部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作業(yè)

1、19大象的耳朵 第一課時(shí)一、拼一拼，連一連。tng d y w sh gn chng 耷 咦 豎 竿 撐 舞 痛 二、看拼音、寫(xiě)漢字。shn fng mn mn y do t zi gn bn tu tng n qun zu hu 三、多音字組詞。 （s）_ （shn）_似 扇 （sh）_ （shn）_四、照樣子寫(xiě)出生字的音序、部首，并各組一個(gè)詞語(yǔ)。例：慢( M)(忄)_緩慢_兔( )()_ 遇( )()_跟( )()_ 安( )()_最( )()_ 痛( )()_五、照樣子，寫(xiě)句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。1彎彎的月亮，像一條小船。_2天上的朵朵

2、白云像羊群似的。_第二課時(shí)一、讀拼音，把同音字填到括號(hào)里。(1)y ()到 寶() ()見(jiàn)(2)gn ()據(jù) 樹(shù)() ()本二、課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_下來(lái)了？”大象說(shuō)：“_?！?2)后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是_著的呢？” _、_，還有_，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。大象也不安起來(lái)，他_地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有_啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?（3）“人家是人家，我是我?！边@句話(huà)的意思是()A別人說(shuō)的話(huà)都是錯(cuò)的，我們要相信自己的所見(jiàn)，不要聽(tīng)別人的話(huà)。B我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特

3、點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，要相信自己。三、閱讀大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！痹趺床拍茏尪湄Q起來(lái)呢？每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)?？墒牵笙蟮亩淇桌?，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。1讀選文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。豎()站()進(jìn)去()2用“”畫(huà)出選文中承上啟下的過(guò)渡句。3大象的耳朵豎起來(lái)行嗎？為什么？_20 蜘蛛開(kāi)店第一課時(shí)一、拼一拼，連一連。gbindindnjmzho 店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 二、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ju dng ki din shng ling zhng y

4、 wi jn zh wn jio hun r q 三、查字典生字音序 讀音部首生字音序讀音部首店圍定商四、巧填量詞。一()蜘蛛 一()商店 一()木屋 一()招牌 一()蜈蚣 一()圍巾五、比一比，再組詞。決（） 織（） 圍（） 塊（） 積（） 園（）六開(kāi)店經(jīng)過(guò)1按順序排一排蜘蛛店名。()襪子編織店()圍巾編織店()口罩編織店2連一連。賣(mài)口罩 長(zhǎng)頸鹿 賣(mài)襪子 河馬 賣(mài)圍巾 蜈蚣第二課時(shí)一、給加點(diǎn)字的正確讀音涂色。寂莫 （ m m） 蜈蚣（y w）匆忙 （cn w） 長(zhǎng)頸鹿（jng jn）編寫(xiě) （pin bin） 口罩（zho zo）二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 ju dng shng din 1蜘蛛 （

5、 ）開(kāi)一家 （ ）。 zhng y wi jn wn 2蜘蛛 （ ）把 （ ）織 （ ）了。 xng q 3蜘蛛足足忙了一個(gè) （ ）。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一個(gè)_故事，講的是一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲(chóng)好無(wú)聊呀，于是就開(kāi)店后發(fā)生的一系列事情。他為河馬編織完_后改為編織_，為長(zhǎng)頸鹿編織完_后又改為編織_，最后來(lái)的一位顧客是_，蜘蛛嚇得跑回網(wǎng)上。四、延伸閱讀堅(jiān)持不懈(xi)的小蝸牛蝸牛家庭一直被認(rèn)為是動(dòng)物界最無(wú)能、最慢的家庭，可有一只小蝸牛卻不這么認(rèn)為，一心要為蝸牛家庭爭(zhēng)一口氣。他想：如果我能爬上一座高山不就可以證明了嗎？所以他來(lái)到了家門(mén)口的一座大山下。 開(kāi)始爬了，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，剛開(kāi)始

