假如沒有灰塵

1、12*假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個生字。正確讀記“削弱、柔和、朝暉、龐然大物”。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、讀題揭題，談話導(dǎo)入 、齊讀課題。 、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。 二、以“塵”激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點“小” 、學(xué)生上黑板書寫“塵”字。 、分析

2、“塵”的字形字義。 、學(xué)習(xí)灰塵的特點“小”。 灰塵很小很小。 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。 思考能用代替句嗎？ 指導(dǎo)朗讀，讀出“小”的感覺。 師小結(jié)。 三、認(rèn)識灰塵有害的一面 、談話交流灰塵的危害。 、人們一般情況對灰塵的看法。 因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄?四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點 1、談話過渡。 2、設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？ 3、“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。 通過學(xué)生回答的“作用”相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表達(dá)。 找出沒有灰塵的情況。 相機(jī)找出有灰塵的情況。 朗讀比較，體會作用。 找出相對應(yīng)的特點，并體會。 總結(jié)學(xué)法。 五、總結(jié)感悟 、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。 假如沒有灰塵，。 、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。 六、拓展延伸 怪不得作者第一自然段中說人類的生息離不開灰塵，讓我們在來看一看第一自然段，你悟出了什么道理？生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)）板書設(shè)計： 12 假