五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第二單元《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》｜滬教版(2015秋)

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】 ：1初步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義。2知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理3掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的豎式計算方法?！具^程與方法】：1通過已有的知識，探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的算理和計算方法。2通過正反例以及計算練習(xí)，熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為 0）的計算方法。【情感、態(tài)度與價值觀】1 培養(yǎng)學(xué)生計算的良好習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握除 數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的豎式計算方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：投影儀黑板多媒體教學(xué)過程設(shè)計：一、情景引入1豎式計算： 3.

2、27 365.1 21提問：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計算時，要注意什么？2出示多媒體:解決問題1.2 升橙汁 4 個人平均分 , 每個人能分到橙汁多少升?列式 : 1.2 4= 說明 通過練習(xí)復(fù)習(xí)上一課時的知識，同時引出本課時的新知。二、探究新知1算理小組討論： 1.2 除以 4 用算理怎么說歸納： 1.2 是 12 個 0.1 ， 12 個 0.01 除以 4 等于 3 個 0.1 ， 3 個 0.1 就是 0.3 ，我們知道了1.2 4=0.3 ， 說明 通過對算理的分析，讓學(xué)生對算理更加清晰，同時為豎式計算打下基礎(chǔ)。 來源:Zxxk.Com2 豎式計算請大家利用豎式來嘗試計算一下1.2 4

3、=。正反例分析：教師出示整數(shù)部分沒有數(shù)字和整數(shù)部分為0 的兩種情況，請學(xué)生辨析哪種正確。提問：小數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理不是和整數(shù)除法一樣，只要注意小數(shù)點(diǎn)對齊嗎？為什么這題中的整數(shù)部分為0 呢 ?來源:Zxxk.Com小 結(jié)：由于被除數(shù)的整數(shù)部分的數(shù)比除數(shù)小，所以商整數(shù)部分商不夠一了，就要用0 占位。針對練習(xí)：判斷：那些題的商整數(shù)部分為02.1 73.6 913.2 1212.96 16 來源 :學(xué)| 科 |網(wǎng)小結(jié)：觀察被除數(shù)的整數(shù)部分如果比除數(shù)小，就要注意商的整數(shù)部分為0。將上面 4 題用豎式計算。 說明 通過先觀察后計算，讓學(xué)生明白為什么商的整數(shù)部分為0，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3試一試0.7

4、2 9=0.027 3=小組討論并完成豎式計算?？偨Y(jié) : 被除數(shù)的小數(shù)部分哪一位不夠除, 也要在商的相應(yīng)位置上寫0。 說明 通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。三、鞏固練習(xí)1.計算： 0.42 40.81 90.014046強(qiáng)調(diào)：在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，被除數(shù)數(shù)為純小數(shù)時，商的整數(shù)部分肯定為0。當(dāng)被除數(shù)為純小數(shù)，并且十分位上也為0，十分位上的0 要直接寫到商十分位上。而被除數(shù)中間的0 如果前一位計算有余數(shù)那就需要落下來。強(qiáng)化練習(xí)： 0.0402 3 0.250812四、課堂小結(jié)總結(jié)：今天的小數(shù)除法要注意商整數(shù)部分不夠商1 用 0 占位。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來源:Z.xx

5、.k.Com教學(xué)目 ：【知 與技能】1. 一步理解小數(shù)除法的含 。2. 能正確 算小數(shù)除法的 算方法?！?程與方法】通 已有的知 ， 一步探究小數(shù)除法的算理和 算方法?！厩楦?度與價 】引 學(xué)生 極參與探索、思考的 程。教學(xué)重點(diǎn)及 點(diǎn)：掌握小數(shù)除法 用的意 。教學(xué)用具準(zhǔn) ：投影 黑板多媒體教學(xué) 程：一、復(fù) 引入：1. 口算2.4 0.10.36 0.001 4.4 0.01 6.8 0.14.7 1 50.05 20 0.0012.填空算式 5.25 0.5 10.5 ，將被除數(shù) 大 10 倍，商（）倍，商是（）。將除數(shù) 大 10倍，商（）倍，商是（）。將被除數(shù) 小10 倍，

6、除數(shù) 大 10 倍，商（）倍，商是（）。將被除數(shù) 大100 倍，除數(shù) 小10 倍，商（）倍，商是（）。將被除數(shù) 小1000 倍，除數(shù) 小100 倍，商（）倍，商是（）。小 ：再被除數(shù)和除數(shù)大于0 的除法中：被除數(shù) 大 （ ?。?0 倍，100 倍 1000 倍，商就 大（ ?。?10 倍，100 倍 ，1000 倍。除數(shù) 大 （ 小 10 倍，100 倍，1000 倍，商就 小 （ 大） 10 倍，100 倍，1000 倍。 ：525 0.5 0.525500.0525 0.05 小結(jié)：被除數(shù)，除數(shù)，商的大小關(guān)系要熟練掌握。揭題：今天，再讓我們一起來學(xué)習(xí)一些小數(shù)除法的應(yīng)用。 說明 通過練習(xí)復(fù)習(xí)

7、上一課時的知識，同時引出本課時的新知。二、探究新知：出示例： P26 題 41提問：算式怎么列？2學(xué)生嘗試完成。 來源 :學(xué) #科#網(wǎng) 提問：有些同學(xué)商除到整數(shù)部分有剩余繼續(xù)添小數(shù)點(diǎn)和0 往下除，有必要嗎？講解： 根據(jù)問題，可以裝滿多少瓶， 還剩多少升？所以我們商除到整數(shù)部分就可以了，這個時候想一想，剩余的 5 表示多少升呢？（小組討論）（根據(jù)商不 變性質(zhì)，被除數(shù)與除數(shù)同時擴(kuò)大相同倍數(shù)，商不變但余數(shù)也擴(kuò)大了相同的倍數(shù)，所以余數(shù)要還原，剩余數(shù)5 還原后就是 0.05 。）歸納： 其實(shí)剩余部分的數(shù)表示多少， 我們只要把被除數(shù)原來的小數(shù)點(diǎn)筆直落下，補(bǔ) 0 后就可以表示了。下面讓我們來練一練 說明 通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。三、鞏固1. P26 頁，應(yīng)用題 1， 2小結(jié)： 實(shí)際生活中的小數(shù)除法，如果需要表示出剩余數(shù)的話，它的問