本西市上半年幼兒教育教研工作總結(jié)

1、本西市上半年幼兒教育教研工作總結(jié)上半年，我市以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，強化服務(wù)，深化一日活動研究，認真扎實地開展了多項活動，力求實現(xiàn)“讓每個幼兒在高效的活動中獲得最大限度的發(fā)展”，現(xiàn)對主要工作總結(jié)如下：一、有效促進幼兒一日活動質(zhì)量的提高 一日活動質(zhì)量的高低一直是影響幼兒成長的關(guān)鍵問題，今年以來，我們通過各種活動的積極開展，有效促進了幼兒在園一日活動質(zhì)量的提高，主要內(nèi)容有：（一）組織了對青島市幼兒園一日活動質(zhì)量評價標準（以下簡稱標準）的培訓(xùn)活動我們首先明確了此項活動的目的，即“深入領(lǐng)會各項內(nèi)容，認真落實有關(guān)要求，有效促進幼兒發(fā)展”三個基本要素，以此為前提，首先，由托幼辦組織專題培訓(xùn)，就標準中的

2、各項內(nèi)容逐條逐字地進行分析，使園長、教師對標準中的每一項內(nèi)容都能較熟練地掌握；其次由各單位組織二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)教師結(jié)合自身做法進行實施經(jīng)驗的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，園長、教師們都對標準有了更深的認識，強化了對其中關(guān)鍵問題的領(lǐng)會，為用好標準、促進幼兒發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)前提。下半年，托幼辦將組織標準實施經(jīng)驗的交流活動，分享園長教師們的好做法、新經(jīng)驗，為優(yōu)化幼兒一日活動提供支持。（二）積極開展幼兒發(fā)展評價經(jīng)驗交流活動素質(zhì)發(fā)展評價手冊修訂以來，全新的內(nèi)容和科學(xué)的評價方式都為教師提供了優(yōu)質(zhì)的可利用資源，為教育策略的實施提供了有效的借鑒，因此，為充分發(fā)揮其對教師和幼兒共同成長的雙促進作用，我們組織了手冊的使用經(jīng)驗

3、交流活動?；顒忧?，我們對活動提出了明確的要求，即要對手冊“領(lǐng)會透內(nèi)容、把握住精神、提煉好經(jīng)驗”，有了這三點要求，園長教師在組織經(jīng)驗時就會有主線可循，避免了跑題和偏題現(xiàn)象的發(fā)生，以提高活動效率?；顒又?，我們在對所有材料進行認真篩選的基礎(chǔ)上，分別選取了園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長和一線教師等各種人員的典型經(jīng)驗，為各個層面的交流提供了基礎(chǔ)，從而多方位地充分解析手冊，為手冊作用的再發(fā)揮提供了優(yōu)勢資源。（三）繼續(xù)關(guān)注了村辦園自帶餐研究加餐是幼兒園生活活動中的一項重要內(nèi)容，因條件所限，村辦園的加餐以自帶餐為主，雖然經(jīng)過幾年的研討，解決了不少問題，但還存在一些不如人意之處，今年以來，我們繼續(xù)加強了對村辦園加餐活

4、動的研究，針對農(nóng)村基層幼兒園在自帶餐管理方面的問題和應(yīng)采取的措施進行了再探討。探討中，大家針對村辦園自帶餐中的幾方面主要問題，如質(zhì)量差、數(shù)量多、存放不衛(wèi)生、存放不安全、個別幼兒不帶餐點等，紛紛說出了自己的有效措施和經(jīng)驗，大家進行了熱烈的交流和探討，為自帶餐活動更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進幼兒身心的健康成長提供了優(yōu)質(zhì)前提。二、以教育活動評選為契機，提升教師的實踐智慧為總結(jié)不同教師在各教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀教法、教育經(jīng)驗，進一步提高園長、教師的實踐智慧，我們于上半年組織了園長、骨干教師的教育活動展示。首先，托幼辦倡導(dǎo)各單位自行深入挖掘、歸納園長、骨干教師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，并注重發(fā)揮園長和業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)作用，在

5、此過程中，注重引導(dǎo)教師把握實踐智慧的“四要素”。其次，由各單位組織觀摩展示活動。最后，我們組織了全市性的教育活動展示，并在每個活動后進行隨機的評析，進行教法、教育經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。此次教育活動研究的開展，提升了園長教師的實踐智慧，有效促進了教育質(zhì)量的提高。三、深入開展園本教研活動，促進以園為本的教研活動質(zhì)量的提高園本教研活動的開展是提高園長、教師教研水平的有效途徑，今年上半年，我市著重從園本教研的教研方式和途徑開展了活動，主要內(nèi)容有：（一）組織幼兒園教材分析活動為分析挖掘教材內(nèi)容的教育潛力，探討優(yōu)化教材內(nèi)容的有效方式，深化園本教研活動，上半年以來，我們就教材分析進行了有效研究。 對教材分析得透

