發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵辦人民滿意的教育

1、 發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵辦人民滿意的教育豐溪中心學(xué)校 方垚垚我校建校40多年來，在地方黨委政府及上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持下，全體師生員工共同努力，學(xué)校已經(jīng)形成了“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“科學(xué)、扎實、耐心”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、敢問”的學(xué)風(fēng)。我校師生緊緊圍繞發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，辦人民滿意的教育這一主題，加強(qiáng)內(nèi)部管理，重視隊伍建設(shè)，深入教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革，使學(xué)校各方面都得到了較大的發(fā)展，取得了比較顯著的成績。加強(qiáng)校務(wù)管理 謀劃學(xué)校發(fā)展學(xué)校班子成員確立了正確的教育觀，能不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，勤于思考，善于總結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的決策和協(xié)調(diào)能力。在學(xué)校各項工作中以身作則，為人師表，從小事做起，從自身

2、做起，深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)、檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題能及時分析原因，尋找解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能兼任一門學(xué)科，蹲點一個教研組，抓好一個年級，組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校工作。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作務(wù)實，作風(fēng)民主，廉潔自律，群眾滿意度高。我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)4人，均為中學(xué)高級教師，平均年齡42歲，學(xué)科為數(shù)學(xué)1人，語文1人，思品1人。中層干部7人，其中教導(dǎo)主任2人，辦公室主任1人，總務(wù)主任1人，少年宮主任1人，德育處主任1人，團(tuán)總支書1人均為本科學(xué)歷。班子年齡結(jié)構(gòu)合理，崗位培訓(xùn)合格率100%。領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)性、進(jìn)取性和較強(qiáng)的凝聚力，真誠合作，形成合力。狠抓隊伍管理 引領(lǐng)教師發(fā)展教職工隊伍穩(wěn)定、適當(dāng)、務(wù)

3、實。由于學(xué)校堅持依法治校，以人為本的理念，注意聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾、教導(dǎo)群眾，所以我校教職工隊伍相當(dāng)穩(wěn)定。三年中，學(xué)校規(guī)模自然減縮，照理會出一人浮于事的情況，但我校一方面緊把教師進(jìn)出關(guān)，一方面適時大膽減少，調(diào)整工勤人員，所以教職工隊伍人數(shù)相對適宜。由于我校在管理評價教職工過程中，注重聽取民意，注重工作態(tài)度，注重工作實績，注重評價過程，所以我校教師大多比較務(wù)實、穩(wěn)重，圓滑浮躁之輩很少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重情感激勵，經(jīng)常與教師談心，訪貧問苦送溫暖，學(xué)校條件雖然不夠好，但仍想方設(shè)法，克服學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，解決一些教師的生活問題，使他們能安心工作，心情愉快，使教師把個人前途、利益、榮辱與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來。

4、重視德育管理 學(xué)生自主發(fā)展堅持德育為首，健全德育網(wǎng)絡(luò)，全面加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作整體水平。學(xué)校有一支德育骨干隊伍，德育教育工作制度化，建立了全員參與德育管理體制。德育工作活動多樣化，貼近學(xué)生實際，形成了愛國主義、法制教育、革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、心理生理健康教育、珍愛生命教育等教育的系列化。學(xué)校定期召開德育研討會，加強(qiáng)德育常規(guī)工作的考核；組織學(xué)生、教師和家長共同參與評價，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制；班團(tuán)隊活動正常，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。健全班主任工作制度，班主任隊伍不斷成熟。學(xué)校每年在班主任的研討、培訓(xùn)方面及班主任理論學(xué)習(xí)方面都要投入大量的精力、時間與資金。健全

5、班主任例會制，努力引導(dǎo)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)管理工作。繼續(xù)實行“班級量化考核制”，教導(dǎo)處對班級管理做到天天有檢查，周周有匯總，月月有評比。將班級考核結(jié)果與班主任長遠(yuǎn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，定期表彰學(xué)校優(yōu)秀班主任。班級學(xué)期工作期初有計劃，期末有總結(jié)。校長室、教導(dǎo)處、團(tuán)隊、值日教師督查班主任和學(xué)生干部工作，學(xué)生干部檢查各班的常規(guī)執(zhí)行情況，推行學(xué)生自我管理，自我教育。各班每學(xué)期召開一至二次的主題班會，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升班團(tuán)干部管理水平和整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理。學(xué)校積極貫徹公民道德實施綱要精神要求，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和以紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、習(xí)慣、誠信等為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，通過對學(xué)

6、生的習(xí)慣進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練，讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立我校的新形象。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展各項主題活動。充分利用升旗儀式、班會課，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、公民道德、法制安全和思想品德的教育。注重德育滲透，提高教育水平。 以學(xué)科滲透為主導(dǎo)，充分發(fā)揮課堂教育的德育功能，這是教學(xué)活動的一條基本要求。為此，我們要求各科任課教師要立足于課本，掌握自身所在學(xué)科的特點，緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿教育教學(xué)的全過程。挖掘校外德育資源，發(fā)揮校外教育基地、法制副校長在實施德育過程中的作用，重視家庭教育的指導(dǎo)工作，形成學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育相互配合的教

