《泉水》觀摩課

1、二年級(jí)下冊(cè)泉水教案 青川縣觀音店鄉(xiāng)中心小學(xué)楊琰彥教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的生字。2、 正確流利有感情地朗讀課文，品味文中優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)。3、 認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。4、 了解中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 識(shí)字寫(xiě)字。2、 感悟泉水的純潔無(wú)私、美麗可愛(ài)。3、 引導(dǎo)學(xué)生感悟加上修飾部分的詞語(yǔ)可使要描寫(xiě)的事物更具體形象、生動(dòng)。4、 了解中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教學(xué)方法： 引導(dǎo)點(diǎn)撥法、朗讀感悟法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入 。師：

2、孩子們，下周我們學(xué)校要舉行野炊活動(dòng)，你們想不想去？那野炊時(shí)最不能少了什么呀？學(xué)生交流師：板書(shū)泉水，對(duì)，是泉水，那我們一起和泉水姑娘打聲招呼吧。（齊讀課題）孩子們?nèi)粌H在我們野炊時(shí)可以幫忙，她還可以幫我們很多的忙呢，今天我們就一起去看看泉水都做了哪些好事？一、 初讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。1、 自由朗讀課文，畫(huà)出本課的生字新詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。2、 認(rèn)讀詞語(yǔ)：一股 清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆3、 小組合作識(shí)字、認(rèn)讀詞語(yǔ)，小老師教教你的同桌。4、 反饋生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。二、 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字1、 出示我會(huì)寫(xiě)的字，讀一讀生字的讀音，說(shuō)說(shuō)怎么組詞，怎么記住生字，在寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。2、 小組交流討

3、論3、 反饋4、 老師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“脆、鵑、骨、股、”寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。5、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 6、同學(xué)們掌握了生字，希望后面的學(xué)習(xí)你們能表現(xiàn)更棒，我們一起走進(jìn)課文看看泉水還做了哪些好事？三、 朗讀感悟，整體感知。1、 自由朗讀課文，了解泉水都流到了哪些地方？2、 泉水是從哪里來(lái)的？同桌交流3、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“沖”字，說(shuō)說(shuō)這里用沖的好處。四、 精讀課文1、 通過(guò)朗讀課文，我們知道泉水是從石縫里沖出來(lái)的，那請(qǐng)你看看課文插圖，你看到泉水有些什么特點(diǎn)？2、 學(xué)習(xí)課文25自然段感受泉水的特點(diǎn)（1） 來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。練習(xí)說(shuō)話：山里的（

4、）來(lái)打水，泉水說(shuō)（ ）；山里的（ ）提著（ ）來(lái)打水，泉水說(shuō)（ ）；山里的（ ）提著（ ）來(lái)打水，泉水說(shuō)( )通過(guò)練習(xí)你感受到泉水有什么特點(diǎn)嗎？板書(shū)：多(2)泉水流到山間的平地。練習(xí)說(shuō)話：泉水流過(guò)山間的平地，（ ）照見(jiàn)了自己（ ）泉水說(shuō)（ ）你感受到泉水有什么特點(diǎn)？板書(shū):清（2） 泉水流到山坡的果園，果樹(shù)大口大口的喝水練習(xí)說(shuō)話。（3） 泉水一路做著好事跑下山，穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱，“丁冬，丁冬”泉水正好為那清脆的歌聲伴奏。真是一首和諧美妙的樂(lè)曲呀！你感覺(jué)到這種美了嗎？女生讀一讀，讀出這種美。（4） 分角色朗讀課文。3、 發(fā)揮想象，體會(huì)泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處。（1） 泉水還會(huì)流到哪里

5、呢？一路上她還會(huì)看到什么，為大家做些什么呢？（2） 泉水流到（），她看見(jiàn)了（）泉水說(shuō)（）4、 泉水為我們做了這么多好事，你喜歡她嗎？請(qǐng)將你喜歡的段落美美的讀一讀。5、 孩子們，泉水為我們做了這么多好事，而水也是我們的生命之源，我們應(yīng)該要保護(hù)它，自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法（出示相關(guān)條款）中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法第二條本法所稱(chēng)環(huán)境，是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。1、學(xué)了環(huán)境保護(hù)法你覺(jué)得我們應(yīng)