6、，就會深入把握教材的教育內(nèi)涵，充分發(fā)揮教材的教育價值，并在此過程中提高教師的教育能力和幼兒的發(fā)展水平，由此看出，“教材分析”對幼兒園園本教研活動的開展有著良好的輔助和促進作用。為搞好此項活動，首先，由托幼辦組織了教材分析的專題培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師就科學(xué)、語言領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行深入地分析、討論，并提出相關(guān)要求，下發(fā)了材料的相關(guān)體例。各單位在學(xué)習(xí)有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，認真進行了區(qū)域內(nèi)的交流，并將優(yōu)秀的經(jīng)驗上報托幼辦，我們組織人員對其進行篩選、加工，確定了交流人員。下半年，我們將繼續(xù)此項活動，組織專題交流，通過共同探討、分享，提高教材內(nèi)容的教育效用，從而探討出更多的園本教研的方式和途徑。（二）組織園本課程

7、方案的專題研討為完善和優(yōu)化園本課程，發(fā)揮其在幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)中的作用，并籍此提高教師駕馭和實施課程的能力，我們在上半年組織了對園本課程方案的專題學(xué)習(xí)。首先，托幼辦向各單位下發(fā)園本課程方案培訓(xùn)的有關(guān)事項要求，即培訓(xùn)提綱的舉例，如：專家談園本課程、如何體現(xiàn)課程方案的“園本性”、如何將優(yōu)勢資源有效納入課程中等，其次，我們從上報的57份材料中選取了12份有代表性的材料，這些材料從不同角度對課程方案的園本性、科學(xué)性和實用性進行了剖析和注解，有效提高了培訓(xùn)效果。下半年，我們將圍繞課程方案的完善活動組織各鎮(zhèn)（辦）進一步優(yōu)化課程方案，從而為課程方案作用的發(fā)揮提供支持。以上是半年工作總結(jié)，下半年將進一步優(yōu)化

8、教研方式，深化教學(xué)研究，以促進我市幼教教研工作的發(fā)展。 本西市托幼辦 二00八年八月本西市2008年學(xué)前教研工作計劃2008年，本西市的學(xué)前教研工作將繼續(xù)以青島市托幼管理條例和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，積極深入地落實青島市幼兒園一日活動質(zhì)量評價標準，加強園本教研，促進教師、幼兒的共同成長和保教質(zhì)量的提高。一、落實綱要精神，優(yōu)化一日活動研究為進一步落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要的文件精神，切實實現(xiàn)其對幼兒園教研活動的指導(dǎo)意義，今年，我市將對青島市幼兒園一日活動質(zhì)量評價標準進行再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)，并通過對一日活動各環(huán)節(jié)的深入研究，真正提高教師的教育水平，今年的活動內(nèi)容主要有以下四方面：（一）組織對青島市幼兒園

9、一日活動質(zhì)量評價標準（以下簡稱標準）的培訓(xùn)活動1、活動目的：深入領(lǐng)會標準中的各項內(nèi)容，為標準的進一步實施提供前提。2、活動內(nèi)容及措施：（1）市托幼辦組織專題培訓(xùn)，就標準中的各項內(nèi)容逐條逐字地進行分析，使園長、教師對標準中的每一項內(nèi)容都能較熟練地掌握。（2）各單位組織二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)教師結(jié)合自身做法進行實施經(jīng)驗的總結(jié)。（3）市托幼辦組織標準實施經(jīng)驗的交流活動，分享園長教師們的好做法、新經(jīng)驗，為優(yōu)化幼兒一日活動提供支持。（二）開展“課程在幼兒一日活動中的實施”觀摩活動1、活動目的：激發(fā)每位教師的研究熱情和智慧，切實提高教師組織“一日活動”各環(huán)節(jié)的能力。2、活動內(nèi)容及措施：（1）市托幼辦向全市下

10、發(fā)“組織一日活動”的相關(guān)材料，如“應(yīng)注意的問題”、“環(huán)節(jié)銜接中的小文章”、“如何實現(xiàn)幼兒發(fā)展和教師成長之間的平衡”等，為教師開展活動提供理念支持。（2）各單位、各教研片全面開展“課程在幼兒一日活動中的實施”的觀摩評選，并結(jié)合活動的開展，讓每一位教師都得以展示，讓每一位教師都得到成長。（3）市托幼辦將在參加各教研片觀摩活動的基礎(chǔ)上，選出有代表性的教師進行全市性的觀摩評析，通過錄相展示、活動組織等形式進行交流，其中重點關(guān)注村辦園教師的成長。（三）組織“幼兒園活動區(qū)經(jīng)驗交流”1、活動目的：提高活動區(qū)研究的實效性，提升活動區(qū)活動質(zhì)量。2、活動內(nèi)容及措施：（1）托幼辦確定好今年的研究重點（教育目標的物化

