PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Lets Eat一、教學(xué)內(nèi)容 PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Part A中的Lets learn與Lets do部分。二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread， French fries，并能用I like來(lái)表達(dá)自己喜愛(ài)的食物。 2. 能聽(tīng)懂有關(guān)食物的幾個(gè)指令。例如：Show me your hamburger Pass me the French fries等，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3. 通過(guò)小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的個(gè)性品

2、質(zhì)。 4.利用多元智能教學(xué)理論，針對(duì)所教內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn) 用I like.來(lái)介紹自己喜歡的食物。五、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。 2. CAI課件，食物模型、食物優(yōu)惠券 3學(xué)生準(zhǔn)備所有食物的圖片，各組準(zhǔn)備每樣食物若干份六、教學(xué)步驟Step1:Warming up1、師生互相問(wèn)候。 2、Sing a song 學(xué)生跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)智能，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)）。3、A game :Listen and do教師發(fā)出指令Touch your h

3、ead/Touch your nose/ Touch your face, Touch your ear,/ Touch your eyes/ Touch your mouth學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作（設(shè)計(jì)意圖：熱身階段先用歌曲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的情緒，再采用全身反應(yīng)法，不僅營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)指令做動(dòng)作的活動(dòng)讓學(xué)生保持注意力的集中和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)通過(guò)接觸嘴巴巧妙的過(guò)渡到下一步的新授知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的形體智能）Step2:Presentation1 教師在發(fā)指令是到了“Touch your eyes”時(shí)就停下來(lái)，讓學(xué)生保持這個(gè)動(dòng)作，并對(duì)學(xué)生說(shuō)： T:Oh , Close y

4、our eyes .I have something for you .Now open your eyes .Look! 課件出示一些可愛(ài)的玩具，讓學(xué)生說(shuō)，its nice ,I like it .最后出示一個(gè)漂亮的盒子，說(shuō)Guess whats in it ?點(diǎn)擊課件整體呈現(xiàn)本課要學(xué)習(xí)的六個(gè)單詞。They are from the McDonalds? Do you want to go to McDonald? (做出發(fā)的手勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生)Ss: Yes,！T: I have a good news for you .Lets go and see !播放課件:出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)娃娃說(shuō)：“新麥當(dāng)

5、勞開(kāi)張啦,有票可以免費(fèi)來(lái)吃哦!”T：Great!If you have the ticket, You can eat for Free ! Look! These are the tickets. Do you want to get it!( 把引好的彩色優(yōu)惠券展示在學(xué)生面前)Ss: Yes!T:Come on! Boys and girls. Try to get more tickets!2.課件出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的卡通娃娃說(shuō)：“Welcome to McDonalds! We have hamburger, French fries(把所有單詞做一個(gè)總體的呈現(xiàn))T: Wow, so muc

6、h food! They have (引導(dǎo)學(xué)生跟讀一次全部單詞)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉而感興趣的生活場(chǎng)景，讓在學(xué)生熟悉并喜愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于理解和掌握新知識(shí)，為語(yǔ)言的運(yùn)用做好準(zhǔn)備，整體呈現(xiàn)單詞，可以讓孩子對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有整體的感知，體現(xiàn)語(yǔ)言的整體性，同時(shí)培養(yǎng)他們的自然認(rèn)知智能能力和言語(yǔ)智能能力。）3教師拿出一個(gè)裝滿食物的大盒子說(shuō)： Look, I have a big food box! Do you want to get some food from it! Ss: Yes! Let me try! （設(shè)計(jì)意圖：大盒子的出現(xiàn)營(yíng)造出一種魔術(shù)表演的氣氛，激發(fā)孩子

7、的好奇心） T: Let me see. (把手伸進(jìn)盒子取出一個(gè)hamburger包裝盒) Wow, a hamburger!教 hamburger (邊教讓學(xué)生用大小聲操練) I like hamburger, Do you like hamburgers?(問(wèn)兩個(gè)學(xué)生). Show me your hamburger, please. (學(xué)生一起做舉起hamburger卡片) hamburger / Show me your hamburger.4T: Well, Who can come here and have a try? (學(xué)生A上來(lái)摸盒子) So lucky, French f

8、ries. (拿出卡片) 教French fries 并進(jìn)行全班和個(gè)別操練 然后教師向?qū)W生A招手pass me the French fries. 并引導(dǎo)其他學(xué)生跟著老師示范來(lái)說(shuō)并做出動(dòng)作French fries, French fries，pass me the French fries.學(xué)生再相互傳遞卡片，并說(shuō)Pass me the French fries.5接著教師再次舉起手說(shuō)： come on. Who wants to try? (學(xué)生B上來(lái)從盒子取出另外一樣?xùn)|西)T: Oh, no! A mouse. （做出驚訝的表情）Do you like to eat mouse?（課堂中的

