，就愛(ài)上了海棠花，也就愛(ài)上了這個(gè)院落，選定這個(gè)院落，到這個(gè)盛開著海棠花的院落來(lái)居住，整整居住了26年，這里始終保持著莊嚴(yán)、幽靜、美麗與樸素的開國(guó)總理風(fēng)格。風(fēng)趣的陳毅建國(guó)初期，陳毅任上海市長(zhǎng)。有一次對(duì)工商界人士演講，講臺(tái)上擺放著名貴的鮮花和精美的茶具。陳毅一上臺(tái)就說(shuō)：我這個(gè)人講話容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)容易手舞足蹈，講桌上的這些東西，要是被我碰壞，我這個(gè)供給制的市長(zhǎng)，實(shí)在賠償不起，所以我請(qǐng)求支持會(huì)議主持人，還是先把這些東西精兵簡(jiǎn)政撤下去吧。會(huì)場(chǎng)上的人們立刻發(fā)出了輕松的笑聲。 在60年代的一個(gè)會(huì)議上，陳毅為落實(shí)知識(shí)分子政策而大聲疾呼：不能夠經(jīng)過(guò)了幾十年改造、考驗(yàn)，還把資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子這項(xiàng)帽子戴在所有知識(shí)分子頭上！說(shuō)到這里，陳毅摘下帽子，向參加會(huì)議的知識(shí)分于代表鞠了一躬，然后大聲說(shuō)道：今天，我給你們行脫帽禮！這真摯的感情和恰到好處的幽默，使與會(huì)者為之動(dòng)容。 陳毅講話大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而談，常常以機(jī)敏而風(fēng)趣的言辭使聽(tīng)者折服。在一次會(huì)議上，有人看見(jiàn)他拿著一份稿紙，還不時(shí)地低下頭看看，后來(lái)竟發(fā)現(xiàn)那是一張白紙。陳總，您怎么用張空白的發(fā)言稿啊?