11、和各班級材料投放的均衡性）和相關(guān)標準，并傳達給各鎮(zhèn)（辦），督促其傳達到每一個基層幼兒園。（2）參與各鎮(zhèn)（辦）內(nèi)的交流活動，參與并組織各教研片的交流，結(jié)合區(qū)域特點和幼兒發(fā)展實際，側(cè)重于基層幼兒園的活動。在此過程中，將在關(guān)注材料投放、區(qū)域設(shè)置和師幼關(guān)系的基礎(chǔ)上，著重加強對墻飾、作品展示、綜合功能的開發(fā)和利用，強化活動區(qū)與課程內(nèi)容的融合。（3）組織全市性的觀摩活動，交流展示科學(xué)有效的活動區(qū)活動經(jīng)驗，提高活動區(qū)活動質(zhì)量。（四）積極開展幼兒發(fā)展評價經(jīng)驗交流活動1、活動目的：用好素質(zhì)發(fā)展評價手冊，充分發(fā)揮其對教師和幼兒共同成長的雙促進作用。2、活動內(nèi)容及措施：（1）繼續(xù)組織各鎮(zhèn)（辦）園、城區(qū)園對手冊的使用

12、經(jīng)驗進行定期交流，為手冊效用的發(fā)揮提供前提。（2）組織全市性的講座培訓(xùn)，對手冊使用過程中的做法、經(jīng)驗進行總結(jié)推廣。同時，各園以此為基礎(chǔ)，不斷調(diào)整和完善園本課程。二、通過教法和經(jīng)驗總結(jié)的提煉、推廣，提升教師的實踐智慧（一）組織骨干教師優(yōu)秀教育活動展示1、活動目的：總結(jié)不同教師在各教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀教法、教育經(jīng)驗，提供機會發(fā)揮其對教師的啟示和帶動作用，促進教師教育質(zhì)量的提高。2、活動內(nèi)容及措施：（1）在近幾年總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，督促各鎮(zhèn)（辦）繼續(xù)挖掘、歸納骨干教師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，并注重發(fā)揮園長和業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師把握實踐智慧的“四要素”。（2）組織“優(yōu)秀教育活動展示”：各鎮(zhèn)（辦）先進行研究，后

13、組織全市性的展示活動，結(jié)合教育活動的展示進行教法、教育經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。（二）組織“教法、教育經(jīng)驗的論文評選”活動1、活動目的：交流評選優(yōu)秀的教法、教育經(jīng)驗論文，并提高教師的歸納能力和文字水平。2、活動內(nèi)容及措施：組織“教法、教育經(jīng)驗的論文評選”活動，引導(dǎo)教師將已有經(jīng)驗進行認真的總結(jié)、提煉，用最科學(xué)、規(guī)范的書面文字進行表述，以進行更深層次的推廣。三、深入開展園本教研活動，促進以園為本的教研活動質(zhì)量的提高園本教研活動的開展是提高園長、教師教研水平的有效途徑，今年我市將著重從園本教研的教研方式和途徑開展活動，主要內(nèi)容有：（一）組織幼兒園教材分析活動1、活動目的：分析挖掘教材內(nèi)容的教育潛力，探討優(yōu)化

14、教材內(nèi)容的有效方式，深化園本教研活動。2、活動內(nèi)容及措施：（1）市托幼辦組織教材分析的專題培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師就科學(xué)、語言領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行深入地分析、討論，并提出相關(guān)要求，各園引導(dǎo)教師找出規(guī)律，總結(jié)出優(yōu)秀的教育方式，并用于教育實踐。（2）各園在實踐的基礎(chǔ)上再次研討，托幼辦將分別參與各園的活動，幫助教師總結(jié)歸納經(jīng)驗。（3）組織全市教材分析活動，通過共同交流、分享，提高教材內(nèi)容的教育效用，從而探討出更多的園本教研的方式和途徑。（二）組織園本課程方案的專題研討1、活動目的：完善和優(yōu)化園本課程，發(fā)揮其在幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)中的作用，并籍此提高教師駕馭和實施課程的能力。2、活動內(nèi)容及措施：(1)向各單位下發(fā)園本課程方案交流的有關(guān)事項要求，引導(dǎo)各單位積極開展課程方案的完善活動。（2）各單位組織轄區(qū)內(nèi)教師就園本課程方案的完善經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納、交流，并完善以鎮(zhèn)（辦）、城區(qū)各園為單位的園本課程方案體系。（3）組織全市“園本課程方案研究與實施研討會”，通過園長、教師的交流和各單位課程方案的展示，評選出優(yōu)秀的園本課程方案，并就課程方案實施的有效途徑進行再探討。附：本西市2008年學(xué)前教研計劃月份安排表本西