語文人教版九年級(jí)上冊范進(jìn)中舉.pptx

1、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知” “萬般皆下品，惟有讀書高” “朝為田舍郎，暮登天子堂”,范 進(jìn) 中 舉,吳敬梓,1.理解文章內(nèi)容，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)， 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。(重點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高度的諷刺藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生欣 賞文學(xué)作品的能力。（難點(diǎn)）,商酌（ ） 星宿 （ ） 帶挈（ ） 軒敞 （ ） 長親（ ） 行事 （ ） 腆著（ ） 兀自 （ ） 綰 （ ） 狗血噴頭（ ）,xi,pn,qi,zhn,hn,tin,w,wun,xun,zhu,一、讀一讀,現(xiàn) 世寶： 帶 挈： 唯唯連聲： 渾 家： 長 親： 相 公： 拙 ?。?桑 梓：,二、記一記,

2、長輩。,提攜。,連連答應(yīng)。,妻子。,丟臉的家伙。,對(duì)秀才的稱呼。,奇怪的病。,家鄉(xiāng)。,吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年號(hào)文木老人，清代諷刺小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，猝于揚(yáng)州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史，是一部章回體長篇諷刺小說。又有文木山房集。,是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。,吳敬梓不善于治理家

3、業(yè)，又喜歡慷慨資助別人，與朋友歌呼豪飲。父親死后，不幾年家產(chǎn)變賣殆盡。他二十三歲中秀才，此后科場一直不利，到三十歲還沒考上舉人。家業(yè)蕩盡，功名又無希望，被族人視為敗家子，于是遷居南京，靠賣文和朋友接濟(jì)為生，生活相當(dāng)貧困。由于科場不遇和家道衰落，他飽嘗了世態(tài)炎涼，逐漸認(rèn)識(shí)了八股科舉的腐朽糜爛，產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交游，長期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對(duì)官場的腐敗，儒林的墮落，有了較深刻的認(rèn)識(shí)。這一切使他胸中郁結(jié)了忿世疾俗之情。安徽巡撫推薦他去參加博學(xué)鴻詞科考試，他抱著鄙薄功名富貴的態(tài)度，托病拒絕了。乾隆十六年，皇帝南巡，別人都去恭迎“盛典”，他卻“企腳高臥向栩床”，表示了對(duì)最高

4、統(tǒng)治者的鄙視。長篇諷刺小說儒林外史就是在作者這樣的生活和思想基礎(chǔ)上寫成的。,科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動(dòng)腐朽。明代開始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。,【封建科舉制度】 正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）鄉(xiāng)試（2）會(huì)試（3）殿試。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。

5、參加會(huì)試的是舉人，取中后為貢生，第一名稱為會(huì)元。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢生，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲?？婆e考試內(nèi)容主要是八股文，測試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，詩、書、禮、易、春秋這五經(jīng)里選取一定的題目來進(jìn)行寫作。八股文規(guī)定四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句。這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要，它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以在小說中說：“當(dāng)今天子重文章，足下何須講漢唐?！彼援?dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。,康有為曾經(jīng)指出，戊戌

6、變法前，全國每年有100多萬讀書人參加考選秀才，只有百分之一入選；三年一考的舉人，入選者只有千分之一；三年一考的進(jìn)士，入選者只有萬分之一，許多讀書人老死科場?？既∵M(jìn)士者已屬鳳毛麟角，考上狀元更是難上加難、難于上青天了。 上鉤為老，下鉤為考，老考童生，童生考到老 一人是大，二人是天，天大人情，人情大過天,預(yù)習(xí)要求（20分鐘）： 1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)課文范進(jìn)中舉，并勾畫重點(diǎn)字詞，梳理故事情節(jié)，做好批注。 2.小組長檢查組員預(yù)習(xí)情況：包括課本的勾畫、批注。 3.閱讀并勾畫“知識(shí)鏈接”，記憶重點(diǎn)作家作品知識(shí)。 4.完成學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案”環(huán)節(jié)，書寫認(rèn)真規(guī)范，限時(shí)完成者由小組長+3分。 5.寫出預(yù)習(xí)過程

7、中的疑惑，準(zhǔn)備合作探究。,生活狀況,中舉前 中舉后,家境貧寒,每日小飯菜 鄉(xiāng)試無盤纏 賣雞換米煮粥,大為改觀,眾鄉(xiāng)鄰奔走效力 張鄉(xiāng)紳登門拜訪， 百般拉攏,社會(huì)地位,地位卑微,現(xiàn)世寶，尖嘴猴腮 癩蛤蟆，不三不四,地位陡高,才學(xué)高，天上星宿 品貌好，賢婿老爺,行為表現(xiàn),忍氣吞聲 卑怯畏縮,喜極而瘋 圓滑世故,范進(jìn)的形象分析,猥瑣懦弱又圓滑世故，（可從范進(jìn)對(duì)待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建文化毒害，中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴。特權(quán)階級(jí)人員。,1.時(shí)間：8分鐘 2.要求： （1）有展示任務(wù)的小組根據(jù)表格顯示迅速到指定位置完成題目

8、（每組A2簡要展示）。 （2）其他同學(xué)自主完成探究案題目，注意提煉重點(diǎn)語句，簡要完成。,重心回歸，自主探究,合作交流，碰撞提升,1.時(shí)間：5分鐘 2.要求： （1）先組內(nèi)一對(duì)一討論，再集體討論。 （2）組長負(fù)責(zé)確保人人參與，高效討論，做好疑難問題 記錄。 （3）同時(shí)可以對(duì)已展示的內(nèi)容進(jìn)行修改、完善、補(bǔ)充。 （4）A層同學(xué)注意對(duì)B、C層同學(xué)的幫扶。,眾生相：對(duì)有錢有勢的人極力巴結(jié)；對(duì)無錢無勢的人冷漠無情。,知識(shí)遷移,范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲??？請(qǐng)結(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勀愕目捶ā?范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲??？結(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勀愕目捶ā?范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：

9、 （1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法； （2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉； （3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。,范進(jìn)喜極而瘋是一場悲劇，理由是：,從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲??； 把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。,范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？,在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華富貴”之門的敲門磚，所以他們死讀一生，窮困一生，也要撈取一個(gè)功名。一旦得中功名，特別是垂老之時(shí)，喜極發(fā)瘋是自然的。,瘋了的范進(jìn)并不可怕，可怕的是清醒后的范進(jìn)。他時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，得到眾人的簇?fù)恚玫搅司窈臀镔|(zhì)上的滿足。這才是最荒謬的。這樣的現(xiàn)實(shí)、這樣的社會(huì)、這樣的制度、這樣的人生、這樣的民族心態(tài)，范進(jìn)的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇，而是那個(gè)時(shí)代的悲劇，民族的悲劇。一個(gè)民族的知識(shí)分子，應(yīng)該是這個(gè)民族思想上的靈魂，這個(gè)靈魂被窒息扼殺，這個(gè)民族也就沒有了生機(jī)、沒有了希望。,想一想,寫 作 特 色,1.運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。,藝術(shù)特征：深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。,2.運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺。,2.運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾。,1、通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世