6、，他輕松地跨著大步子，往前爬。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)這里看見(jiàn)了他，對(duì)他說(shuō)：“你瘋了嗎？一只蝸牛竟想爬上一座大山，沒(méi)見(jiàn)過(guò)！你不應(yīng)該爬山，應(yīng)該上醫(yī)院才對(duì)！要不我送你去？”蝸牛已經(jīng)被他給激怒了，大喊：“去你的！”蝸牛又繼續(xù)向上爬。這時(shí)蝸牛的體力也基本耗盡了，可他才爬到了半山腰。他使勁地爬呀爬，爬了兩天兩夜，他終于爬上了峰頂。小蝸牛站在峰頂，興奮極了，對(duì)著山下大喊：“我成功了！”小蝸牛高興極了，他終于通過(guò)自己的努力證明了蝸牛家族不是無(wú)能的。1短文第_自然段寫(xiě)了蝸牛爬山的過(guò)程。2根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(1)蝸牛在別人眼里是最無(wú)能、最慢的動(dòng)物。()(2)小鳥(niǎo)不相信蝸牛能爬上大山。()(3)蝸牛剛開(kāi)始爬山時(shí)很害

7、怕，因?yàn)樗w力快用完了。()(4)蝸牛爬山時(shí)從未害怕過(guò)，一直信心十足，最后成功了。()3用一句話(huà)夸夸蝸牛： _21 青蛙賣(mài)泥塘第一課時(shí)一、把下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 牌 坑 挺 茵 灌 舒 泳 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng w ch mi bn ji do l qun shu co z yng gi p hui 三、我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號(hào)里打“”) ro（） kng（） 吆 坑 yo（） kng（） s（） sn（） 撒 愣 lng（） lng（）四將加點(diǎn)字和正確的讀音連一連。 do do yng yng 倒水 倒映 推倒 倒下 應(yīng)用 應(yīng)該 回應(yīng) 應(yīng)當(dāng) 五給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)于

8、是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子上面寫(xiě)著賣(mài)泥塘三個(gè)字(2)老牛不想買(mǎi)泥塘走了(3)多好的地方有樹(shù)有花有草有水塘(4)這么好的地方自己住挺好的為什么要賣(mài)掉呢第二課時(shí)一、好朋友，連一連。蓋采集賣(mài)引栽種修路 花 樹(shù) 房子 草籽 泥塘 水二、課內(nèi)閱讀1.泥塘的變化樹(shù)水花路草(1)老牛說(shuō)泥塘缺點(diǎn)兒_。(2)野鴨說(shuō)泥塘缺點(diǎn)兒_。(3)小鳥(niǎo)說(shuō)泥塘缺點(diǎn)兒_。(4)蝴蝶說(shuō)泥塘缺點(diǎn)兒_。(5)小兔說(shuō)泥塘缺條_。2青蛙聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)后，做了很多事，在括號(hào)里填上動(dòng)詞。( )樹(shù)( )花( )路( )房子 ( )草籽 ( )水3.老牛不想買(mǎi)泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周?chē)N些草，就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周

9、圍的地上。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。（1）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。綠茵茵：_（2）用“_”畫(huà)出描寫(xiě)青蛙心理活動(dòng)的句子。（3）想一想，老牛為什么不想買(mǎi)泥塘？_三、延伸閱讀愛(ài)勞動(dòng)的小猴一只小猴在自己的家門(mén)口種了一棵桃樹(shù)，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。桃樹(shù)一天天長(zhǎng)大了。有一天，桃樹(shù)被風(fēng)吹得東倒西歪。桃樹(shù)痛苦地說(shuō)：“小猴，快幫幫我，我要被大風(fēng)吹倒啦！”小猴聽(tīng)見(jiàn)了，連忙給桃樹(shù)做了個(gè)支撐架。桃樹(shù)終于在風(fēng)中站穩(wěn)了，感激地對(duì)小猴說(shuō)：“謝謝你，小猴！”過(guò)了一段時(shí)間，桃樹(shù)身上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，小猴又立即把樹(shù)上的蚜蟲(chóng)捉了個(gè)一干二凈。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，盛夏來(lái)臨了，桃樹(shù)上長(zhǎng)出了鮮美的桃子，小猴吃了個(gè)夠，覺(jué)得快樂(lè)極了。1短文第_自然段

