白楊課內(nèi)閱讀

1、3 白 楊 （一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（不管）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（不管）遇到干旱還是洪水，它（總是）那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（也不）不動(dòng)搖?！?.這段話選自課文白楊。2.在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.這段話中寫(xiě)了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：地震、泥石流、臺(tái)風(fēng)。4、這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（1）高大挺秀（2）生命力強(qiáng)（3）堅(jiān)強(qiáng)5、文中畫(huà)線的句子是（b）（1分）a.外貌描寫(xiě)b.神態(tài)描寫(xiě)c.動(dòng)作描寫(xiě)6、這段話運(yùn)用了（借物喻人）的

2、寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美了（那些扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）。7、造句：交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，保證道路暢通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。 白楊 1、本文運(yùn)用借物喻人，托物言志的寫(xiě)作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。 2、理解句子： 1白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。這段話借物

3、喻人，描述了白楊樹(shù)的特點(diǎn)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)：高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；另一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。 2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 表白的意思是：解釋說(shuō)明。 這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。 3突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 “高大的白楊樹(shù)”指爸爸；“幾棵小樹(shù)”指孩子們?！坝L(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)”說(shuō)明孩子們也會(huì)像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長(zhǎng)?！案∑鹨唤z微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父輩的影響教育下，一定能扎根邊疆，成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人才。