7、育合力。家長學(xué)校的隊伍建設(shè)科學(xué)化、制度建設(shè)體系化，活動形式多樣化，教育內(nèi)容系列化，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育更好地形成了合力，促使了學(xué)生健康成長。我校的家校聯(lián)系手冊堅持使用，校信通把學(xué)校與家庭聯(lián)系得更加密切。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持環(huán)境育人。豐富校園文化生活，營造濃郁的校園文化育人氛圍，通過各種校園文化宣傳陣地以及豐富多彩的德育活動、社團(tuán)活動，營造文明和諧，健康向上的校園文化氛圍。強(qiáng)化教學(xué)管理 推進(jìn)課程實施教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校嚴(yán)格按照課程計劃，開足開齊課程。課表安排合理、科學(xué)，安排學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于一小時，學(xué)校體育工作有特色。上好體育課和課外活動，堅持兩課兩操，認(rèn)真開好秋季田

8、徑運動會和開展各項體育競賽活動。認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，狠抓常規(guī)管理的落實，重視教學(xué)過程中細(xì)節(jié)的管理，教學(xué)工作有明確的階段性目標(biāo)與要求，有實施措施和成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。連續(xù)三年分獲區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量評估二、三等獎。在教學(xué)上能面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰，逐步形成平等、民主、和諧的師生關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用知識的能力，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。學(xué)校建立科學(xué)的評價制度，推行學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度，有效推進(jìn)學(xué)生成長記錄袋工作，不分快慢班，不為班級和學(xué)生排名次，不以考試成績作為

9、衡量教師教學(xué)工作和學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。積極開展各類教研活動，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。通過每雙周教研組、每單周備課組組織活動、組內(nèi)示范課活動以及請市，區(qū)的專職教研員、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來校指導(dǎo)等途徑，引導(dǎo)廣大教師就教學(xué)中的困惑、課堂教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)的方法、教學(xué)中的重點難點、練習(xí)的設(shè)計等問題進(jìn)行廣泛的討論，不斷提高教師課堂教學(xué)的能力，從而提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。積極開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，重視校本課程的開發(fā)。學(xué)校已開發(fā)了可愛的豐溪、心理健康讀本等校本課程，綜合實踐課程實現(xiàn)校本化，有特色，受到學(xué)生的歡迎。規(guī)范后勤管理 提供服務(wù)保障近年來，縣、鎮(zhèn)兩級政府十分重視教育，加強(qiáng)了對學(xué)校的投入，改善了學(xué)校辦

10、學(xué)條件。學(xué)校完成了課桌椅的更新、學(xué)生宿舍改造、電腦教室裝備更新、音樂、美術(shù)、舞蹈房等專用教室設(shè)備添置、圖書館、多媒體教室等裝備更新，校園廣播系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)等也相繼配套完成，基本完成了學(xué)校整體綠化，校容校貌得到改變。加強(qiáng)后勤人員的思想教育，強(qiáng)化后勤人員的崗位責(zé)任意識，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想。學(xué)校嚴(yán)格后勤管理，各項制度的落實，各項教學(xué)設(shè)施做到分類造冊，帳物相符，管理到位，并定期檢查，及時維修。牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)對師生的安全教育。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。重大師生活動都有應(yīng)急預(yù)案，近年來無重大傷害事故。定期組織學(xué)生體檢，建立學(xué)生健康卡，認(rèn)真開展健康教育和健康知

11、識講座，重視對常見病、傳染病的預(yù)防教育工作，近年來學(xué)校無食物中毒事故發(fā)生。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。重點抓好校園環(huán)境衛(wèi)生、文化氛圍的創(chuàng)設(shè)、校園安全保障、師生文明禮儀等教育，建立校園衛(wèi)生檢查制度。食堂環(huán)境整潔，從業(yè)人員持證上崗，食品留樣，有嚴(yán)格的食堂衛(wèi)生制度和驗收制度，學(xué)生有嚴(yán)格的就餐紀(jì)律；辦公室、教室、專用室等安全整潔，物品擺放有序，做到文明、整潔、安全，校園環(huán)境整潔、綠化、美化。存在問題和改進(jìn)措施1、目前我校相對布局不夠合理，設(shè)施條件較差，尤其是水利跑道、教室、辦公室、實驗室等急需改造。2、小升初“擇校熱”興起，優(yōu)秀生源流失的情況比較嚴(yán)重，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全面地個性化地發(fā)展是我們面臨的最大課題。3、隨著新課程的不斷推進(jìn)，減負(fù)措施的全面貫徹，部分教師的教育理念，教學(xué)方法明顯滯后。4、學(xué)校的管理水平尚待提高。隨著教育形勢的發(fā)展，管理者的理念，管理的制度，機(jī)制及管理過程中的思想、方法等都應(yīng)不斷提升和完善。5、學(xué)校