任現(xiàn)職以來(lái)的班主任工作總結(jié)

1、任現(xiàn)職以來(lái)的班主任工作總結(jié)樂(lè)里鎮(zhèn)瑞里小學(xué) 楊正國(guó)任現(xiàn)職以來(lái)，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格自律，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)。以“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展”的重要思想作為工作和行動(dòng)的指南，求真務(wù)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。密切協(xié)調(diào)配合各科任教師的工作，做到齊抓共管，形成合力。全面貫徹執(zhí)行素教育，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。一、基本情況任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)百分之九十的學(xué)生都是少數(shù)民族，都是農(nóng)民家庭出生，學(xué)生的思想純樸單純。但是，大多數(shù)的家長(zhǎng)接受教育程度不高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重視不夠，教育方法欠缺。特別是近年來(lái)，

2、大量的農(nóng)民工外出打工，把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管，留守兒童成為學(xué)校教育教學(xué)工作最頭疼的問(wèn)題，也是班主任老師最難管的問(wèn)題。打工潮引發(fā)的留守兒童問(wèn)題導(dǎo)致家庭對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無(wú)人監(jiān)管，自由散慢，性格孤僻，道德缺失一系列的問(wèn)題給班主任老師的工作帶來(lái)困難和壓力。任職以來(lái)，我從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村教育的精神，任勞任怨地承擔(dān)班主任工作。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想，教育他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上找到樂(lè)趣、找到自信。二、班級(jí)管理目標(biāo)及措施我的班級(jí)管理理念是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人

3、、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自我管理。為能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我主要從以下幾個(gè)方面入手：首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師？見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念。例如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；作業(yè)格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)，守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。經(jīng)常提醒學(xué)生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩。良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這

4、一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)，要求學(xué)生要養(yǎng)成這些良好的行為習(xí)慣。其次是培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。在班級(jí)管理中，我培養(yǎng)很多的小助手，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此得到增強(qiáng)。有時(shí)班主任不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法，讓他們自己管理自己。再次是與學(xué)生交流談心。我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的

5、寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美之詞，于是我很慷慨地把贊美的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物也不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，把握談心的尺度。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。第四是組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，我組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。除了學(xué)校舉行的活動(dòng)外，我還組織學(xué)生在班內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。如：書(shū)法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫(huà)比賽、作文比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我教育的宗旨是，讓

6、孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。所以盡量給他們創(chuàng)造展示才華的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。最后是協(xié)調(diào)任課老師的關(guān)系和加強(qiáng)家校聯(lián)系。作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系，與任課教師交流，交換意見(jiàn)。了解任課教師與學(xué)生的合作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生都能感受溫暖健康成長(zhǎng)。三、班級(jí)管理實(shí)績(jī)這幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)，精神面貌良好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，思想品德端正，積極參加學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，且取得了比較理想的成績(jī)。班級(jí)管理綜合評(píng)估中，我所帶的班級(jí)成績(jī)都在中上水平，并得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。幾年來(lái)，我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不少于20余人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都能得到不同程度的提高，學(xué)生綜合素質(zhì)良好?？傊瑤啄陙?lái)的班主任管理工作中，能夠做到盡力盡責(zé)，