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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系,專業(yè)面向崗位,本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的人員。 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織,從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算員;基層財(cái)稅協(xié)管員;銀行出納;商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員;統(tǒng)計(jì)員;營銷員等。,會(huì)計(jì)專業(yè):會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、 高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì) 財(cái)務(wù)管理稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)政策 專業(yè)必修課:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、物流管理、會(huì)計(jì)專業(yè)英語、管理咨詢、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、VFP、統(tǒng)

2、計(jì)學(xué)等 公共必修課:大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì),專業(yè)課程介紹,課程目標(biāo),課程內(nèi)容,概述,課程實(shí)施建議,說明,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),概述,(一)課程性質(zhì) 本課程既是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,又是初級會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的“成型”課程,既是會(huì)計(jì)“基本技能、基本理論、基本知識(shí)”的載體,還是會(huì)計(jì)專業(yè)認(rèn)同、初級會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能訓(xùn)練的載體。因此,本課程的定位為:“一個(gè)認(rèn)同、兩個(gè)基礎(chǔ)、三個(gè)基本、四個(gè)目標(biāo)”。 一個(gè)認(rèn)同:通過本課程的教學(xué),首先要解決的是學(xué)生對會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)同問題,并通過認(rèn)同,培育學(xué)生對學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣,了解會(huì)計(jì)實(shí)踐中的現(xiàn)狀和社會(huì)生活中的功能。,概述,兩個(gè)基礎(chǔ):即本課程一方面是會(huì)計(jì)專業(yè)

3、主干課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程,另一方面是初級會(huì)計(jì)崗位職業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程。 三個(gè)基本:即基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容主體是會(huì)計(jì)的基本技能、基本知識(shí)、基本理論。 四個(gè)目標(biāo):基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握專業(yè)技術(shù)等四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。,概述,(二)課程改革理念 1、目前存在的主要問題。由于本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課,知識(shí)性、專業(yè)性理論太強(qiáng),存在: 教學(xué)目標(biāo)的單一性-重視會(huì)計(jì)基本知識(shí)和理論的認(rèn)知和把握,缺乏專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性教學(xué)與專業(yè)能力的訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)內(nèi)容的選擇層次性弱-本科、大專、中專等不同的教育層次的教學(xué)內(nèi)容選擇性不明顯,高等職業(yè)教育特色不突出。 學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大,不易理解,學(xué)習(xí)

4、無興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面相當(dāng)普遍。 教學(xué)方法單一,創(chuàng)新性弱,考核評價(jià)方式不易創(chuàng)新。,2、教學(xué)目標(biāo)定位:根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,按照知識(shí)、素質(zhì)、態(tài)度、職業(yè)準(zhǔn)備的培養(yǎng)定位,調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)把握、理論認(rèn)知和專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練相益結(jié)合的教學(xué)要求。符合職業(yè)技能教育的特點(diǎn)和要求,明確知識(shí)教學(xué)體系和能力教學(xué)訓(xùn)練體系。使教學(xué)內(nèi)容具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性。盡量形成綜合化或模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu),具有層次性。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,便于增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的趣味。開發(fā)“以格式變化為切入點(diǎn),以知和能力訓(xùn)練為核心,構(gòu)建知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系為主線,以體現(xiàn)時(shí)代性、立體性和動(dòng)態(tài)性為要求、達(dá)到以學(xué)生為主體、有所創(chuàng)新、有所特色”的

5、新教材。格式要具有創(chuàng)新性。 促進(jìn)教學(xué)形式和教學(xué)評價(jià)的不斷優(yōu)化。,概述,(三)課程設(shè)計(jì)思路 1、本課程的設(shè)計(jì)總體要求是:以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以職業(yè)技能為主線,以單元課程內(nèi)容為主題,以會(huì)計(jì)崗位從業(yè)資格為主要考核依據(jù),以夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo),盡可能形成模塊化課程體系。 2、本課程以“實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握初級會(huì)計(jì)崗位專業(yè)技術(shù)”等四個(gè)基本目標(biāo),徹底打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計(jì)課程的模式,按照初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律,以“會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)知-會(huì)計(jì)出納崗位-會(huì)計(jì)記賬崗位-會(huì)計(jì)理論和知識(shí)基礎(chǔ)”等模塊群設(shè)計(jì)教學(xué)單元,依據(jù)初級會(huì)計(jì)崗位群的工作任務(wù)和為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程基礎(chǔ)需要來選擇和組織課程

