漢字基本筆畫教學點滴

1、漢字基本筆畫教學點滴談常熟市周行學校小學部 孟永岳當前學生寫質量普遍不高，除了學生沒有掌握寫字的要領之外，教師自身不善書寫，缺乏寫字技法的指導也是重要的原因。下面就本人習字和指導學生寫字的體會，談談自己的一些做法，以達到共同提高的目的。一、 提高學生用眼的水平。要鑒賞一個字寫得好與否，先要看基本筆畫，好的基本筆畫應該是飽滿結實，圓轉處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。再看字的結構，寫字是基本筆畫的造型藝術，只有當成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律，完美地組合成一個整體時，漢字美才能最終地實現(xiàn)，所以觀察漢字各部分基本筆畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個重要標準。如“虧”上面是短橫，第二橫是長橫。下面的豎折

2、彎鉤，豎是斜短豎鉤要和斜短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張?！傲恕钡呢Q彎鉤，鉤要和起筆豎在一條直線上。這樣“了”才能站得直，才能體現(xiàn)出線條充實的力度?！绊殹弊筮吶?，第一、二兩撇要短些，第三撇要長些，三撇要一氣呵成，做到上下呼應。右邊頁的橫要長一點，把下邊“貝”覆蓋住。“而”上面是短橫不能寫成長橫?！把住薄岸唷鄙厦娌糠謱懙靡∫稽c，下面部分寫得大一點，“炎”上面的“火”的捺改成長點，“多”的上面寫得小，下面寫得大且下面的點和起筆的撇在一條直線上。撇要長，這樣才能顯得生氣勃勃，力到鋒尖。二、 教給學生正確執(zhí)筆的方法。古人在論述執(zhí)筆方法時，曾有深淺長短之說，所謂深淺長短是執(zhí)筆時筆管在

3、拇指、食指、中指之間所執(zhí)部位，筆管執(zhí)近掌心謂之深，靠近指端謂之淺。執(zhí)筆較高謂之長，較低謂之短。今天我們用硬筆寫字。古人的執(zhí)筆方法同樣適用于今天的硬筆執(zhí)筆法。用鋼筆寫字，為了省力，只可腕肘依案而書，執(zhí)筆必須淺（即靠近指端）。怎樣才能靠近指端呢？關鍵是筆管在中指的位置，以及拇指和食指的位置，這個位置應該在中指的指甲根處，同時食指的第一節(jié)和拇指的第一節(jié)輕將筆桿捏住，這樣筆管上部就輕倚在食指根部，筆尖向上下、左右和四角伸展，靈活方便。由于執(zhí)管較淺，指腕稍豎起來，筆尖提起，腕指稍向下，筆鋒就入紙，再者執(zhí)管由于淺了，還能克服學生書寫時扣筆的毛病。執(zhí)筆較深，則筆桿距離掌心較近，腕的活動幅度太小，筆畫的輕重就

4、不容易表達出來，影響了寫字效果的好壞。執(zhí)筆時，還要告訴學生，一是指實掌虛，執(zhí)筆時，盡可能地使掌心與所執(zhí)筆桿之間保持一定的距離，形成空隙，形如握卵。如果掌不空虛，筆桿在手中勢必執(zhí)死，揮運就會受阻，其連鎖反應是把筆桿緊握，二是切忌過緊，過緊將使線條呆板，結構拘攣。三、 教給學生起筆、行筆、收筆的方法。起筆、行筆、收筆是寫好線條的前提。只有書寫者正確地掌握了起筆、行筆、收筆的方法以后，才能寫出富有立體感和浮雕感的線條，才能充分地顯現(xiàn)出線條充實的力度，以橫畫和豎畫為例來探討起筆、行筆、收筆的一般規(guī)律。橫畫，對小學生來講，不要分得太細，只要講長橫和短橫。在漢字書寫中橫畫一般都要向右上傾斜，長橫約5度，短

5、橫8度到10度，橫畫的寫法，有三個要領：（1）起筆時向右下方輕輕頓筆，頓筆的角度一般是45度成斜面、頭微尖。（2）頓筆后，即向右行筆，用筆稍頓，速度較快。（3）結束處，稍向右下方略頓，然后回勢收筆，三個動作必須一氣呵成。作為主筆的長橫，用在字的上部起覆下的作用，如“下”“丁”“不”，橫畫稍長稍斜，字則顯得飽滿生動。用在字底，則起托上的作用，如“土”“止”“上”“生”，橫畫稍長，字顯得平穩(wěn)有姿。用在字的中間則起到平穩(wěn)重心的作用，如“喜”“吾”“安”。橫畫中還有一個特殊的橫斜橫，凡有斜鉤通過橫，一定要用向右上斜3035度的斜橫，如“戈”“七”“式”?？傊痪湓挘瑢戦L橫要考慮長橫的傾斜角度有多大，長