10、寫(xiě)了小猴的勤勞。2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )的桃子( )的桃子一干( ) 東( )西( )3當(dāng)桃樹(shù)身上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)后，他會(huì)怎樣告訴小猴呢？桃樹(shù)_地說(shuō)：“_，_，_”4夏天小猴能吃到桃子，你覺(jué)得是什么原因呢？ _ 22 小毛蟲(chóng) 第一課時(shí)一、讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。仿佛(fn f) 盡心竭力(jn ji) 紡織(fn fn)等待(di di) 絨毛(rn yn ) 盡管(jn jn) 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu s fng zh zn yng b mn bin zh 三、照樣子寫(xiě)句子。1小毛蟲(chóng)既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。弟弟既不會(huì)_，也不會(huì)_，更不會(huì)_。2盡管如此，小毛蟲(chóng)并不悲觀失望，也不羨慕

11、任何人。 盡管_，小明_。 3你要耐心等待，以后會(huì)明白的。你要耐心等待，_。 四、補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。笨()笨()()然而()與()隔() ()()斑斕盡()竭() 九()二()之力五、課文學(xué)得怎么樣，能完成才算棒！1.小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程的變化。(1)變化前的小毛蟲(chóng)：判斷當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。A這句話(huà)一方面說(shuō)明小毛蟲(chóng)行動(dòng)遲緩，另一方面也說(shuō)明小毛蟲(chóng)生活的范圍狹小。()B這句話(huà)告訴我們，世界就是這樣單調(diào)，小毛蟲(chóng)從一片葉子爬到另一片葉子上，也就是周游了世界。()2.完成蛻(tu)變的兩種變化（1）小毛蟲(chóng)的身體變化過(guò)程：填序號(hào)裹進(jìn)繭屋小毛蟲(chóng)變成蝴蝶或飛蛾開(kāi)始_后

12、來(lái)_最后_（2）小毛蟲(chóng)的心情變化過(guò)程：根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn) 觀察周?chē)?愉快 編織繭屋 可憐 破繭成蝶 并不悲觀失望，也不羨慕任何人第二課時(shí)一、我把課文學(xué)最棒！1每個(gè)人都有自己該做的事情。(1)填空：小毛蟲(chóng)這時(shí)該做的事情是學(xué)會(huì)_，為自己編織一間牢固的_。(2)認(rèn)識(shí)蛻變，判斷正誤。A這說(shuō)明小毛蟲(chóng)有勇氣和執(zhí)著的信念，盡到了自己的責(zé)任。()B這說(shuō)明小毛蟲(chóng)感到自卑，躲進(jìn)繭屋不想出來(lái)。()2萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！判斷正誤。(1)小毛蟲(chóng)認(rèn)為不必盡心竭力地工作，輝煌的生命歷程自然會(huì)到來(lái)，只需等待就行。()(2)小毛蟲(chóng)堅(jiān)信認(rèn)識(shí)規(guī)律，做好工作，就能看得到生命的精彩。() 3小毛蟲(chóng)與生機(jī)勃勃的昆蟲(chóng)世界中的小伙伴對(duì)比。

13、(1)選昆蟲(chóng)填空，每種昆蟲(chóng)只填一次：蜜蜂 蟋(x)蟀(shui) 螞蟻 螞蚱(zh)大大小小的昆蟲(chóng)中，( )會(huì)唱，( )會(huì)跳，( )會(huì)跑，( )會(huì)飛。(2)根據(jù)課文內(nèi)容填詞：小毛蟲(chóng)( )不會(huì)唱，( )不會(huì)跑，( )不會(huì)飛，它( )會(huì)爬。(3)理解選擇：()A這說(shuō)明小毛蟲(chóng)不愿學(xué)習(xí)。B這說(shuō)明小毛蟲(chóng)本領(lǐng)不高，顯得笨拙。二、課內(nèi)閱讀時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲(chóng)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：色彩斑斕(表

