一年級(jí)（3）班家長會(huì)1

1、一年級(jí)（3）班家長會(huì),各位家長: 你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長會(huì)，我們表示非常感謝。 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高家校教育的效果。,低年級(jí)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣,低年級(jí)教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣如自然。意思是說，兒童時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣牢固，很難改變。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性。,作為家長要從小事入手，引領(lǐng)孩子

2、養(yǎng)成好的習(xí)慣。,生活,學(xué)習(xí),1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 （1）作 息 時(shí) 間 上午8：00-11：30（上四節(jié)課）早7:50到校， 下午2：20到校，2：30開始上課 下午16：00放學(xué) 注意事項(xiàng)： 每天上學(xué)按時(shí)到校。 中午在家午休。 因病、因事不能到校上課者，及時(shí)向班主任請(qǐng)假，上下班時(shí)間最好發(fā)短信。 家長在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。 （2）在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的

3、壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。特別要提醒家長：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。,2、樹立孩子的安全意識(shí)。（ 孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）,3、培養(yǎng)孩子自理

4、、自力的能力。如教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思（反）考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。） 4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 。如手工制作等。 5、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，打掃衛(wèi)生，學(xué)做班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士。）,5、個(gè)人衛(wèi)生 勤剪指甲、勤洗澡、勤刷牙、勤換衣、勤洗手,6、正確處理成長中遇到的問題。 （1）孩子掉鉛筆，橡皮、

5、書本、衣服 教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理。教育孩子不亂拿別人東西。 （2）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦 先要了解清楚事情的真相。 不袒護(hù)自己的孩子。 孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，引導(dǎo)其改正。 老師家長合作解決,培養(yǎng)孩子,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子,認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,認(rèn)真觀察的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣,孩子進(jìn)入小學(xué)以后就要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好充分的準(zhǔn)備。 如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第

6、二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。 每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。下課后及時(shí)去小便、喝水，桌子上放好下節(jié)課要用的書本、文具，避免上課時(shí)的慌亂，影響聽課。,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,傾聽包括兩方面的意思： 一是課堂上，注意力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，抓住新知識(shí)的重難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系。 二是要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊對(duì)他人的觀點(diǎn)、看法進(jìn)行梳理思考。同學(xué)發(fā)言結(jié)束，才可以做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。,由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達(dá)能力增強(qiáng)了許多，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說話時(shí)常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩

7、子良好的傾聽禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應(yīng)讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時(shí)，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,認(rèn)真觀察的習(xí)慣,觀察能力是孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)描述的基礎(chǔ)，也是口頭語言表達(dá)能力提高的催化劑，所以應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察是思考的前提，許多科學(xué)家發(fā)明家都是由生活中的觀察引發(fā)思考。例如：科學(xué)家愛迪生、牛頓 比如在寫作時(shí)，把學(xué)生生活中觀察的內(nèi)容寫具體；數(shù)學(xué)中的找規(guī)律題，也是考察孩子 的觀察能力。,認(rèn)真思考的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考, 自己尋求解決問題的辦法,解決問題的過

8、程就是其認(rèn)真思考的過程,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，這將為他將來的成功起到很好的作用。老師會(huì)有意識(shí)的設(shè)置一些問題與同學(xué)們共同探討，在探討的過程中，老師只是起到一個(gè)組織者的作用，讓學(xué)生各抒己見，在這個(gè)共同學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的認(rèn)真思考的習(xí)慣會(huì)得到增強(qiáng)。,對(duì)于學(xué)生的思考老師會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到思考的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真思考的興趣。 認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造力。,認(rèn)真思考的習(xí)慣,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,俗話說“好習(xí)慣終身受益”。好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是多方面的，而認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)我覺得尤為重要，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的明鏡，是課

9、堂教學(xué)的延伸，是理解、鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成基本技能的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的 學(xué)習(xí)習(xí)慣起著重要的作用。,嚴(yán)格要求，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。規(guī)范格式，認(rèn)真書寫。就是要求學(xué)生字跡工整，簿本整潔，格式規(guī)范。良好書寫習(xí)慣的形成不是一朝一夕能夠達(dá)到的，它需要較長時(shí)間的細(xì)致引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練方能形成。首先是作業(yè)書寫的要求：字跡美觀大方，連線要用直尺，簿本整潔就是要求學(xué)生盡量想好了再寫，少用橡皮擦，如果要用橡皮，就應(yīng)該擦干凈了再寫，否則看上去不干凈，而且字跡也不清楚， 這樣既會(huì)影響作業(yè)的正確率也會(huì)影響了美觀 等要求。其次是對(duì)讀寫的姿勢(shì)的要求，如背 要挺直，眼離書本要有一尺遠(yuǎn)等， 牢記“

