人教版語文八年級下冊與朱元思書教學(xué)課件.ppt

1、語文八年級下冊與朱元思書,主講老師：劉議政,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí),美讀課文,盤點(diǎn)收獲,拓展延伸,妙點(diǎn)揣摩,整體感知,布置作業(yè),天下佳山水，古今推富春。(元.吳桓贊),錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐.韋莊),三吳行盡于山水， 猶道桐廬景情美。 (宋.蘇東坡),一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。 無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。(清.劉嗣綰),富春江 風(fēng)光,與朱元思書,吳均,吳均（469-520），一作吳筠，南朝梁 文學(xué)家，史學(xué)家，字叔庠，吳興故鄣 人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣，人稱吳均體，亦能詩。,作者簡介：,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐

2、廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,與朱元思書 吳均,縹碧 急湍 軒邈 泠泠 嚶嚶 鳶飛 戾天 窺谷 橫柯 千轉(zhuǎn)經(jīng)綸,你讀準(zhǔn)了嗎？,pio,tun,xun mio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,注意語速 注意停頓 注意重音 注意節(jié)拍,展現(xiàn)你的朗讀能力,山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句

3、。,美景配美文,風(fēng)煙俱凈 ， 天山共色。,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作響。,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,疏條交映，有時(shí)見日。,牛刀初試,1、解釋下面句子中劃橫線的字。 （1）任意東西 （2）水皆縹碧 （3）經(jīng)綸世務(wù)者 （4）窺谷忘反 （5）橫柯上蔽 （6）皆生寒樹,向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞,青白色,籌劃、治理,看到; 通“返”，返回,樹木的枝干,使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞,2、翻譯下列句子,（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）負(fù)勢競上，互相軒邈。 （4）鳶飛戾天者，望峰息心。,沒有一絲風(fēng)，煙

4、霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。,湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。,山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高 處和遠(yuǎn)處伸展。,為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的 山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。,整體感知,1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？ 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？,總分式,奇山異水，天下獨(dú)絕。,靜態(tài)：清澈；動(dòng)態(tài)：急猛。,“皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！币詣?dòng)寫靜

5、，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇” 。,鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。,妙點(diǎn)揣摩,1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 說說你對課文美點(diǎn)的品味。,示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。,2、作者是如何描摹奇山異水？,提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法。,示例：游魚細(xì)石，一動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。,小結(jié)： 本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)洌瑒?dòng)靜互見，虛實(shí)相生，行文駢散相間，實(shí)為一篇優(yōu)美雋永的寫景散文

6、，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫提供了范本。,拓展延伸,、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫景技巧是什么？,、運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法，完成100字左右的寫景片斷。,提示：選擇一個(gè)寫作對象，可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪、天空云彩、山水樹木等。,盤點(diǎn)收獲：,同學(xué)們今天的旅行一定有不少收獲吧！你能總結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？,讀與朱元思書，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。,作業(yè)： 1.做一張文言詞語積累卡片。 2.聯(lián)系課文寫一篇關(guān)于富春江的導(dǎo)游詞。 。,通假字: 詞類活用： 一詞多義： 古今異義：,文言積累卡片,窺谷忘反 千轉(zhuǎn)不窮,“反”通“返”，返回 “轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲,風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)） 任意東西（向東向西漂流，名作動(dòng)） 皆生寒樹（使人覺得有寒意，