9、小插曲，調(diào)節(jié)學(xué)生在公開(kāi)課中的緊張情緒）S: (No.)T: Put it away, show me the hamburger. (B做動(dòng)作) pass me the French fries. 老師手拿兩件食物的模型，問(wèn)學(xué)生：What do you like? 在根據(jù)學(xué)生的回答發(fā)給學(xué)生一張印有該食物圖的優(yōu)惠券。6教師再次舉起右手 ，學(xué)生C上前,老師拍拍他/她的肩膀笑著說(shuō)： Good luck to you! 學(xué)生取出一個(gè)面包模型Oh, bread.教學(xué)生讀bread,并學(xué)習(xí)動(dòng)作cut the bread,抽查個(gè)別學(xué)生讀單詞和做動(dòng)作，并根據(jù)表現(xiàn)發(fā)放優(yōu)惠券。7教師示意，學(xué)生 D上前取出hot

10、dog.模型，教師用驚喜的語(yǔ)氣說(shuō)：Great! You got the t hot dog! （帶領(lǐng)全班說(shuō)hot dog ,然后向全班舉卡片,教師用手勢(shì)表示讓學(xué)生用大小聲說(shuō)單詞) ,T：Do you like hot dogs? Ok, Eat the hot dog. （ 示意學(xué)生做動(dòng)作，并發(fā)優(yōu)惠券）T: (向全班) Do you like hot dog? Lets eat the hot dog. Eat the hot dog, slowly. Eat the hot dog, quickly! 8 T: Quick, get the food! （叫學(xué)生E快速上前摸食物）Wow, c

11、hicken. Just smell it! How decilious(做聞chicken的動(dòng)作) Wonderful! I like chicken very much! Smell the chicken. (指示學(xué)生做) 教師讓學(xué)生E做小老師，教全班讀單詞并做動(dòng)作Smell the chicken。 9T：Here is the last one! Look! A big cake! (讓全班同學(xué)跟讀單詞cake) 接著做出make the cake 的動(dòng)作： Lets make the cake!先是整體跟做動(dòng)作，再讓個(gè)別展示，教師同時(shí)發(fā)給表現(xiàn)突出學(xué)生優(yōu)惠券。（設(shè)計(jì)意圖：像變魔術(shù)一樣

12、帶有游戲色彩的情景中學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)生的求知欲和好奇心得以激發(fā)。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的空間智能。）Step3:Practice1)教師舉圖片，學(xué)生用升降調(diào)齊讀六個(gè)新單詞hamburger, French fries, bread, hot dog, chicken, cake各兩次 ,再跟課件做Lets do,邊說(shuō)邊做動(dòng)作 2）T: Well done! (手拿hamburger 的圖片)I like hamburgers!What do you like? 讓學(xué)生選出自己喜愛(ài)食物的圖片，并用I like句型來(lái)回答,根據(jù)表現(xiàn)給學(xué)生tickets)（設(shè)計(jì)意

13、圖：讓生自由表達(dá)自己的意愿，更真實(shí)的體現(xiàn)語(yǔ)言的功用和語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性，有利于提高學(xué)生的積極性。進(jìn)一步培訓(xùn)洋學(xué)生的言語(yǔ)智能） 3）lay a game: （根據(jù)老師的指令,學(xué)生作出相應(yīng)的反應(yīng)）如： T：指向cake 圖片學(xué)生回應(yīng): I like cake. 如果教師指向另外圖片,學(xué)生把食指放到嘴巴前面發(fā)出sh的聲音.首先教師做出示范,然后讓幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生上前做小老師,帶領(lǐng)全班玩這個(gè)反應(yīng)游戲. (設(shè)計(jì)意圖: 生動(dòng)的游戲更加刺激孩子參與課堂的積極性,讓孩子當(dāng)小老師更加滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的形體智能。)4）A game: T: Lets play another game,! 舉起自己的卡片:

14、 Show me your cards! (學(xué)生也舉起手中的卡片, 跟老師一起說(shuō)一次所有食物卡片的名稱)教師再問(wèn):Do you know how to play “ Rock ,paper, scissors”? (手勢(shì)剪刀石頭布)學(xué)生回答: Yes!接著叫一名學(xué)生上前與老師做示范:展示: what do you like? What do you like? winner say: I like chicken.( 取得對(duì)手的Chicken卡片) 教師讓學(xué)生兩個(gè)人為一組玩這個(gè)游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得卡片多的一方為勝利者（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間交流與競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)興趣和積極性，

15、鞏固新知識(shí)。）Step4:Extension 1）T: Wow, you have so many free tickets now. Lets go to McDonald. (播放課件,出現(xiàn)麥當(dāng)勞需要招服務(wù)員的信息)T: Oh, Good news !Who wants to be the waiter/waitress! (教師邊教服務(wù)員的用語(yǔ)“ Welcome to McDonalds What do you like! Here you are . Thank you .”，邊選出其中六個(gè)人為麥當(dāng)勞服務(wù)生)再讓這六名學(xué)生帶上服務(wù)生的帽子，下到各組，展示如何做 good waiter/waitress（設(shè)計(jì)意圖：利用招服務(wù)員來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌的點(diǎn)餐習(xí)慣，采用招聘的方式可以增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自