6、短，位置關系如何，粗細輕重變化等問題，做到心中有數(shù)。豎畫（長豎）在漢字中起支撐的作用。它有懸針豎和垂露豎兩種。懸針豎一般用于末筆，垂露一般用于字的中間筆畫。這兩種豎法一定要寫直，不能歪斜，否則就會重心不穩(wěn)。這里要提醒學生當兩個短豎相對時，短豎要寫成斜狀，如“向”“口”“血”。豎的起筆、行筆、收筆也要把握好三個要領：（1）向右下方起筆略頓、頭微尖。（2）頓筆后，行筆向下，速度稍快，力量平穩(wěn)均勻。（3）行筆末端處向右下方頓筆，然后向左上方向回勢收筆，如果是懸針豎行筆止三分之二處，輕提出鋒，筆繼續(xù)在空中行筆，完成出鋒的全部動作。如“豐”“中”“杠”“乍”“向”“尚”。四、教給學生收筆出鋒的寫法。收筆

7、出鋒常在撇、捺中出現(xiàn)，撇、捺寫好了，字也就有精神了。撇畫有平撇、短撇、斜撇、豎撇，所有撇畫都要把握好兩點。（1）起筆稍重，側勢向右下方頓筆，然后停筆，順勢向左下方由重而輕，由慢而快，迅速撇出，使末端出鋒呈尖鋒狀。（2）出鋒不宜過快，快則輕飄無力，另外撇出的長短也要控制得恰到好處。平撇一般多用于字的頂部，宜短而平，不能往左斜，筆畫斜或過直，字就不好看，如“禾”“壬”“千”。短撇用于字的左上方，如“矢”“仁”。短撇一般向下45度，先重頓筆，然后迅速而有力地向左撇出。學生最難把握的是豎撇，要讓豎撇隨著在字中的位置變化而變化。豎撇位于字的左側，收筆時撇鋒弧度較小，如“井”“丹”“月”“廣”。豎撇位于字

8、的中部，收筆時撇鋒弧度較大，如“文”“大”“史”，把握好了各種撇法的變化規(guī)律，漢字的形態(tài)美才能充分地展現(xiàn)出來。捺畫的出鋒，捺畫在漢字筆畫中占有重要的位置，也是基本筆畫中最難寫的一個筆畫，捺有平、斜之分，平捺向右下取平勢、斜捺向右下取斜勢。書寫時同樣要把握兩點：（1）起筆宜輕，呈尖鋒狀，然后由左上方向右下方行筆，略帶弧形。（2）行筆由輕而重，線條由細而粗，捺處稍頓后，收筆出鋒，有一波三折感。當一個字中同時出現(xiàn)，撇和捺的時候，要指導學生處理好撇捺的關系，當撇、捺出現(xiàn)在字的上部時，收筆處應是撇低捺高，如“全”“齊”“今”。當撇捺搭配出現(xiàn)在字的底部時，其收筆處是撇高捺低，如“火”“夭”“丈”，這樣才能

9、使?jié)h字舒展挺拔。其次，讓學生正確認識“橫平豎直”，把握好鋼筆字的曲直變化。學生由于對寫字知識積累太少，對書寫中的基本術語“橫平豎直”偏面認識，錯誤理解，認為“橫平”就是“水平”的橫，把橫寫直寫平，豎直就是垂直的豎，無論哪一個豎筆，都把它寫直，像木樁一樣。其實，豎還有斜短豎，當兩個短豎相對時，要寫得斜一點，如“四”。怎樣才能糾正學生中這些不正確的認識呢？要告訴學生，鋼筆字的筆畫線條基本可分為直線和曲線兩種。寫直線筆畫并不是直來直去，像直尺劃出一般，寫曲線筆畫時不是粗細不分，像鐵絲彎來折去，而是應該有輕重快慢，長短粗細的變化，如長橫“一”兩頭粗，中間細。在平直中略帶弧形，中間稍挺，顯得很有力量。短橫“”向右上仰。整個短橫左細右粗。如“亞”。回鋒豎垂直如柱，兩頭粗，中間細，胸腰挺起。如“杠”。出鋒豎，垂直如針，不可彎曲。如“千”。曲線