10、一尺一拳一寸”的讀寫姿勢(shì)。,認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣書讀百遍，其義自見。有不少的學(xué)生之所以把題做錯(cuò)，就是因?yàn)樽x題不認(rèn)真、加字減字造成的。所以，要加強(qiáng)讀題指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題良好習(xí)慣。 低年級(jí)學(xué)生由于識(shí)字不多，這需要家長 指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地讀一些需要注意的 地方和關(guān)鍵詞語，這樣更有助于學(xué)生 理解題意。,認(rèn)真完成作業(yè)，還必須包括及時(shí)訂正作業(yè)的 習(xí)慣，學(xué)生要每天訂正好課堂作業(yè)和回家作 業(yè)，因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生進(jìn)行掌握知識(shí)程度的檢 測，也是幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的內(nèi)容， 作為家長，在每天查閱孩子作業(yè)時(shí)，看看有 沒有錯(cuò)誤，若有應(yīng)督促孩子訂正。,作業(yè)要求： 1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認(rèn)真對(duì)待。

11、 2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽字； 3、每天都要幫孩子聽寫； 4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。 5、對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6 、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。 7、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）,8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。 9、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！ 10、注重古詩詞的積累，多讀課外書！ 11、關(guān)注孩子每次

12、單元測試的成績，并根據(jù)老師的信息對(duì)照班級(jí)成績，試卷要分析成績與失誤。 12 、家長說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。 13、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。 14、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 （2） 上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí) 家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。 效果：家長的關(guān)心會(huì)促使孩

13、子更加認(rèn)真的聽課。 3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣； 重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。 家長應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。 b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。,4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣 重要性：提高學(xué)習(xí)效率。 問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。 家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。 5）正確地握筆寫字、看書 重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度和質(zhì)量。 問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。 家

14、長：多觀察，勤督促，持之以恒,6）讀書的習(xí)慣 重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。 家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。,6）讀書的習(xí)慣 重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。 家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7-9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然

15、的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。 閱讀的厚度決定人的高度。 一位教育學(xué)家說過：“儲(chǔ)備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長效的途徑就是閱讀?！倍呐喔谡撟x書一文中也說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！边@些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。,1-2年級(jí) 必讀： 1、猜猜我有多愛你（繪本）

16、2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋子 5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選 選讀： 1哪吒傳奇故事童趣出版社 2王一梅童話系列王-梅 華東師范大學(xué)出版社 3小企鵝心靈成長故事 湯素蘭等 明天出版社 4晚上的浩浩蕩蕩童話 梅子涵著 江蘇少年兒童出版社 5可愛的鼠小弟 (日)中江嘉美、上野紀(jì)子著 趙靜、文紀(jì)子 南海出版社 6你看起來好像很好吃(日) 宮西達(dá)也著 楊文譯 蒲蒲蘭繪本館 7丁丁歷險(xiǎn)記 (英)邁克法爾著 鄒曉平譯 中國少年兒童出版社 8了不起的狐貍爸爸 (英)羅爾德達(dá)爾 代維譯 明天出版社 9胡蘿卜種子 10小精靈的秋天 11小豬唏哩呼嚕 孫幼軍 1

17、2大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓周銳 13豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威） 埃格鈉 14兔子坡（美國 ） 羅伯特 羅素 15、稻草人 葉圣陶,7）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。 家長：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。 3、培養(yǎng)孩良好的行為習(xí)慣 重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。 1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用 禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）； 2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人

18、。（家長理智處理孩子間的小矛盾）,讓孩子愛上讀書,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,1、家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛， 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,父母之間和家人之間相處和諧，無條件地愛護(hù)和接納孩子，給孩子以安全感、歸屬感、穩(wěn)定感。,2、家長愛學(xué)習(xí)，以身作則，成為孩子的榜樣,父母注意自身的發(fā)展和素質(zhì)的提高，給孩子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！比绻议L休息時(shí)間經(jīng)常看書看報(bào)，家里就有學(xué)習(xí)氣氛，久而久之，潛移默化，孩子就會(huì)與書本交上朋友。,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,3、學(xué)習(xí)規(guī)則與約法三章的建立,幫助孩子從小建立與學(xué)習(xí)相關(guān)的正確方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不強(qiáng)迫命令

19、。家長要注意因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,4、適當(dāng)陪讀，家長不要“越位”,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，家長要抽出時(shí)間進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但不要包辦代替。,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,5、與孩子保持良好的心理溝通,當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，遭到不公平待遇時(shí)，如果情緒低落，則可能影響學(xué)習(xí)情緒，而沖擊良好習(xí)慣。家長可以及時(shí)與孩子交談和溝通，跟孩子談?wù)勑摹⒘牧奶?，了解孩子的想法，講一些中外名人奮斗勵(lì)志的故事來啟發(fā)孩子。,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,6、多表揚(yáng)、多肯定,孩子喜歡聽表揚(yáng)的話，有的孩子你越批評(píng)他越無濟(jì)于事，他甚至?xí)员?/p>

