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文檔簡介
1、貓,鄭振鐸,【學習目標】 1. 掌握本課生字詞,理解文章大意。 2. 培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。 3.學習本文寫作,著重揣摩動物描寫和作者情感。,一、作者簡介,福建省長樂人,現(xiàn)代作家、學者,翻譯家。 本文選自鄭振鐸文集。,二、寫作背景:,本文寫于1925年,是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。 他深受“五四”精神影響,在這一時期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念;表達出同情弱小無辜,譴責專制霸道;弘揚公道、民主、博愛的思想。,污澀 紅綾 慫 恿 蜷伏 懲 戒 悵 然 詛罵 妄下斷語,s,sng yng,qun,chng ji,chng,z,lng,wng,三、讀準字音,慫恿: 悵然: 蜷伏:
2、 悲楚: 懲戒: 妄下斷語:,解釋下列詞語:,鼓動別人去做,不愉快的樣子,彎著身體臥倒,悲哀痛苦,懲罰,胡亂下結(jié)論,全文可以分為幾個部分?找出有關(guān)起止段落,劃分文章結(jié)構(gòu)。,四、整體感知,五、研讀課文,1.品讀文章寫第一只貓的部分: (1)作者從哪兩個時間段來寫貓的哪些形態(tài)?,(1)從“隔壁要了一只新生的貓來”和“后來”兩個時間段來寫貓,主要寫了貓的兩種形態(tài)。一是自身的形態(tài),二是逗著玩的形態(tài)。,(2)家里人對那只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細節(jié)描寫可以看出來?,(2)家里人都很喜歡這只貓。,(3)這只貓的結(jié)局怎樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?,(3)這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃
3、東西”就已經(jīng)埋下了伏筆。對于這只貓的“病死”,三妹“很難過”,“我”心里也“感著一縷的酸辛”。,可愛 活潑,第一只:,2.研讀文章寫第二只貓的部分思考: (1)第二只貓的“更有趣,更活潑”,從哪些方面來表現(xiàn)的?,(1)從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)。“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上,又跑到街上”等是它的本領(lǐng)。,(2)這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?,(2)這只貓最終亡失了。對于這只貓的“亡失”,三妹“很不高興”,作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。,(3)家里人對周家的丫頭、不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度說明了什么?,(3)家里人責怪周家的丫頭,詛罵不知名的奪去小貓的人。作者借第二只貓的
4、失蹤事件,表達了對那種不顧別人利益而自私自利的行為的譴責與鞭撻。,更活潑、更有趣,第二只:,3.熟讀文章寫第三只貓的部分思考: (1)第三只貓的“可憐”,是從哪些部分來描寫的?,(1)是從形態(tài)和性情等方面來寫的?!安缓每?,又很瘦”“毛被燒脫好幾塊”“憂郁”“懶惰”。,(2)在寫第三只貓的結(jié)局時,作者用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情?對比起前兩只貓,這種感情更強烈嗎?為什么?,(2)作者用“難過”一詞表達自己的痛苦心情。由于“我”的武斷,冤枉了第三只貓,并打跑了它,它的死亡讓“我”深感內(nèi)疚,無法彌補。,可憐的貓,第三只:,4.文中寫“我”家養(yǎng)的三只貓,這三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位
5、、結(jié)局及亡失時我的感受有什么不同?(在文中勾畫出相關(guān)的詞句來),六、填寫表格,第一、二次養(yǎng)貓:,次別,內(nèi) 容,項 目,從隔壁 要來的,從舅舅 家要來 的,花白的毛,很活 潑,如帶著泥土 的白雪球似的。,渾身黃色的,很活潑,更加 活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個 過路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,第三次養(yǎng)貓:,次 別,內(nèi) 容,項 目,遭人遺 棄,拾 來的。,毛色花白,并不好看, 又很瘦,燒脫了好幾 塊毛之后,樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有若 無,大 家不喜 歡,不 大注意 它。,被我 打傷 致死,更難過 得多。 永不養(yǎng) 貓。,七、問題探究,1.想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!,提示:從修辭角度,運用比喻的修辭手法,生動地表現(xiàn)了“我”對自己冤枉了一只不能辯訴,不會抵抗的動物后的內(nèi)心的悔恨與自責。,2.我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。,提示:從人物描寫角度,
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