三年級家長會

1、.,熱烈歡迎各位家長！,三年級（4）班,.,首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，家長來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。,感 謝,.,來參加一次家長會，有多少效果我說不上，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。也希望老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足時，家長們不要聽聽就過去了，還是要開始認真配合老師的教育，有的家長就做得不錯，孩子也有了明顯的進步。,.,家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。 你覺得現(xiàn)在學習沒什么用，考上大學照樣沒有好

2、的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；如果你花很多的精力去關注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦、打麻將，那你的孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思。或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以玩，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子肯定對閱讀也比較感興趣。,.,存在問題：,上學期，由于各方面的原因，有個別學生學習成績有所下降?？赡苡行┘议L也感覺到了，一些孩子的學習比較浮躁，并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了，就有些吃力。三年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。,.,1.個別同學學習態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；,6.下午上課注意力不集中

3、的現(xiàn)象（注意合理安排作息時間）；,5.吃零食現(xiàn)象比較嚴重（少給零花錢）；,4.個別學生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；,3.個別學生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；,2.少數(shù)同學偏科嚴重（科學、英語）；,二、存在的問題,班級狀況 學習情況 家庭教育,.,班級狀況 應該很自豪的說，我們班的同學都很棒！盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遵守學校紀律、團結(jié)同學、尊敬老師。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。,.,學習情況,大部分同學學習還是比較努力，整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏

4、持之以恒的耐力，我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。,.,表揚發(fā)言積極的同學有 孟宇航、張寶源、胡詩淇、顧明澤、常錦蕊、陳一嘉、陳紫彤、郭馨懿、葛炳巖、等。 特別表揚新生：楊鑫柯、馬筠淇同學字體端正，上課發(fā)言積極，適應能力強。彭興博同學進步大，安浩文同學講文明，努力學習。,.,表揚學習成績優(yōu)秀各單元考試在前10名的同學，學習一直讓家長和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。比如莊超琪、張怡婷、御怡涵、司想等。,.,這些學生成績優(yōu)異的原因： 1. 學習態(tài)度端

5、正，勤奮； 2. 學習方法比較好； 3 自制力強，善于思考； 4. 家長的支持與鼓勵！,.,從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。估計以后的學習生活中，會常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90多分，怎么到三年級只有80來分、七十幾分了；還有的家長會說：我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時完成,晚上要留下來補作業(yè)等。,.,在教學和班級管理中發(fā)現(xiàn)的問題 1、沒有帶齊學習用品和作業(yè)。 2、語文主要指孩子“聽說讀

6、寫”的能力?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言，有個別同學習慣較差：平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。如何明新。部分孩子上課喜歡講悄悄話，有的把學習用品當玩具,。 3、作業(yè)錯題改正不及時。,.,眾所周知，三年級是小學的一個重要轉(zhuǎn)折時期，字詞也不是學習的重點了，比如：語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度。在這個時期，讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學習的習慣是非常重要的。那么家長怎樣指導學生正確而有效地進行語文學習呢？,.,關于預習 預習大體包括： 1、正確、流利地熟讀課文，至少5遍，勾畫生字詞，給生字注音，加字組詞，標自然段。（這是上期的要求） 2、查字典

7、理解生詞的意思；關于理解詞語的方法 1. 查字典； 2.請教他人； 3.聯(lián)系上下文理解； 4.查資料（參考書和其它課外書。） 3、提出或畫出不理解的問題。,.,關于作業(yè) 要求把字寫工整、清楚寫在格子里面。 除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以下，每周最好有1-2篇250字左右的日記或片斷練習。 每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，如神話故事成語故事愛的教育等健康有益的書，平時看書讀報，每天堅持摘抄10-20個好詞語，5-10個好句子。學會收集有關資料。,.,關于練字 從一開始我就讓部分孩子們購買了字帖，每星期回家練字，可因為種種原因，現(xiàn)在孩子們的寫字問題仍然很嚴重。希望有條件的都去參

8、加一些書法培訓班。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時也能養(yǎng)成認真的習慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進步。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。這些問題在開學初期，我看到原來寫鉛筆字時握筆不正確的學生這學期有了改變，但是，我們也不能放松對他們的要求，在課堂上我是節(jié)節(jié)說，點名強調(diào)誰誰的坐姿，握筆姿勢等，所以家長在家里也別忽視了這一點。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們不推薦使用修正液和涂改液。因為這些東西涂

9、到作業(yè)本上本身就像補了塊補丁，有的涂了就寫不上字了。為了不影響作業(yè)本的美觀，我們要叫學生先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。我教給他們的是錯了就劃一條斜線就可以了。如果想去掉一句話或一段話那就畫一條直線。,.,朗讀課文和閱讀課外書 從一開學，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學校也非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀，長短沒關系，至少讀了一篇文章就會有積累，就會有收獲，這是很重要的。,.,關于課外閱讀 新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。 上次期末考試大部

10、分同學考查基礎知識的題目做得很好。可是課外閱讀部分做得不好，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。三年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要，所以請家長一定要監(jiān)督孩子進行課外閱讀。按照教學大綱的規(guī)定，三年級學生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本和定的報刊雜志，幾乎沒有怎么課外閱讀。,.,語文學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。有時候我們老師的任務太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。這點時間不可能包辦一個孩子的一切，更別說這么多個孩子了，還要花大量的精力去管成績差的同學，催作業(yè)，一遍遍地改，訂正，當一個孩子同樣的錯誤一錯再錯再訂正再改時，明明覺得

11、自己在做無用功，還是要繼續(xù)。還有日記，絕大多數(shù)孩子是應付完成的，根本不用心去寫，那對于提高寫作能力，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內(nèi)容，那他永遠別指望能有多高的語文素養(yǎng)。所以說，家長的督促檢查是很重要的。,.,家庭教育對家長提出幾點建議： 1.每星期請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，及時改錯，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽字。 2.定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。 3.與孩子進行親切交流，和他們談談這一周學到了什么新知識，哪篇新

12、課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。 4.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象。 學習之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生 活，而不是玩電腦和看電視。 5.家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。 6.注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣，做好每一次考試的分析和改進措施。 7.堅持讓孩子上早晚自習。,.,成功是有層次的，對于最后一名同學，考倒數(shù)第二就是成功，因為他戰(zhàn)勝了一名對手。,.,好家長的要求,.,時代變化了，人才的標準也在變化，成績不能決定一切 ，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)

13、。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為成績就是一切，考試成績高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。,一、要正確看待孩子的成績,.,二、保持一致，始終如一,家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖

14、輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。,.,三、保護孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有 失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,.,四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給

15、他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。,.,愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。,六：會愛孩子,.,有些孩子雖然學習成績不突出，可是有很強的責任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責任心，我們應該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務和責任，進行適當?shù)募覄談趧樱瑢Υ约旱墓ぷ鞅M職盡責，在班級的值日為他人服務時，不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對自己所做的事情負責任。尤其是做錯事能勇?lián)熑?，不把責任推給他人。虛心接受批評。,七：培養(yǎng)孩子的責任心,.,八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校 親其師，信其道。 如果家長在學生面前抱怨老師、學校，孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，學生心理會發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，就會對該老師的課堂失去興趣，久之，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成