現代教育技術在小學教學中應用的研究

1、現代教育技術在小學教學中應用的研究 學生問卷調查分析報告一、調查目的為了切實做好本課題的研究工作，課題組設計了本次學生問卷調查。此調查問卷目的是通過學生問卷的形式，真實地了解現代教育技術在我校教師課堂教學中的運用情況，了解我校學生信息技術水平和信息素養(yǎng)，為找到現代教育技術與學科內容的切合點，探求現代教育技術在小學教學中應用的方法做好準備。二、調查對象與方法（一）調查對象：明光工小六（4）班全體學生。（二）調查方法：填寫調查問卷，問卷發(fā)出63份，收回63份。三、調查統計與分析（一）我校教師課堂教學中現代教育技術使用情況調查分析第一題：你喜歡老師用多媒體上課嗎?選項選擇人數所占百分比A.、喜歡62

2、人98%B.、不喜歡1人2%C、不知道0人0%第二題：你認為利用多媒體教學與傳統教學相比：選項選擇人數所占百分比 A、 精力集中11人17% B、容易分神5人8% C、 跟原來沒有兩樣15人23% D、更易于接受32人52% E、更難懂0人0%第三題: 你們班級的任課教師經常使用的現代化教學設備上課嗎？選項選擇人數所占百分比A、經常0人0%B、不經常2人3%C、很少用56人92%D、從來不用5人5%第四題: 你們班級的任課教師經常使用的現代化教學設備有：（可多選）選項選擇人數所占百分比A、幻燈28人44%B、錄像、錄音等38人60%C、計算機多媒體教室或網絡教室8人13%D、基本不用23人37

3、%從以上調查可以看出98%的學生喜歡老師用多媒體上課，69%的學生覺得利用多媒體教學更易于接受、精力更集中，但92%的學生認為教師在教學中很少利用現代教育技術，常用的現代教學設備也主要是錄音機、移動多媒體，設備有限。在課堂教學中使用現代教育技術,會讓課堂變得生動活潑，可以把抽象的知識轉化成形象的信息，能充分調動學生學習的積極性，提高教學效果。但目前學?，F代教育技術硬件缺乏（只有少數的幾臺移動多媒體及錄音機），還沒有班班通。移動多媒體只能滿足于公開課或觀摩課的教學使用，錄音機是用來上英語課或音樂課的，大部分教師也只是在上公開課的時候才會使用多媒體。（二）我校學生信息技術水平和信息素養(yǎng)情況調查分析

4、第五題：你的家中有電腦嗎？選項選擇人數所占百分比 A、有42人67%B、沒有21人33%第六題：您家里可以上網嗎？選項選擇人數所占百分比A、可以42人67%B、還沒有21人33%在接受調查的68名同學中有67%的同學家有電腦, 同時可以上網，33%的學生家中還沒有電腦，不能上網。調查結果表明：電腦已經進入了大部分學生的家庭，但也還有少部分家庭沒有電腦。有些是經濟原因，也有一些家庭是因為家長對電腦作用的認識不足或有偏差，怕影響孩子的學習而不愿購置電腦，。第七題：您從何時起開始使用計算機？選項選擇人數所占百分比A、一年前28人44%B、三年前22人35%C、五年前13人21%第八題:評價一下目前您

5、的計算機操作水平：選項選擇人數所占百分比A、很棒11人17%B、一般33人52%C、知道一點13人21%D、沒有接觸過6人10%第九題：您會在網上搜索資料嗎?選項選擇人數所占百分比A、不會 8人13%B、會一點25人40% C、比較熟練30人47%第十題：您是否想學電腦技術？選項選擇人數所占百分比A、不愿學習1人2%B、無所謂18人29% C、愿意學習16人24% D、非常想學28人45%調查顯示:現代信息技術的突出特點是集聲音，影像，動畫，互動于一體，這對孩子們是有很大的誘惑力的。大部分孩子對電腦都不陌生，35%的孩子三年前就接觸了電腦，并能夠上網搜索資料。可以看出現代信息技術早已走進人們的

6、生活，也走進了孩子的世界。我們的學生對計算機并不陌生，這為我們的課題研究奠定了基礎，在調查63人中有45%的學生非常想學電腦技術，24%的學生愿意學習電腦技術。第十一題 ：您的計算機知識與技能主要來自：選項選擇人數所占百分比A、自學36人57% B、父母教9人14%C、學校的課堂學習2人3%D、上網吧1人2%E、其他15人24%以上調查說明我校的學生自學能力非常強，接受新事物很快。57%的學生電腦知識與技能是自學的?？梢娕d趣是最好的老師，如果學生們對我們老師的現代教育技術課堂感興趣，我們的課堂將會更加精彩，課堂效率將會很高。第十二題：你一般通過什么途徑獲得信息？（可多選）：選項選擇人數所占百分

7、比A、書籍38人60%B、報刊雜志22人35%C、電視42人67%D、網絡34人54% E、其他14人22%第十三題 ：您認為利用網絡進行學習對你的學習的提高選項選擇人數所占百分比A、沒影響12人19% B、有一定影響 41人65%C、影響深遠0人0%D、作用被夸大了10人16%第十四題：您上網的主要目的是：（可多選）選項選擇人數所占百分比A、查閱資料45人71%B、瀏覽新聞、收發(fā)郵件16人25%C、游戲、聊天44人70%D、其它16人25%E、基本不上網12人19%第十五題：您會使用主要軟件有(如多選，請按熟練程序排序，最熟練的排在前面，以此類推。)選項選擇人數所占百分比A. Word （文

8、字處理）58人92%B Excel（電子表格），24人38%C. PowerPoint（演示文稿）20人32%D. Flash（動畫制作）23人37%E. PhotoShop（圖像處理）26人41%從以上調查可以看出：我校學生信息素養(yǎng)較好，他們能主動通過書籍、報刊雜志、網絡電視等搜集一些信息。71%的學生上網能查閱需要的資料，92%的學生能進行文字處理，32%的學生能演示文稿，11%的學生能進行動畫制作。這都說明我們的學生具有一點計算機基礎，這對我們課題的開展有很大的幫助。四、調查結論（一）我校教師課堂教學中現代教育技術使用情況調查發(fā)現，92%的學生認為教師在教學中很少利用現代教育技術，常用的現代教學設備主要是錄音機、移動多媒體，設備有限，使用次數較少。98%的學生喜歡老師用多媒體上課，69%的學生覺得利用多媒體教學更易于接受、精力更集中。（二）我校學生信息技術水平和信息素養(yǎng)情況綜合本次六（4）班調查問卷的調查結果來看，學生對電