6、內(nèi)容。,3、根據(jù)會(huì)計(jì)人員崗位的工作需要,在學(xué)習(xí)該課程后,可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的整體安排,參加“會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書”考試。 4、按照“體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,使課程內(nèi)容具有實(shí)踐性、層次性、趣味性”的教學(xué)組織要求,開發(fā)與本課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的“理實(shí)一體化”教材。 5、學(xué)習(xí)程度用語主要使用“認(rèn)知”、“理解”、“能”、“會(huì)”等用于來表述?!罢J(rèn)知”用于表述事實(shí)性現(xiàn)象或知識(shí)的學(xué)習(xí)程度;“理解”用于表述原理性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度;“能”和“會(huì)”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。 6、學(xué)時(shí)與學(xué)分:160學(xué)時(shí)、8學(xué)分,課程目標(biāo),(一)認(rèn)知會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的背景、特點(diǎn)和要求,產(chǎn)生對會(huì)計(jì)職業(yè)的興趣。 (二)能熟練把握點(diǎn)鈔、真假幣識(shí)別、票據(jù)辨別

7、、原始單據(jù)審核等會(huì)計(jì)基本技能,能具備出納員、收銀員崗位的基本能力。 (三)能正確應(yīng)用會(huì)計(jì)的基本規(guī)范,能說出會(huì)計(jì)的基本術(shù)語。 (四)能正確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)和內(nèi)容,能準(zhǔn)確按照會(huì)計(jì)的專門方法作會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)處理。 (五)能根據(jù)案例資料有能力建賬、記賬、算賬、更改錯(cuò)帳,能具備中小企業(yè)記賬員崗位的基本能力。 (六)能理解會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和關(guān)鍵的基本理論,具有繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的良好的知識(shí)基礎(chǔ)。,課程內(nèi)容要點(diǎn),單元一 會(huì)計(jì)職業(yè) 通過教學(xué)組織,使學(xué)生達(dá)到: 1、了解會(huì)計(jì)的基本概念、基本職能、會(huì)計(jì)基本目標(biāo); 2、認(rèn)知會(huì)計(jì)實(shí)踐工作崗位及其專業(yè)工作范圍,能初步認(rèn)識(shí)并進(jìn)行自己的專業(yè)生涯規(guī)劃; 3、認(rèn)知會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)

8、資格、從業(yè)途徑、職責(zé)權(quán)限和素質(zhì)要求; 4、明確會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的會(huì)計(jì)觀。,課程內(nèi)容要點(diǎn),單元二:會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ) 通過教學(xué)組織,使學(xué)生達(dá)到: 1、理解會(huì)計(jì)要素的概念、特征和分類,能把握會(huì)計(jì)要素的性質(zhì)區(qū)別; 2、理解會(huì)計(jì)等式的不同表現(xiàn)形式,能把握會(huì)計(jì)事項(xiàng)引起資產(chǎn)和權(quán)益增減變化的四種類型; 3、理解會(huì)計(jì)科目、賬戶的概念、分類,能逐步運(yùn)用會(huì)計(jì)科目和賬戶; 4、熟練掌握借貸記賬法基本規(guī)律,能編制會(huì)計(jì)分錄,學(xué)會(huì)平行登記和試算平衡。,課程內(nèi)容要點(diǎn),單元三:會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)核算實(shí)務(wù) 通過教學(xué)組織,使學(xué)生具備記賬員崗位的基本知識(shí)和基本技能: 1、以制造業(yè)的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),認(rèn)知基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng),能從

