2020年幼兒園教育筆記案例《不要?jiǎng)儕Z孩子玩泥的天性》

1、幼兒園教育筆記案例不要?jiǎng)儕Z孩子玩泥的天性 教育筆記：不要?jiǎng)儕Z孩子玩泥的天性 泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛(ài)玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土氣息，在家長(zhǎng)和老師的“呵護(hù)”下，孩子很少沾上一點(diǎn)土珠，就連幼兒園開(kāi)展的泥工活動(dòng)也是由橡皮泥代替，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)厭煩。 一次戶外跳繩活動(dòng)，一開(kāi)始孩子們都跳的很認(rèn)真，除了有兩位男孩子沒(méi)有拿繩的，我請(qǐng)他們和其他小朋友輪流跳繩，可是時(shí)間一長(zhǎng)他們就沒(méi)耐心也沒(méi)興趣了，兩個(gè)人跑到草地邊上。草地上有一個(gè)小坑，他們便在那里玩起了泥，慢慢地越來(lái)越多地小朋友圍過(guò)去了，我也走了過(guò)去，一看兩個(gè)男孩子玩的手上、衣服上都是泥，臟兮兮的，一時(shí)間我生氣地

2、說(shuō)：“喂，你們?cè)诟蓡幔纯茨銈兺娴呐K死了，快起來(lái)!”邊上地孩子都笑了起來(lái)，他們兩個(gè)覺(jué)得受了批評(píng)低著頭站起來(lái)走了，但沒(méi)走多遠(yuǎn)他們兩興奮地與其他小朋友交流起來(lái)玩泥地樂(lè)趣。 這時(shí)，我非但沒(méi)有生氣，反而腦子里有了一個(gè)想法。既然孩子們那么喜歡玩泥，那就滿足一下他們小小地愿望唄。于是我為孩子們準(zhǔn)備了一次真正的“泥工活動(dòng)”。 這次泥工活動(dòng)，我破例為孩子們準(zhǔn)備了粘土，當(dāng)我課前在準(zhǔn)備和泥時(shí)，不知不覺(jué)的孩子們圍在了我身邊。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)泥團(tuán)擺在了地上。小溪興奮地說(shuō)：“你們看，老師也在玩泥呢!”我笑著說(shuō)：“我是跟你們學(xué)習(xí)的呀，你們喜歡玩，我也玩玩看?！边€沒(méi)說(shuō)完，孩子們哈哈大笑起來(lái)。我又接著說(shuō)：“你們要是表現(xiàn)好的話

3、我讓你們也來(lái)玩一玩。”孩子們更興奮了，有的高興地跳起來(lái)說(shuō)：“耶!”有的一副懷疑的表情跟邊上的孩子竊竊私語(yǔ)。 活動(dòng)中，當(dāng)我把一個(gè)個(gè)泥團(tuán)分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛(ài)的泥團(tuán)，那種欣喜的表情一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在我面前。他們學(xué)著老師的樣子揉啊、團(tuán)啊，不用做任何的講解。我只是啟發(fā)孩子做一件自己喜歡的物品，一會(huì)兒功夫，飛機(jī)、汽車(chē)、房子、各種動(dòng)物、水果等等展顯在面前。我還帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了泥塑展示，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時(shí)，楠楠小朋友說(shuō)：“老師，我還能做很多呢，什么時(shí)候在做呀?”小溪懇求說(shuō)：“老師，再玩會(huì)兒吧?”我無(wú)奈的告訴他們：“放學(xué)時(shí)間到了，我們得回家了，以后泥工活動(dòng)，我們繼續(xù)玩泥巴，好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。 通過(guò)這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動(dòng)的魅力，不