小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3、江南教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3、江南教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折，豎彎。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：三點(diǎn)水“氵”，草字頭“艸”。 （二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)：感受江南的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。了解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書(shū)指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話(huà)同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景嗎？今天將學(xué)習(xí)一篇詩(shī)歌，就是關(guān)于江南美景的。二、課件出示或者圖片出示本課的

2、插圖老師板書(shū)課題江南，請(qǐng)大家把課題讀兩遍。這是一篇詩(shī)歌。三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文1、聽(tīng)老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。jin nn k ci lin y dn x bi 江 南 可 采 蓮 魚(yú) 東 西 北 2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字江：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：三點(diǎn)水，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。反義詞：東西 南北3

3、、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。這節(jié)課我們要記住三點(diǎn)水“氵”，草字頭“艸”。 （三）我書(shū)中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫(xiě)一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開(kāi)火車(chē)讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)寫(xiě)偏旁江（ ）采（ ）蓮（ ）加偏旁工（ ）木（ ）連（

4、）反義詞東（ ）南（ ）七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了1個(gè)偏旁4、初讀了課文。八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾句話(huà)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話(huà)？（3句）2、你是怎樣確定

5、的？（這課文里有3個(gè)句號(hào)。）這首詩(shī)歌一共7行3句漢樂(lè)府：漢代的樂(lè)府詩(shī)3、同學(xué)們齊讀第一句話(huà)江南可采蓮，蓮葉何田田（1） 江南可采蓮意思是：在江南可以采蓮的季節(jié)。蓮葉何田田何：多么田田：蓮葉長(zhǎng)的茂盛相連的樣子意思是：蓮葉多么茂盛4、男生讀第二句話(huà)（1）魚(yú)戲蓮葉間。意思是：魚(yú)兒在蓮葉間嬉戲間：多音字 jin 中間 間 jin 間接（2）魚(yú)兒是會(huì)游的，它們不會(huì)總在一處游動(dòng)著的，它們會(huì)去哪里呢?我們繼續(xù)往下看。5、女生讀第三句話(huà)魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。意思是：魚(yú)在蓮葉的東邊游戲，魚(yú)在蓮葉的西邊游戲，魚(yú)在蓮葉的的南邊游戲，魚(yú)在蓮葉的北邊游戲。東西，南北，是反義詞6、 這首詩(shī)寫(xiě)了夏

6、天哪些景物？荷葉，小魚(yú)7、老師總結(jié)：這首詩(shī)寫(xiě)的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)共七行兩句話(huà)。詩(shī)句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫(xiě)魚(yú)兒在蓮葉下面游水嬉戲。 四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 五、靈活朗讀接力朗讀：創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。七個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。六、考一考你：畫(huà)出詩(shī)中的反義詞江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。七、課文升華情景表演：戴上頭飾表演魚(yú)兒在荷葉中戲游的歡樂(lè)情景 4個(gè)同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，4個(gè)同學(xué)戴著小魚(yú)的頭飾扮演小魚(yú)，6個(gè)同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮

7、演荷葉，邊背誦邊表演。 八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文，背誦了課文九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫(xiě)字認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折，豎彎。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字月1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！翱伞惫?筆，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎鉤（2）老師邊寫(xiě)邊示范。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字（1）

8、描紅（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字東1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。“東”共5筆。（2）老師邊寫(xiě)邊示范。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，

9、要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字西1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！拔鳌惫?筆，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎彎（2）老師邊寫(xiě)邊示范。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，