9、會(huì)計(jì)角度把握體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證,具有能判斷對應(yīng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的所形成的會(huì)計(jì)原始憑證; 2、理解原始憑證的概念和種類,能審核原始憑證,具有判斷原始憑證代表經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)的基本能力; 3、能對基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行正確的編制會(huì)計(jì)分錄,進(jìn)一步熟練把握借貸記賬法的運(yùn)用。 4、掌握記賬憑證含義、種類、作用,能編制各種記賬憑證; 5、掌握賬簿的涵義、種類、作用,能具有基本的建賬、記賬、算賬、查賬和更賬的初步技能; 6、掌握財(cái)產(chǎn)清查基本知識(shí),能理解財(cái)產(chǎn)清查的不同方法的適用范圍,會(huì)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理,具有運(yùn)用財(cái)產(chǎn)清查方法基本技能。,課程內(nèi)容要點(diǎn),單元四:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告 通過教學(xué)組織,使學(xué)生達(dá)到: 1、熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

10、報(bào)告體系,能掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、編制方法。 2、能根據(jù)所給的資料編制簡化的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。,課程內(nèi)容要點(diǎn),單元五:會(huì)計(jì)工作規(guī)范 通過教學(xué)組織,使學(xué)生達(dá)到: 1、任職會(huì)計(jì)處理程序,掌握會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)中使用較為普遍的幾種會(huì)計(jì)處理的基本程序。 2、理解會(huì)計(jì)假設(shè)和會(huì)計(jì)核算原則,能掌握主要會(huì)計(jì)核算原則的運(yùn)用; 3、了解我國會(huì)計(jì)法規(guī)體系,認(rèn)知會(huì)計(jì)法、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度,具備掌握會(huì)計(jì)上崗證考核的會(huì)計(jì)法規(guī)知識(shí)要求。,課程實(shí)施建議,(一)教材編寫 1、教材編寫思路:以知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)融合為切入點(diǎn),以認(rèn)知和能力訓(xùn)練為核心,以構(gòu)建知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系為主線,以體現(xiàn)時(shí)代性、立體性和動(dòng)態(tài)性為要求、

11、達(dá)到以學(xué)生為主體、有所創(chuàng)新、有所特色、適應(yīng)高職教學(xué)的開發(fā)目標(biāo)。力求符合財(cái)經(jīng)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求,明確知識(shí)教學(xué)體系和能力教學(xué)訓(xùn)練體系。重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿、突出重點(diǎn),使教材具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性、層次性。 2、教材呈現(xiàn)文本格式要圖文并茂,文本表述由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)提示、正文知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、理論鏈接、案例資料、實(shí)訓(xùn)資料等組成。,課程實(shí)施建議,(二)教學(xué)方法與評價(jià) 1、教學(xué)方法按照模塊教學(xué)要求,采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式,充分運(yùn)用多媒體、實(shí)踐場地等教學(xué)手段。 2、教學(xué)評價(jià)采取教學(xué)任務(wù)評價(jià)、單元評價(jià)和目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合,知識(shí)考核和實(shí)訓(xùn)考核相結(jié)合,平時(shí)考核和綜合考核相結(jié)合。 3、學(xué)生應(yīng)參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考核。,課程實(shí)施建議,(三)資源準(zhǔn)備 本課程實(shí)施需要下列資源: 1、貨幣樣票、真假貨幣、點(diǎn)鈔紙、票據(jù)樣式、原始憑證樣式、記賬憑證、賬簿紙、報(bào)表、印鑒等; 2、開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資源等 3、建立較為先進(jìn)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中心、貨幣票據(jù)陳列室等。 4、要選擇部分企事業(yè)建立一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。,說明,(一)本課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)規(guī)范,其他相關(guān)專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程可參考使用。 (二)如果將本課程的考核與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考核相結(jié)合,可根據(jù)從業(yè)資格考核綱要調(diào)整補(bǔ)充

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