14、示色彩豐富的詞語(yǔ))：_ _2在括號(hào)里填上合適的修飾詞。()的小毛蟲(chóng)()地發(fā)現(xiàn)()的翅膀 ()地舞動(dòng)3畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用_修辭方法，把_比作_。4小毛蟲(chóng)掙脫出來(lái)后發(fā)現(xiàn)了什么？它變成了什么？_三延伸閱讀春天來(lái)了，暖和的陽(yáng)光灑(s)遍大地?；▓@里美麗的花兒盛開(kāi)著，它們露出笑臉，好像在歡迎春天。樹(shù)枝上有一條毛毛蟲(chóng)，靜靜地趴(p)著，它的樣子很難看，小鳥(niǎo)、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)的身體起了變化，它不吃也不動(dòng)，好像睡著了，漸漸地，它的身上披了一件薄(bo)薄的衣裳。后來(lái)，它睡醒了，脫下了那件薄衣裳，飛了出來(lái)。啊，毛毛蟲(chóng)變成了一只又美麗又可愛(ài)的蝴蝶，它快樂(lè)地在花間飛舞著。1短文共有_個(gè)自然段。2

15、小鳥(niǎo)和小蜜蜂為什么不喜歡毛毛蟲(chóng)？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。3短文中“薄薄的衣裳”指的是課文中的“_”。4根據(jù)課文，我們知道，這“薄薄的衣裳”是毛毛蟲(chóng)自己織成的，它告訴我們一個(gè)道理：_。語(yǔ)文園地七第一課時(shí)一、把不正確的讀音“”劃掉。 蹲下(zndn) 魚(yú)竿(gn gn) 仿佛(f f) 木牌 (bipi) 規(guī)律(nl) 掙脫(zhngzng)二、查字典。 生字音序 讀音部首意思摸讀揭三、多音字組詞 Wi（ ） l （ ） so（ ） 為 落 掃 Wi（ ） lu（ ） so（ ） 四、選詞填空填空。 （填序號(hào)）（1）搖搖擺擺（2）嘰嘰喳喳 （3）清清楚楚（4）整整齊齊 （5）大大方方1.幾個(gè)同學(xué)站在四周，

16、（ ）地指手畫(huà)腳。2.教室里的桌椅擺放得（ ）。3.一個(gè)紅氣球（ ）地飄上天空。4.豆豆（ ）地走上臺(tái)給大家表演節(jié)目。3.他把這件事說(shuō)得（ ）。五、仿照例句，把句子寫(xiě)具體。例：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子(大口大口地)吃起葡萄來(lái)。1青蛙把竹子接起來(lái)。青蛙把竹子( )接起來(lái)。2小白兔跑回家去。小白兔( )跑回家去。第二課時(shí)一、結(jié)合本單元課文知識(shí)填空。 1.多好的地方！有_，有_，有_，有_。你可以看蝴蝶_，聽(tīng)小鳥(niǎo)_。你可以在水里_，躺在草地上_2. 蜘蛛賣(mài)口罩難，因?yàn)開(kāi)。蜘蛛賣(mài)圍巾難，因?yàn)開(kāi)。蜘蛛賣(mài)襪子難，因?yàn)開(kāi)。3. 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有_飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又_，又_。大象耳朵

17、的作用是_。二、閱讀短文,完成練習(xí)。 (一)課內(nèi)閱讀。 A你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。B大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？C我得讓我的耳朵豎起來(lái)。1A是( )說(shuō)的，從中可以看出他的耳朵是()著的。2B是()說(shuō)的，從中可以看出大象的耳朵是()著的。3小鹿見(jiàn)到了大象的耳朵也會(huì)說(shuō)：_4C是_說(shuō)的。從這句話(huà)可以體會(huì)出大象覺(jué)得自己的耳朵真病了。（二）課外閱讀。 我家的寫(xiě)字臺(tái)上擺著一只瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。腦袋兩側(cè)有兩只大扇子一樣的耳朵，微微掀起，像是在一張一合地扇動(dòng)。四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著這可愛(ài)