美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。教學(xué)重點感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教學(xué)難點感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，課前準(zhǔn)備組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。

2、能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點認(rèn)讀生字詞語，有感情朗讀課文。教學(xué)難點認(rèn)讀生字詞語，有感情朗讀課文。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。2、讓學(xué)生說畫面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。3、讀了課題，你最想知道什么？二、初讀課文初步感知。a學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。b讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查交流。a出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。b重點指導(dǎo)難讀的字。c指名學(xué)生讀課文，大家評價。三、再讀感悟用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并想一想為什么喜歡它。學(xué)生讀畫，教師觀察學(xué)情。四、寫字寫詞出示要求會寫的14個字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組

3、詞。指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)目標(biāo)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。教學(xué)重點感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教學(xué)難點感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確，教學(xué)過程一、檢查字詞認(rèn)讀詞語卡片。二、感悟品味學(xué)生交流自己最喜歡的語句，并引導(dǎo)誦讀品味。a根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條欣賞自己映在水中的影子。學(xué)生說喜歡的原因，教師板書：抽出多媒體播放小興安嶺春天的畫面。體驗“抽出”的過程。體

4、會“抽出”用得真好。邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛的感情。b喜歡的語句。多媒體出示：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層真像個美麗的大花壇。教師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？學(xué)生回答，教師板書：蔥蔥蘢蘢密密層層封學(xué)生朗讀體驗，感悟“封”字用得真好。多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達自己的感受。c朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了還有人參等名貴藥材。學(xué)生讀課文，想像秋天的畫面。多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。學(xué)生再次朗讀，加深感悟。d多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹上看著春天是不是快要來臨。學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問：你能把自己的喜歡之情讀出來嗎？指名讀，大家評價。指導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確生動，突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌?！倍嗝襟w播放小興安嶺冬天的景色，學(xué)生在情境中進行朗讀，深入體驗。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時此刻，作為一名游客，一定會有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，