20、自棄，認(rèn)為自己很差，于是表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度。家長倒不如抓住孩子點(diǎn)滴長處，及時(shí)表揚(yáng)，但要注意在表揚(yáng)、肯定進(jìn)步的同時(shí)，要提出進(jìn)一步的要求。對(duì)于孩子的成功，表揚(yáng)的話不要說的過滿，在表揚(yáng)時(shí)最好能指出下一步該怎么做。,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,1、從小開始逐步培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,良好習(xí)慣的培養(yǎng)須越早越好，從一年級(jí)入學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如看書、寫字、作業(yè)、聽講的習(xí)慣，隨著年級(jí)的升高，逐步提出新的培養(yǎng)要求，如在二年級(jí)下半學(xué)期會(huì)提出 “先預(yù)習(xí)、后聽課，先復(fù)習(xí)、后作業(yè)， 先作業(yè)、后檢查”等習(xí)慣的要求。,2、反復(fù)強(qiáng)化的好習(xí)慣,家長要啟發(fā)孩子做習(xí)慣的主人，

21、從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求，持之以恒。為使好習(xí)慣能堅(jiān)持執(zhí)行，建議家長有必要進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。在強(qiáng)化過程中，前后要求一致，家長之間步調(diào)一致，過程要持久，并通過建章立約進(jìn)行檢查督促，以便能養(yǎng)成好習(xí)慣。,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,午休和晚睡 近段時(shí)間，有些孩子的課堂精神很不好，打哈欠，打瞌睡的都有。晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好，8:30就應(yīng)該讓孩子睡覺了，希望從各位家長也要重視保證孩子充足的睡眠時(shí)間。,1.作息,2.看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。 要求：

22、 星期日到星期四，晚上都不要讓孩子看電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)勵(lì)看半小時(shí)！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天時(shí)間不超過半小時(shí)！ 星期五、星期六和星期日也要用同樣的方法對(duì)孩子看電視，打游戲有限制！,3.學(xué)習(xí)上的常規(guī)： （1）削好4到5枝HB鉛筆。禁止上課時(shí)間削鉛筆,嚴(yán)禁帶削筆器、轉(zhuǎn)筆刀、小刀。 （2）自己要學(xué)會(huì)整理書包。 （3）認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動(dòng)完成。,4.關(guān)于家庭作業(yè) 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。 孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)

23、的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。,5.培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長也可以給孩子講

24、解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！ 3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。,6.握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì) 食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。 提筆就是寫字時(shí)，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。,7.一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí) （1）讀：把課文讀3遍。 （2）圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。 （3）標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。 （4）問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。 預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長方可簽字，寫清楚預(yù)習(xí)情況。,8.關(guān)于復(fù)習(xí) 每學(xué)一篇課文，都要字詞過關(guān)，會(huì)默寫，能擴(kuò)詞，同時(shí)背誦課文。,9.課外閱

25、讀 當(dāng)前學(xué)生課外閱讀存在的問題 不想讀 不會(huì)讀 不能讀 策略 激發(fā)閱讀的興趣 指導(dǎo)學(xué)生合理選擇閱讀內(nèi)容 教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法,10.關(guān)于零用錢和零食 請(qǐng)不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學(xué)校。我們老師上課期間，?？吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶?。他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。 愛心提示：為孩子準(zhǔn)備一個(gè)杯子，最好是保溫杯，每天在學(xué)校多喝白開水，對(duì)身體健康有好處。不允許帶牛奶等食物到學(xué)校。,尊重，溝通，理解，科學(xué)培 育我們共同的希望,和孩子多交流，了解和理解孩子。讓孩子感受到真正的愛的深度，而不僅是生活方面的照顧。 和老師多溝通，了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度

26、和正確的方式方法，有助于促進(jìn)您和孩子的交流。 孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛很大程度上依賴于對(duì)教這門課的老師的喜愛，教會(huì)孩子尊重老師。 每個(gè)孩子都是我們大家的希望。,3、注重孩子整體習(xí)慣的培養(yǎng),孩子剛?cè)雽W(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，每個(gè)家庭應(yīng)高度重視孩子的“養(yǎng)成教育”。還是那句話，如果不注重從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么，隨著年齡的增長，越到后來培養(yǎng)起來就越困難了。因此， 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，抓得越早， 就越主動(dòng)，越見效。,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,4、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求,家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法和途徑，要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的要求，使孩子知道該怎么做、為什么要這樣做的道

27、理。一旦孩子的學(xué)習(xí)行為規(guī)范起來，他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就養(yǎng)成了。,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長要掌握的策略,我堅(jiān)信,挑剔中長大的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé) 敵意中長大的孩子，學(xué)會(huì)爭斗 譏笑中長大的孩子，學(xué)會(huì)膽怯 羞辱中長大的孩子，學(xué)會(huì)自疚 偏袒中長大的孩子，學(xué)會(huì)自私,公平中長大的孩子，學(xué)會(huì)正義 贊同中長大的孩子，學(xué)會(huì)自愛 友愛中長大的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)懷 鼓勵(lì)中長大的孩子，學(xué)會(huì)自信 寬容中長大的孩子，學(xué)會(huì)忍讓 稱贊中長大的孩子，學(xué)會(huì)欣賞,只有你能欣賞我,第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?只有你能欣賞我,那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