2019版高考生物一復(fù)習(xí)基因的本質(zhì)與表達(dá)第三講基因的表達(dá)精鹽件.pptx

1、,第,三,講,基因的表達(dá),NO.3,NO.2,考點(diǎn)突破 層級(jí)化重點(diǎn)化,演練提能 真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)掌握抗菌藥物機(jī)理及有關(guān)中心法則內(nèi)容，形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人體健康的理念,社會(huì)責(zé)任,通過(guò)模擬中心法則各過(guò)程實(shí)驗(yàn)，提升對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力,科學(xué)探究,通過(guò)掌握遺傳信息傳遞過(guò)程中堿基數(shù)目、氨基酸數(shù)等數(shù)量關(guān)系，提升分析與計(jì)算能力,理性思維,通過(guò)掌握遺傳信息的傳遞，能夠從分子水平闡述生命的延續(xù)性，從而理解生命的延續(xù)和發(fā)展規(guī)律,生命觀念,雙基落實(shí) 系統(tǒng)化問(wèn)題化,NO.1,基,礎(chǔ),知,識(shí),系,統(tǒng),化,基,本,技,能,問(wèn),題,化,考點(diǎn)突破 層級(jí)化重點(diǎn)化,NO.2,考點(diǎn)一 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,識(shí)記 以知識(shí)為核心文

2、科記憶當(dāng)背則背,翻譯,轉(zhuǎn)錄,復(fù)制,遺傳信息的表達(dá),遺傳信息的傳遞,蛋白質(zhì)(多肽),RNA,完全相同的兩個(gè)DNA分子,產(chǎn)物,降解成核糖核苷酸,DNA鏈重新 聚合,子代DNA分子中,模板 去向,20種氨基酸,4種游離的核糖核苷酸,4種游離的脫氧核 苷酸,原料,mRNA,DNA的一條鏈,親代DNA的兩條鏈,模板,細(xì)胞質(zhì),主要是細(xì)胞核,主要是細(xì)胞核,場(chǎng)所,mRNA蛋白質(zhì),DNARNA,DNADNA,信息傳遞,一條mRNA上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈,邊解旋邊轉(zhuǎn)錄,半保留復(fù)制 邊解旋邊復(fù)制,特點(diǎn),AU、UA、 CG、GC,AU、TA、 CG、GC,AT、TA、 CG、GC,堿基配對(duì),翻譯,轉(zhuǎn)錄,復(fù)制,遺傳信息的表達(dá),遺傳信息的傳遞,對(duì)點(diǎn)落實(shí),類,題,通,法,遷移 以圖表為載體信息蘊(yùn)含圖文轉(zhuǎn)換,對(duì)點(diǎn)落實(shí),類,題,通,法,理解 以聯(lián)系為橋梁理科思維貴在總結(jié),對(duì)點(diǎn)落實(shí),類,題,通,法,考點(diǎn)二 中心法則及基因與性狀的關(guān)系,識(shí)記 以知識(shí)為核心文科記憶當(dāng)背則背,對(duì)點(diǎn)落實(shí),遷移 以圖表為載體信息蘊(yùn)含圖文轉(zhuǎn)換,對(duì)點(diǎn)落實(shí),探究 以實(shí)驗(yàn)為途徑追根溯源理解更深,模擬中心法則各過(guò)程,對(duì)點(diǎn)落實(shí),類,題,通,法,應(yīng)用 以生活為目的關(guān)注健康回報(bào)社會(huì),對(duì)點(diǎn)落實(shí),歸,納,拓,展,演練提能 精準(zhǔn)化高效化,