語文人教版八年級下冊敬畏自然.pptx

1、敬畏自然,嚴(yán) 春 友,預(yù)習(xí)指導(dǎo)：,1.大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？學(xué)習(xí)完本課后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護(hù)大自然的責(zé)任。自讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)，理清行文思路。,2本文許多語句富有哲理，以修辭為載體，仔細(xì)體會含義，并與同學(xué)交流看法。 （1）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗

2、無比的美。 （2）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 3. 反問句語氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。試從課文中找出個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。,宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美,把宇宙擬人化，把人類出現(xiàn)，說成宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)造了人類等于長出了大腦，有了自我認(rèn)識工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。,人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄,宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。,試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句

3、式的表達(dá)效果有什么不同。,反問句：誰說宇宙是沒有生命的？ 陳述句：宇宙是有生命的。,反問句語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。,反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大 自然面前賣弄小聰明？ 陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。,反問句更有力地強(qiáng)調(diào):嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。,反問句：誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ 陳述句：誰也不能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。,反問句語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。,反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體 現(xiàn)嗎？ 陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。,反

4、問句更能激發(fā)讀者的思考，語氣也更強(qiáng)烈。,反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ 陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。,反問句語言更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。,預(yù)習(xí)檢測 鯤( )鵬 蓬 蒿 斥鴳( ) 相形見絀 咫尺 狼藉( ) 美味佳肴( ),ho,png,ch,zh,yo,j,Kn,yn,2解釋,自不量力： 相形見絀： 3.“敬畏自然”的含義是什么？,敬重自然，畏懼自然,量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。,形，比較;見，顯示出;絀，不夠、不足。意思是和同類的事物相比較顯出不足。,合作探究 、反復(fù)閱讀課文，找出表達(dá)作者觀點的關(guān)鍵語句。思考，作者為什么提出要“敬畏

5、自然”? 長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法，根據(jù)是什么? “宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？這個“智慧”，這個“生命”是從什么意義上說的？,關(guān)鍵語句：“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”,3:“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都

6、是擬人化的說法，把宇宙比擬為人，將宇宙的一切，都設(shè)想為造物主的創(chuàng)造，那么這種創(chuàng)造的智慧真是太神奇了。作者說，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一”，就是擬人的說法。 用擬人手法，有生動、形象、親切的效果，宇宙智慧與人類智慧成為相對的兩個概念，二者就具有可比性。但是，擬人手法畢竟是擬人手法，如果走火入魔，認(rèn)為宇宙間存在一個創(chuàng)造一切、主宰一切的“上帝”，那就會走向宗教。,拓展探究,1.就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語，向人們發(fā)出呼吁。 2. 大自然擁有“深邃、高超的智慧”，人類的許多發(fā)明都借鑒了自然的智慧。請你列舉一兩個例子。,總的概括與具體展開相結(jié)合.,總說-人類的智慧之于自

7、然的智慧,猶如一滴水之于大海. 具體-從幾方面議論人的智慧與自然的智慧,然后進(jìn)行比較.,寫作特點,作者的視野開闊. 用自然的眼光看,用歷史的眼光看,用長遠(yuǎn)的眼光看,使人不得不承認(rèn),人類在自然而前沒有理由過分自傲.,寫作特點,人類智慧 大自然智慧,對比手法,寫作特點,擬人手法,“自然智慧”、“宇宙生命”用擬人手法，在表達(dá)上有生動、形象、親切的效果。,寫作特點,反問句,反問句是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達(dá)的是肯定意思；用肯定句來反問，表達(dá)否定的意思。 反問句的作用：加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。,寫作特點,本文是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。 首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